автор: Машкина Людмила Михайловна
педагог
БМАОУ «СОШ №45»
Организация работы с одарёнными детьми в Лицее №9 г.Асбеста в рамках внеурочной деятельности на примере научного общества «Инсайт»
Л.М. Машкина
МАОУ Лицей № 9 Асбестовский городской округ
Организация работы с одарёнными детьми в Лицее №9 г.Асбеста
в рамках внеурочной деятельности на примере научного общества «Инсайт»
Ребята будут вовлечены в исследовательские
проекты и творческие занятия,
чтобы научиться изобретать, понимать и
осваивать новое, выражать собственные мысли,
принимать решения и помогать друг другу,
формулировать интересы и осознавать возможности.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”? Постараемся ответить на этот вопрос, используя результаты анкетирования родителей Лицея №9:
1.Прежде всего, это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы;
2.В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги, «асы» своего дела;
3.В школе должны быть свои традиции;
4.Школа должна давать современное образование;
- В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и во внеурочное время.
На наш взгляд, особое внимание одаренным детям следует уделять именно во внеурочное время, поскольку у этих детей, как правило, существуют проблемы в общении со сверстниками и взрослыми, они часто не умеют распределять своё время, выбиваются из общего темпа, но, тем не менее, обладают исключительными способностями в различных областях жизнедеятельности.
В связи с этим в 2011 году педагогическим коллективом Лицея №9 было принято решение о создании Научного общество учащихся «Инсайт». Научное общество обучающихся Лицея №9 – добровольное творческое объединение обучающихся и учителей, занятых проектно-исследовательской деятельностью. В секциях НОУ обучающиеся совершенствуют свои знания в определённой области науки, искусства, техники и производства, приобретают навыки проектно-исследовательской работы под руководством преподавателей высших учебных заведений, учителей Лицея и других специалистов. Работа НОУ регламентируется Положением.
НОУ имеет свое название, эмблему, девиз, члены НОУ – удостоверение.
Членами НОУ могут быть учащиеся, которые хотят работать в НОУ и имеющие склонность к научному творчеству, постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации коллективных проектов. В работе НОУ также участвуют педагогические и руководящие работники Лицея.
НОУ Лицея создано для развития интересов и способностей обучающихся, формирования их системы научных взглядов, воспитания активной жизненной позиции, содействия эффективной профориентации, повышение профессионального мастерства педагогов.
Основной организационной формой работы НОУ является общее собрание, которое собирается не реже одного раза в четверть. Возглавляет НОУ совет, в который входят обучающиеся и учителя Лицея.
Совет определяет стратегию развития научного общества на ближайшую перспективу (четверть), является генератором идей, координирует научно-методическую работу, создаёт организационный комитет предстоящих научно-практической конференций, осуществляет прием новых членов общества.
Несмотря на молодой возраст НОУ зарекомендовало себя как продуктивный орган по реализации научно-практических проектов. В рамках деятельности НОУ осуществляются экскурсии в научные лаборатории ВУЗов и предприятий города, занятия со специалистами данных учреждений. Приобретенные во внеурочной деятельности навыки воспитанники НОУ оттачивают с индивидуальными руководителями при работе над исследовательскими и творческими проектами (работами). Подобная деятельность осуществляется как в индивидуальном порядке, так и в групповой форме, в зависимости от темы, глубины и направленности рассматриваемых проблем и стадии их изучения.
Участники НОУ являются неоднократными победителями и призёрами различных НПК, конкурсов, олимпиад муниципального, регионального, областного и всероссийского уровней по предметам естественнонаучного, физико-математического и гуманитарного циклов.
Прижились и некоторые традиции, которые раз от раза становятся интереснее и познавательнее:
- НПК «Мои первые открытия»;
- День Науки и Творчества;
- Предметные недели;
- Межтерриториальный конкурс научно-исследовательских работ по химии памяти первого директора ОАО «Русский магний» А.А.Щелконогова;
- День лицеиста;
- Творческие мастер-классы с преподавателями УГЛТУ проводимые в рамках совместных инновационных научно-образовательных проектов ГОУ ВПО.
Организация досуга участников НОУ проходит через социальные акции, волонтёрское движение, тренинги личностного роста в учебное и каникулярное время. А именно: Международный проект Play Energy, областная программа «Родники», Всероссийская акция «Кросс наций», Всероссийская акция «Лыжня России»; «Берегите первоцветы», «Помоги птицам», «Ель», «Очистим берега реки Большой Рефт», «Подари игрушку другу», «За здоровье и безопасность наших детей», «Чистый город», Школа лидерства и др.
Вся система работы научного общества учащихся «Инсайт» Лицея № 9 г. Асбеста дает положительные результаты, которые выражаются как в росте числа участников и призеров конференций и конкурсов, так и в положительной динамике самих воспитанников, что служит залогом будущих открытий и побед.
Библиографический список:
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
- Приложение № 1к приказу директора Лицея от 31.08.2011 №134-од ПОЛОЖЕНИЕ о научном обществе обучающихся Лицея №9.
- Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
