автор: Коробутова Валентина Николаевна
специалист по реабилитации инвалидов ГБУСО МО «Озерский центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов» Озёры
Проектная деятельность, реализуемая в трудовой швейной мастерской с инвалидами трудоспособного возраста. Творческий, практико-ориентированный проект «Фартук».
Проектная деятельность, реализуемая в трудовой швейной мастерской с инвалидами трудоспособного возраста. Творческий, практико-ориентированный проект «Фартук».
Пояснительная записка.
Проект реализуется на базе Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Московской области «Озерский центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов» (далее – Учреждение).
Адрес Учреждения: Московская область, г. Озеры, ул. Красные Озеры, д.31, ГБУСО МО «Озерский центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов».
Участники проекта: инвалиды трудоспособного возраста отделения социальной реабилитации.
Организатор проекта: Специалист по реабилитации инвалидов Коробутова Валентина Николаевна.
Актуальность
Представленный проект позволит каждому ПСУ через социально значимую деятельность участвовать в жизни своего коллектива, привлечь интерес к творческой трудовой деятельности. Он позволит разнообразить формы реабилитационной работы внутри отделения. В ходе проекта обучающиеся приобретут навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни и будут способствовать социальной адаптации.
Цель проекта: раскрытие и развитие творческого потенциала и способностей получателей социальных услуг через совместные формы деятельности, используя технические возможности, профессиональное оборудование и другие ресурсы швейной мастерской нашего Учреждения.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о правилах безопасного выполнения машинных работ и влажно-тепловой обработки;
- продолжить изучение выполнения машинных швов и закрепить полученные знания и навыки на практике, через изготовление изделий для кухни: полотенец, прихваток различной формы, фартуков разных моделей.
Развивающие:
- формировать познавательную активность и самостоятельность ПСУ; расширять кругозор;
- развивать память и мышление ПСУ; умение собирать и систематизировать информацию, закреплять полученные навыки на практике.
Воспитательные:
-
- развивать и совершенствовать свои коммуникативные навыки, эмпатию, сочувствие, умение делать подарки;
- способность принять себя таким, какой он есть, умеющего чувствовать себя полноценным членом общества.
Тип проекта
| По доминирующей
деятельности |
Творческий практико-ориентированный |
| По характеру содержания | человек и рукотворный мир |
| По характеру участия
ПСУ в проекте |
участник от зарождения до
получения результатов |
| По характеру контактов | внутри отделения в контакте с семьёй |
| По количеству участников | групповой |
| По продолжительности | долгосрочный |
Способ разработки проекта
Образ «Семь МЫ»
| Мы озабочены… | Сейчас мало людей, которые умеют шить и сами изготавливают себе одежду. Но вещи, сшитые своими руками интереснее носить, высоко цениться как подарок для родных и близких. | ||||||||||||
| Мы понимаем… | Что кто-то из нас умеет работать на швейной машине, а кто-то нет;
У нас недостаточно практики выполнения машинных швов. НО МЫ ХОТИМ — шить себе задуманные модели, создавать уникальные подарки. |
||||||||||||
| Мы ожидаем… | Подробно изучить классификацию машинных швов, и полученные знания закрепить на практике.
Найти такой вид одежды, который подходил и был бы нужен всем. Это — ФАРТУК |
||||||||||||
| Мы предполагаем… | ИЗУЧИТЬ:
ИССЛЕДОВАТЬ ткани для пошива фартука; ВЫБРАТЬ понравившуюся модель и СШИТЬ фартук, ОЦЕНИТЬ проделанную работу; УЧАСТВОВАТЬ
|
||||||||||||
| Мы намереваемся… | Спланировать свою деятельность:
|
||||||||||||
| Мы готовы… |
|
||||||||||||
| Мы обращаемся за поддержкой… |
|
Значимость проекта
Для специалистов отделения.
- Проект позволил разнообразить формы реабилитационной работы внутри отделения. Выявил новые и интересные пути и направления социальной реабилитации ПСУ. Прояснил дальнейшие планы.
Для получателей социальных услуг.
-
- Раскрыл и развил творческий потенциал и способности ПСУ. В ходе проекта обучающиеся приобрели новые навыки шитья, изготовили подарки для близких. Развили и совершенствовали свои коммуникативные навыки, умение сочувствовать, помогать друг другу. Повысили свою самооценку.
- Эти знания и умения пригодятся им в дальнейшей жизни и будут способствовать социальной адаптации.
Для членов их семей.
- Наглядно показал потенциал ребят, который можно и нужно развивать и использовать в своей жизни. Повысил значимость проводимой работы сотрудников Центра и привлёк внимание к дальнейшему сотрудничеству.
Слова, сопровождающие презентацию.
Слайд 1. Говорят наши ребята.
А о чём наш проект, вы также догадаетесь, когда просмотрите видеоигру. Внимание на экран.
Слайд 2. Фартуки.
Вед.1. Эта вещь нужна нам всем.
И не лишняя совсем.
И не будем мы лениться,
Ну а будем мы трудиться.
Вед. 2 Фартук классный получился:
Модный, стильный, нами сшитый.
Просим строго не судить,
А принять и похвалить.
Слайд 3. Актуальность. Цель.
Вед.1 Для меня, как куратора проекта целью нашей деятельности является: раскрытие и развитие творческого потенциала и способностей ПСУ через совместные формы деятельности, используя технические возможности, профессиональное оборудование и другие ресурсы швейной мастерской нашего Центра.
Слайд 4. Задачи.
Вед.1 Для достижения цели, были поставлены задачи, которые условно можно разделить на три группы. Вы их видите на экране. Назову лишь некоторые.
Конечно, моя основная задача научить ребят безопасно работать на швейных машинах, правильно обращаться с утюгом, парогенератором п полученные знания и навыки закрепить на практике. Для этого мы выбрали простые в изготовлении, но всем очень нужные изделий для кухни.
В ходе нашей деятельности. Также стояла задача развивать познавательную активность и самостоятельность ПСУ; расширять кругозор, а также совершенствовать свои коммуникативные навыки, эмпатию, улучшить микроклимат в группе, через взаимопомощь, совместное выполнение трудовых задач, умение делать подарки; повысить свою самооценку, на практике доказав, что ты можешь научиться делать то, что раньше не умел.
Вед.1Слайд 5. Тип проекта.
Проект у нас творческий, практико-ориентированный, из области знаний человек и
рукотворный мир. Ребята в нём участвовали с самого начала до получения продуктов проекта и были участниками презентации проекта. Наш проект реализовывался на базе нашего Учреждения в контакте с семьёй. Он групповой и долгосрочный.
Вед.1Слайд 6. Способ разработки проекта.
Образ «Семь МЫ»
Слайд 7. 1. Мы озабочены.
Вед.1 Сейчас мало людей, которые умеют шить и сами изготавливают себе одежду и изделия для дома, потому что в современном мире их проще купить.
Вед.2. Но вещи, сшитые своими руками, интереснее носить, они высоко ценятся
как подарок для родных и близких. Ведь в них вложен труд и душа исполнителя.
Но умение шить ценилось во все времена. Это творческий процесс. Возможность сшить себе задуманную модель, создать уникальный подарок своими руками, проявить свою индивидуальность воплотить свои идеи в реальные конкретные работы для дома и близких людей – ЭТО ТО, ЧТО МЫ ХОТИМ.
Слайд 8. 2. Мы понимаем.
Что кто-то из нас умеет работать на швейной машине, а кто-то — нет;
Мы изучили не всю технологию машинных швов.
У нас пока мало умений, знаний, сформированных навыков шитья.
Слайд 9. Вед.1 3. Мы ожидаем.
Подробно изучить классификацию машинных швов, и полученные знания закрепить на практике. Для этого нам необходимо найти и выбрать такой вид одежды, который был простой в исполнение, нужен всем, а главное – пользовался бы спросом в повседневной жизни.
И МЫ ЕГО! Это — ФАРТУК!
Слайд 10. Вед. 2. Мы предполагаем
ИЗУЧИТЬ:
- 1. Что такое фартук? Какие бывают
- 2. Историю фартуков?
- 4. Какие виды и модели фартуков существуют сегодня?
ИССЛЕДОВАТЬ ткани для пошива фартука;
ВЫБРАТЬ понравившуюся модель и СШИТЬ фартук,
обязательно будем помогать друг друга;
А так же УЧАСТВОВАТЬ в фото-дефиле и в процессе изготовления фартуков для ярмарки -продажи.
Слайд 11. 5. Мы намереваемся
Вед. 1 Составить план и действовать согласно нему.
Слайд 12. 6. Мы готовы
Вед.2. Используя технические возможности и профессиональное оборудование швейной мастерской нашего Центра уже приступить к делу! Пользуясь, случаем хотим выразить благодарность от всех нас руководителю нашего Центра Ольге Николаевне Моргуновой и всем тем кто создал для нас такую возможность посещать этот Центр, общаться здесь. Находить друзей и проводить с пользой время.
Слайд 13. Что такое фартук
Вед.1. Само слово Фа́ртук к нам пришло из немецкого языка и дословно переводиться, как дорожный платок. Есть это слово и в польском языке означает передник, иногда подол.
Определение. Фартук это – Швейная или трикотажная одежда для предохранения от загрязнения.
Под понятием фартук так же понимают стену на кухне между столешницей и подвесными шкафами. Она всегда видна и привлекает внимание и может быть интересное украшение комнаты. Но так же является одним из мест, наиболее подверженных загрязнению, поэтому она требует специальной отделки.
Разновидностью фартука является нагрудный фартук для детей, предохраняющий одежду от загрязнения в области груди
Слайд 14. История фартука
Вед.2. История возникновения фартука уходит своими корнями в глубину веков. Первоначально фартук носили исключительно мужчины. Считается, что впервые они появились в Древнем Египте у фараонов. Носили фартуки и приближенные к фараону служащие, а также жрецы, чтобы подчеркнуть свой статус. Передник выглядел как драпировка из ткани, прикрепленная к кожаному поясу.
В Древней Греции носили фартук воины, гладиаторы и жрецы.
В Средние века, появившись в Европе, он стал «профессиональным» атрибутом садоводов, ткачей, сапожников, парикмахеров и был преимущественно мужским элементом одежды. В 16 веке в женском гардеробе фартук появился как атрибут замужних дам. Первоначально женщины использовали куски ткани, чтобы прикрыть свои наряды во время обильных трапез. В Германии женщины носили белые или цветные фартуки — причём иногда они были двойными, прикрывая фигуру не только спереди, но и сзади. Во Франции среди знатных дам богато украшенный передник считался модным. Его носили дома или надевали на прогулку.
История фартука на Руси зарождается в 17-м веке. Русские передники шились из ткани в клетку, имели красные завязки и украшались по краям отделкой. Фартук являлся символом плодородия и благополучия. В него заворачивали детей, желая им счастливой жизни, заполняли его зерном, прося обильного урожая, клали на пороге перед входом в дом новобрачных, чтоб их жизнь была богатой и счастливой.
Слайд.15 Вед.1. Современные фартуки по их использованию можно разделить на такие категории:
— фартуки для работников сферы общественного питания. К примеру, фартуков для официантов, барменов и поваров;
— фартуки для парикмахеров и такие же изделия для продавцов в магазинах;
— пошив кухонных фартуков для домохозяек. Ведь ни одна хозяйка на кухне не обходится без такой важной детали во время приготовления обеда или ужина;
— оригинальные изделия для проведения рекламных акций и всякого рода рекламных компаний.
Слайд16. «Русские узоры»
Вед.2. Обо всём одежда говорила,
По одёжке сразу видно было:
Холост ты или, женат? Откуда родом?
Возраст, ремесло и связь с народом.
Молодёжь в нарядах щеголяет,
Русские узоры прославляет!
Слайд17. «ФАРТУК — ДОСПЕХИ ДОМОХОЗЯЙКИ»
Вед.1. Следующая наша модель демонстрирует, что современные девушки любят фартуки не только в России, но и в Японии.
Домохозяйка легко может пойти в нем прямо в продуктовый магазин. Это подчеркивает ее боевой настрой. К статусу домохозяйки в Японии относятся очень серьезно. Так как домохозяйка — статус солидный и уважительный. Никому даже в голову не придет шутить на тему бездельниц в халате и замухрышек в фартуке и попрекать их тем, что они не несут в дом денег.
Посмотрите какая стильная и колоритная красавица у нас получилась. Несмотря на простой крой, скромным его не назовёшь. Кажется, наденешь такой — и все проблемы отойдут от тебя.
Слайд18. «Подарок своими руками»
Вед.1. Скромный незатейливый
Подарю подарок,
Вещь незаменимая
Он для всех хозяек.
Мой подарок скромный
Пусть тебе понравится,
Желаю, чтобы и в фартуке
Ты была красавицей.
Слайд 19. «Мужская тема»
Вед.1. Большинство считает фартук исключительно женским предметом, однако современная жизнь доказывает обратное. При этом роль фартука совсем не ограничивается защитной функцией. Эта деталь одежды отлично вписывается в стиль мужчины, подчеркивает его характер, поднимает настроение, заражает оптимизмом.
Слайд 20. «Фарту на основе платка»
Вед.2. У нарядного платка
Есть четыре уголка.
На полянку он похож,
Что здесь только не найдешь –
Птички разные, цветы
Небывалой красоты.
Платок вдохновил нас на создание фартуков. Посмотрите, на наших красавиц.
Слайд. 21. «Фартуки для домоводства»
Вед.1. Дом вести – не рукавом трясти.
Дом дело найдет.
Порядок дома есть – хозяину честь.
Фартуки для занятий по домоводству в нашем Центре мы сшили в первую очередь.
Слайд. 22. «Эконом-вариант — фартуки из остатков ткани»
Вед.2. Вопросы экономии волновали умы хозяек всегда, вне зависимости от времени, в котором мы живем. Умные хозяйки всегда старались экономить.
Этому можно поучиться у наших бабушек, переживших всевозможные катаклизмы своего времени. Учиться быть экономной хозяйкой не помешает в любое время.
Слайд. 23. «Новая жизнь старых вещей»
Вед.1. Посмотрите, на наших героев из немого кино, они что хотят нам рассказать.
Слайд. 24. Значимость проекта
Вед.1. Молодцы, наши ребята! Какие же они творческие и креативные! Наш проект показал, что у нас дружный и сплоченный коллектив! Наши ребята готовы учиться новому, они трудолюбивы, активны, готовы прийти друг другу на помощь, умеют делать подарки! А самое главное у нас много идей и планов на будущее!
Слайд. 25. Спасибо за внимание
