автор: Котова Елена Юрьевна
воспитатель МБДОУ детский сад №9 «Гнездышко» г.Саров Нижегородская область
Детско-взрослый познавательный проект по ФЭМП «Учусь, играю, размышляю»
Детско-взрослый познавательный проект по ФЭМП «Учусь, играю, размышляю!»
Слайд 2 Детско-взрослый проект «Учусь, играю, размышляю»
Тип проекта: информационно-игровой, познавательный
Проект долгосрочный ( февраль 2020 – апрель 2021)
Участники проекта: воспитанники группы №5 «Капелька» ( 6-7 лет), родители воспитанников, педагоги
Слайд 3 При разработке и реализации проекта мы придерживались главной цели : создание условий для развития самостоятельной деятельности дошкольников, их познавательной активности, развитие инициативы и творческого потенциала дошкольников, их родителей.
Поэтому в разработке проекта мы использовали модель трех вопросов. Уже на этапе планирования ребенок и родители являлись непосредственными участниками образовательного процесса
Слайд 4 Для успешного развития детей в области «Познания» огромную роль играет РППС группы. В группе был объявлен конкурс математических игр, изготовленных совместно ребенком и родителями. Большая часть игр математического содержания-это игры, сделанные детьми и родителями. Ребятам очень нравится играть в игры, изготовленные своими руками. Мы предложили научить играть в игры, сделанные ими своих товарищей. Следующий этап- «Умею сам- научу товарищей!»
Слайд 5 Арсений предложил научить играть в игры, сделанные товарищем, своих родителей. Мы с папой сделали игру «Колумбово яйцо», а в игру «Точечки» мой папа играть не может, я хочу его научить!». Девиз этапа стал «Мама, папа!Давайте поиграем!» . Таким образом, детьми был организован мастер-класс для родителей. Родители были очень заинтересованы!.
Слайд 6 Дети учились играть сами, учили своих товарищей и родителей. Лена предложила научить играть младших товарищей из группы «Пчелки». Это стало идеей создания квест-игры «Поиграем рядом!». Дети научились играть сами, научили друг друга
Слайд 7 Научили играть в игру младших товарищей-воспитанников группы «Пчелки».
В процессе совместной образовательной деятельности мы используем развивающие игры и математические сказки, как часть занятия. Математические сказки очень нравятся детям. Арсений с папой сочинили математическую сказку «Колобок». Варвара и Елена участвовали в конкурсе «Снежные мультярики» и после того, как мы познакомились с этой сказкой на занятии по ФЭМП, они предложили создать мультфильм. Это будет следующим этапом нашего проекта.
Слайд 8 На данном этапе проекта дети самостоятельно с большим интересом играют в развивающие игры и придумывают новые правила к играм, Карина предложила организовать соревнования. «Кто больше соберет узоров?», «Кто быстрей соберет узор». Поддержав эту инициативу, мы внесли поправку к правилу- надо собрать узоры за определенное время или сначала создать схему своего узора и построить.
Таким образом, видны результаты – это проявления интереса к играм математического содержания в самостоятельной деятельности, проявления детьми творческих способностей , инициативы и самостоятельности.
