автор: Кочетков Владислав Витальевич 9 класс
Руководитель: Пушкарева Татьяна Юрьевна
учитель истории и обществознания МБОУ «Орешковская основная общеобразовательная школа» г.о. Луховицы Московская область
Боевая спутница солдата
Текст к презентации «Боевая спутница солдата»
Слайд 1. Добрый день. Меня зовут Кочетков Владислав. Я окончил 9 класс Орешковской основной общеобразовательной школы. Разрешите мне представить свою исследовательскую работу в номинация «Семейная реликвия» под названием «Боевая спутница солдата».
Большую роль в формировании исторической памяти играют музейные экспонаты — «немые свидетели» многих событий. Они «рассказывают» нам о них и приводят к неожиданным открытиям, позволяют увидеть, к примеру, жизнь фронтовиков, с самых неожиданных ракурсов. В этом я убедился, исследуя один из музейных экспонатов — малую пехотную лопату участника Великой Отечественной войны Собакина Владимира Матвеевича.
Слайд 2. Цели исследования: посредством использования музейного экспоната, малой пехотной лопаты нашего земляка, расширить знания о войне 1941-1945гг.; сохранить историческую память.
Слайд 3. В музейной комнате школы хранятся предметы военного быта: каски, солдатские котелки, фляжки, кружки, ложки… Без них на войне никак не обойтись. Но больше всего меня заинтересовала малая пехотная лопата ветерана войны Собакина Владимира Матвеевича. И я решил выяснить, какую роль сыграла она в боевой биографии нашего земляка.
Слайд 4. Владимир Матвеевич родился в обычной крестьянской семье в деревне Ганькино 25 июля 1925г., умер 15 ноября 2016г. Это был последний ветеран войны в селении Ганькино. При жизни Владимир Матвеевич охотно делился своими воспоминаниями о войне с юными краеведами школы. В них — не только описание сражений, но и рассказы о простой обыденной жизни солдат, о том, как они выживали в суровых условиях войны.
Слайд 5. Наш земляк высоко ценил саперную лопату, считал, что без неё любому пехотинцу на войне «капут». Ведь главное на фронте — умение быстро окопаться. Чем быстрее и глубже окопаешься, тем безопаснее себя чувствуешь.
Слайд 6. Со своей лопаткой, ставшей в последующем для него настоящей реликвией, Владимир Матвеевич никогда не расставался, с ней после ранения в октябре 1945г. вернулся домой. Однажды, в разговоре со школьниками, он обронил, что лопата до сих пор хранится в сарае на полке. По просьбе ребят, бывший фронтовик показал им свою боевую спутницу. Увидев искренний интерес ребят к лопатке, подарил ее юным краеведам. Так эта семейная реликвия стала музейным экспонатом школы.
Слайд 7. Мне захотелось узнать историю создания пехотной лопаты. Оказалось, придумал её датчанин Мэдс Линнеман, находясь в сложных окопных условиях. В 1869г. он получил патент на свое изобретение, а в следующем году лопата поступила на вооружение в датскую армию. Она быстро распространилась по миру и получила высокую оценку — «Винтовка несёт смерть, лопата – жизнь».
Слайд 8. Что же послужило поводом для создания пехотной лопаты? Оказывается, немецкий оружейный мастер Иоганн Дрейзе в 1841г. сумел объединить порох, капсюль и пулю в один патрон. Сразу же возросла скорострельность ружей. До создания винтовки Дрейзе вся тактика сводилась к тому, чтобы быстрее добежать до неприятеля и заколоть его штыками. Теперь добегать не успевали. Нужно было подумать о спасении жизней солдат. Так появилась лопата — универсальное средство спасения пехотинца.
Слайд 9. На фронт Владимир Матвеевич был призван в январе 1943 года. До этого, с июля 1941г., он был участником трудового фронта. Вначале укреплял линию обороны по правому берегу Днепра в Смоленской области. Копал противотанковые рвы, дневная норма – три кубометра земли.
Слайд 10. Затем Владимир был направлен под Коломну, в район села Колычёво. И снова вместе с другими копал глубокие рвы и траншеи, устанавливал противотанковые ежи.
Слайд 11. С осени 1941г. нёс службу в истребительном батальоне района, одно из отделений которого находилось в Алпатьево. Юные бойцы патрулировали железную дорогу на участке Алпатьево – Дивово.
Слайд 12. В начале января 1943г. Владимира призвали в армию. Новобранцев отправили на обучение в Удмуртию — город Ижевск. Шесть месяцев длилась боевая подготовка, в ходе которой их учили не только навыкам обращения с оружием, но и умению окапываться.
Слайд 13. Наш земляк был направлен на Западный фронт, участвовал в Смоленской стратегической операции 1943г. Служил в 329-м стрелковом бронетанковом полку, был вторым номером в боевом расчёте БТР. В его задачу входило обеспечение оружия патронами и его зарядка.
Слайд 14. Первое боевое крещение Владимир Матвеевич принял 1-го сентября 1943г. Бой шёл за маленькую деревушку, погибших было много с обеих сторон. Из-за сложности ситуации потери солдат были учтены не верно, и 4-го сентября командование по ошибке отправило домой извещение о гибели Владимира. В похоронке было указано место его захоронения – село Малиновка Рославского района Смоленской области /об этом свидетельствует запись в книге Памяти Московской области/.
Слайд 15. Нашему земляку также было памятно сражение от 13 октября 1943 года. Бои шли на Оршанском направлении, на советские позиции ползли немецкие «Тигры». Одна из машин стала кружиться над траншеей, в которой находился Владимир Собакин. Его засыпало землёй, но ему удалось вытащить лопатку и откопаться. Именно в этом бою он получил ранение в голову.
Слайд 16. После возвращения в строй Владимир Матвеевич в звании сержанта нёс службу в 50-й армии 1289-го морского полка. Там он командовал подразделением автоматчиков, участвовал в боях под Могилёвым. Не раз ходил в атаку, не обходилось и без рукопашных боёв. Главным средством ведения рукопашного боя для Владимира Матвеевича была саперная лопата.
Слайд 17. Однажды при таком рукопашном бое во вражескую траншею попала мина. Она накрыла без разбора всех солдат – и немцев, и русских. Владимир остался жив, но у него были перебиты обе ноги, осколок от снаряда распорол правую ногу до самого паха. Повезло с санитарами, откопали полуживого и доставили в госпиталь.
Слайд 18. Лечение было длительным. 27 октября 1945 года Собакина Владимира демобилизовали из армии по инвалидности. Полученные раны болели и кровоточили всю оставшуюся жизнь, не давая по ночам спать и постоянно напоминая о минувшей войне.
Слайд 19. Мне удалось побеседовать с сыном ветерана Михаилом Владимировичем Собакиным. Он подтвердил, что пехотная лопата не раз выручала отца на полях сражений. За инструментом фронтовик всегда следил, время от времени затачивал его. Окоп старался маскировать ветками деревьев, которые срубал с помощью той же лопатки. Когда спал, укладывал на неё вещмешок, прижимая его поплотнее – боялся, как бы ночью её не «увели». Ведь за утерю лопаты командиры строго наказывали. Во время атак Владимир Матвеевич засовывал лопатку за ремень, прикрывая тем самым живот, что было неплохой защитой для тела.
Слайд 20. В мирное время, по словам Михаила Владимировича, отец часто пользовался лопаткой. С её помощью он вырубал крупные сорняки, ремонтировал фундамент дома и хозяйственных построек.
Слайд 21. В настоящее время малая пехотная лопата не утратила своего значения и активно применяется в сухопутных войсках, в спецназе, который уделяет много внимания отработке технике рукопашного боя.
Слайд 22. Выводы. Работая над исследованием, ещё раз убедился в том, что главная ценность любого музея – экспонаты. Каждый из них принадлежал конкретному человеку, семье. Поэтому все эти семейные реликвии имеет свою интересную судьбу. Малая пехотная лопата не стала исключением. Наравне с автоматом, она была надежной боевой спутницей солдат. Каждый день защищая и спасая, поддерживая в нелегком армейском быту, МПЛ-50 помогала советским воинам одерживать победы.
Пехотная лопата нашего земляка Собакина Владимира Матвеевича, прошла с ним многие километры нелёгких фронтовых дорог, разделив с ним самые суровые испытания. Данный экспонат осветил нам мало изученные, обыденные стороны войны, которые не содержатся в учебниках истории. Результаты исследования являются своеобразным дополнением к имеющимся знаниям о Великой Отечественной войне. Именно в этом, на мой взгляд, главная ценность работы. Уверен, что в будущем обучающиеся нашей школы продолжат изучать историю других музейных экспонатов, ведь каждый из них по-своему уникален и несёт свой собственный рассказ не только о войне, но и о мирной жизни.
Слайд 23. Список интернет -ресурсов
Слайд 24. Спасибо за внимание.
