автор: Красноперова Анна Валерьевна
старший воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43
Мастер-класс «Разработка паспорта клубного часа»
МАСТЕР-КЛАСС
«РАЗРАБОТКА ПАСПОРТА КЛУБНОГО ЧАСА»
1 слайд Добрый день, уважаемые коллеги!
2 слайд Начну свой мастер-класс с небольшой теоретической части, в рамках которой раскрою наш опыт проведения клубного часа, познакомлю с типами клубного часа, которые мы проводили, а также со структурой КЧ. В практической части у Вас будет возможность по видеофрагментам определить тип клубного часа, разработать паспорт клубного часа и презентовать этот паспорт коллегам. В рефлексивной части хотелось бы получить от Вас обратную связь.
3 слайд Коллектив нашего детского сада внедряет технологию позитивной социализации «Клубный час» в образовательный процесс с 2017 года.
Инновационность нашего опыта заключается в организации клубного часа по разработанным маршрутным картам. Наталья Петровна рекомендует свободное перемещение детей во время клубного часа, однако посмотрев авторские вебинары Натальи Петровны, общаясь с коллегами, которые использовали данную технологию в своей работе, мы пришли к выводу о целесообразности разработки маршрутных карт для детей. Использование маршрутных карт развивает у детей способность ориентироваться в пространстве, доводить начатое до конца, учит организованности и взаимовыручке.
*Маршрутная карта включает в себя два символа-обозначения помещения, в котором будет проводится образовательная секция клубного часа.
* Примерно за неделю до клубного часа на дверях помещений детского сада, где будут проводится образовательные секции клубного часа, размещаются такие-же символы –обозначения, как и на маршрутных картах.
*С детьми проводится предварительная беседа с последующей экскурсией по детскому саду, где детей знакомят с символами-обозначениями помещений, обращают внимание детей на эти символы на дверях, рассказывают о том, какой вид деятельности предлагается педагогами в каждой образовательной секции клубного часа, для того, чтобы дети смогли выбрать для себя деятельность по интересу.
4 слайд Клубный час проводим 4 раза в год, Длительность клубного часа – 1 час 15 мин. В течение клубного часа у детей есть возможность посетить две образовательные секции, длительность одной секции – 30 мин., перерыв между секциями 15 минут. Участники клубного часа-дети старших и подготовительных групп.
5 слайд Проводим клубный час разного типа: свободный, музейный, волонтерский, тематический
6 слайд -«тематический»-включен в ситуацию недели, и как правило является, итоговым мероприятием тематической недели.
7 слайд -В рамках «свободного клубного часа» дети самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам. Например, дети старших групп помогают малышам слепить колобка и построить для него домик из конструктора Лего.
8 слайд Так же, в рамках свободного клубного часа для детей – участников Клубного часа педагогами были созданы условия для самостоятельной деятельности. В плавательном бассейне — условия для свободного плавания и ныряния. В физкультурном зале – условия для самостоятельной двигательной деятельности с использованием стандартного и нестандартного оборудования зала. А в музыкальном зале, например, детей ждет «Клуб караоке» или детская дискотека.
9 слайд -«Музейный клубный час» — непосредственно связан с объектами конкретного мини музея и коллекциями, в том числе, групповыми, а дети являются экскурсоводами своих групповых мини музеев и коллекций.
10 слайд Волонтерский клубный час. Дети и педагоги выбирают возрастную группу и вид деятельности, например: показать сказку, поиграть с малышами, научить малышей рисовать пальчиками, провести занятие по физкультуре и т.д.
11 слайд после совместной деятельности дети-волонтеры помогают малышам и детям с ОВЗ одеться на прогулку и организуют с ними игры на прогулке.
12 слайд А сейчас я предлагаю по видеофрагменту Клубного часа определить его тип.
фрагмент 1 – тематический клубный час «Золотая осень»
Подсказка— образовательные секции Клубного часа- «Кулинарное шоу» (сбор урожая, изготовление салата из овощей); «Осенний турслет», «Осенняя мастерская» (портрет из сухих листьев), «Осенние посиделки» (пение птиц, изготовление Журавля (оригами)
Фрагмент 2-свободный клубный час
Фрагмент 3 –волонтерский клубный час
Фрагмент 4- музейный клубный час
13 слайд Прежде чем, мы перейдем к разработке паспорта Клубного часа предлагаю алгоритм разработки Клубного часа:
- Определить тип Клубного часа (Свободный, тематический, музейный, волонтерский)
- Продумать количество образовательных секций (количество образовательных секций определяется исходя из условий детского сада, сколько педагогов и сколько помещений Вы можете задействовать для проведения клубного часа)
- Определить помещения (кабинеты, группы), в которых будут проводиться образовательные секции Клубного часа (например, у нас как правило, бывают задействованы: музыкальный зал, физкультурный, сенсорная комната, методический кабинет, плавательный бассейн и некоторые групповые помещения)
- Разработать маршрутные карты для Клубного часа
- Составить план проведения Клубного часа (при составлении плана не забывайте, чтобы дети смогли выбрать для себя деятельность по интересу, необходимо продумывать интересные мастер-классы и разнообразные виды деятельности. Понятно, если Вы будете предлагать детям знакомые виды деятельности, которые используете на занятиях и в совместной деятельности, это детей не заинтересует. Поэтому, при составлении паспорта Клубного часа продумывайте разнообразные и интересные виды деятельности.
14 слайд А сейчас я предлагаю Вам составить паспорт клубного часа и маршрутные карты к нему, а затем презентовать его коллегам:
Группа №1 составляет паспорт тематического клубного часа и маршрутные карты к нему
Группа №2 составляет паспорт свободного клубного часа и маршрутные карты к нему
Предлагаю Вам в помощь разработанный нами паспорт Клубного часа (Педагоги разрабатывают паспорт Клубного часа, а затем представляют его коллегам)
15 слайд А сейчас предлагаю презентовать получившиеся паспорта клубного часа (Педагоги презентуют получившиеся паспорта клубного часа)
16 слайд Успешность проведения клубного часа во многом зависит от хорошо разработанного паспорта и обдуманности всех организационных моментов проведения Клубного часа, который позволяет сформировать у детей саморегуляцию поведения, развить такие качества, как самостоятельность, инициативность и ответственность. Наша с вами задача, задача педагогов дошкольного образования-заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства.
17 слайд
Мастер-класс подходит к концу, поэтому предлагаю оценить ценность полученной информации с помощью технологии «Чемодан, корзина, мясорубка» На желтом листочке Вы напишите то, что взяли для себя и готовы использовать в своей профессиональной деятельности, затем прикрепите этот листок на чемодан.
На зеленом – то, что оказалось для Вас интересным, но пока не готовы использовать в своей работе. То есть то, что нужно додумать, доработать, докрутить, отправляем в мясорубку.
На синем листочке – пишем то, что оказалось ненужным, бесполезным и отправляем это в мусорную корзину.
ВЫВОД: Судя по нашему наполненному чемодану можно сделать вывод, что информация, полученная на семинаре была для Вас ценной, нужной и Вы взяли для себя что-то новое, ну и есть кое – что, что нужно доработать и докрутить, чтобы это можно было использовать в образовательной деятельности.
18 слайд На этом мастер-класс завершен, благодарю всех за активное участие, желаю Вам удачи и творческих успехов!!!
