автор:
Крымова Ирина Юрьевна
воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка»
Азарова Наталья Владимировна
педагог-психолог Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка»
Игра-путешествие с детьми младшей группы тему: «По дороге с Колобком»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка»
Игра-путешествие
с детьми младшей группы
тему: «По дороге с Колобком»
Подготовили:
педагог-психолог Азарова Н.В.,
воспитатель Крымова И.Ю.
г. о. Серпухов
2019 г.
Задачи:
Образовательные:
— импровизация сказки «Колобок»;
— формирование умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них;
— различать по внешнему виду животных, правильно называть их
— обогащение словаря детей;
Социально-коммуникативные:
— формировать умение сопереживать окружающим;
— учиться преодолевать трудности, связанные с недоверием, страхом, нерешительностью, эгоцентризмом.
Развивающие:
— развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки.
Воспитательные:
— воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду.
Материал и оборудование:
— аудиозапись звук ручья, музыкальное сопровождение;
— костюмы: заяц, волк, медведь, лиса, бабка, дед;
— игрушка колобок, овощи в корзинке, ёлки, ручей;
— домик, скамейка, берлога, ёлки, ширма «лес», пень для зайца;
— столы, геометрические фигуры треугольники, квадраты на подносах, ватман с силуэтами домов, фломастеры, «колобки» для рисования, подставка для «колобков».
Предварительная работа: Чтение и драматизация сказки «Колобок», просмотр мультфильмов по сказке «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.
Ход занятия:
Организация детей.
Психолог: — Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются, встают в круг).
Вводная часть.
Собрались мы с вами в круг.
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся (вверх поднять)
И друг другу улыбнемся!
— Ребята, а вы любите сказки? (да)
— А какие вы знаете сказки? («Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т. д.)
— Молодцы. А я сегодня повстречала одного сказочного героя! А кто это, вы должны угадать:
Он от дедушки ушёл,
И от бабушки ушёл.
У него румяный бок.
Это вкусный …(колобок)
— Правильно ребята. А как же он появился? (его бабка испекла). А где же она?
(Подходят к домику, возле которого на скамейке сидят дед, бабка, в окошке лежит Колобок).
— А вот и Колобок! (Достать из окошка, сделать вид, что он горячий).
Бабка и дед: — Куда же ты? Мы тебя испекли, а ты?!..
— Ой, он куда-то покатился! Наверное, Колобок хочет пригласить нас всех в веселое путешествие. Пойдём за ним?
(Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу).
Воспитатель: — Катится, катится колобок…а мы все за ним…(музыка)
Вот и попали мы в лес. Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают.
-Любит он морковку кушать,
Оттопырив к верху уши,
Наш пугливый попрыгайка
Детки, кто же это…? (Зайка)
— Правильно, зайка.
Дети: здравствуй, зайка!
Заяц: — Здравствуйте, грустно мне, ничего не радует…
— Ребята, а давайте все вместе с зайкой поиграем, развеселим зайку!.
(под музыкальное сопровождение)
-Зайка серенький сидит и ушами шевелит, вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, вот так, вот так надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять, надо зайку поскакать, вот так, вот так надо зайке поскакать!
— Вот мы и поиграли , нам пора, Колобок дальше зовёт.
Заяц: — Стойте! Кто это у вас такой жёлтый, румяный? Дайте попробовать!
— Зайка не хочет нас отпускать, как вы думаете, почему?.. Зайчик голодный, давайте покормим его, выберем то, чем зайчики питаются? (выбирают муляж).
— Зайчик, ты повеселел? Давайте зайчика с собой позовём! Пойдём, зайка с нами?
(Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу).
Психолог: — А в лесу дует ветер. Сначала тихо (дети изображают ветер), а потом сильно (дети и воспитатель изображают ветер):
— Ой, ребятки, кого — то я слышу, кто — то здесь есть ещё.
Появляется из-за ёлки волк, рычит: — Ах вот вы где!
Психолог: — Ой! Ты чего такой сердитый? Кто тебя разозлил?
Волк: — Ветер сильный подул, мой домик сломался!
Психолог: — Волк, не сердись, мы с ребятами тебе сейчас поможем! Поможем волку? Кто хочет помочь ему сложить домик из разноцветных фигур.
А какие фигуры у волка? Какого цвета? (ответы детей: квадраты и треугольники)
(Дети собирают домики из геометрических фигур (квадраты и треугольники называют цвета).
— Молодцы ребята помогли волку. Посмотри, волк, сколько домиков у нас получилось? Тебе какой больше нравится? Выбирай!
Волк: — А можно все?
— Ребята, подарим все домики волку? Ты больше не сердишься на нас? Волк больше не рычит, вы ему помогли! Давайте дальше пойдём? А волка возьмём?
Дети: -да.
(музыка, идут дальше)
Воспитатель: — А что это у нас такое, как вы думаете? …Наверное, тоже чей-то домик?..(ответы детей)
(Медведь выходит из берлоги): — УУУ, как булочкой вкусно пахнет! Где же она? Сейчас её съем!
Воспитатель:
— Нет, медведь, подожди немного…Это наш друг, его нельзя есть! А у тебя есть друзья? Друзей защищать надо, помогать им, правда, ребята? Хочешь с нами дружить?
Медведь: — Хочу!
— Ой, как хорошо! Ребята, будем дружить с медведем?.. Давайте порадуем мишку, сделаем ему подарок. Посмотрите, какие кружочки у нас есть! Они вам никого не напоминают? Только что у них не хватает? Давайте дорисуем ротики?! Посмотри, мишка, красивые получились Колобки? Мы их тебе дарим!
(складывают «Колобков» в корзинку и дарят медведю)
Медведь: — Спасибо!
Воспитатель: —Медведь, пойдём с нами! Ты такой большой, сильный и дружить умеешь!.. Ой, а что это у нас на пути?
(стоят перед «ручейком», звучит звук ручья)
— Чтобы продолжить путь, нужно перепрыгнуть через ручей. Прыгнуть нужно аккуратно, чтобы ножки не замочить.
Воспитатель:- Молодцы! Вот мы уже на другом берегу!
Покатился колобок дальше и встретил…(Лису).
Воспитатель: В сказке лиса съела колобка, а это лиса добрая, красивая, пушистая.
У нее не лапы, а мягкие …(ответы детей)…лапки
У лисоньки не хвост, а пушистый…хвостик
У нее не уши, а маленькие …ушки
и зовут ее не просто лиса- а …..(лисичка).
Как ещё ее назвать ласково?? (ответ 2-3 детей)
Воспитатель: ну вот, лиса осталась довольная, мы ее ласково назвали.
Ребята, а вон уже избушка. (все вместе идем к домику)
Воспитатель и психолог: — Вот мы и вернулись, да ещё и друзей нашли! Наше путешествие закончилось. Давайте встанем в круг и посмотрим, сколько у нас друзей! А всех нас сегодня подружил Колобок! Поиграем с ним?
(Игровое упражнение «Передаём Колобка по кругу» под музыку).
Воспитатель: — Вы сегодня были все молодцы!!!
