автор: Крючкова Марина Анатольевна
Воспитатель МКДОУ «Тогучинский детский сад № 8»
ФЭМП «Космическое путешествие»
Муниципальное казенное дошкольное учреждение Тогучинского района
«Тогучинский детский сад № 8»
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
«Космическое путешествие» подготовительная группа.
Подготовила и провела воспитатель высшей категории:
Крючкова Марина Анатольевна.
Цель: формирование элементарных математических представлений.
Задачи. Образовательные: совершенствовать навыки счёта в обратном порядке, формировать умение определять большее и меньшее число используя знаки-«больше», «меньше», «равно»; закрепить знание о задаче, её структуре, формировать умение на наглядной основе составлять и решать задачи на сложение и вычитание; закрепить умение определять время по часам с точностью до1 часа, закрепить геометрические фигуры, умение ориентироваться на плоскости листа, закрепляем представление о составе числа 10
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, стимулировать творческую инициативу детей; развивать смекалку, память, воображение, связную речь.
Воспитательные: воспитывать интерес к математике, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её, воспитывать умение работать в коллективе.
Автор НОД Крючкова М. А.
| Обр.
области (п.2.6 ФГОС ДО) |
СОДЕРЖАНИЕ ННОД
|
Вид деятельности (п. 2.7 ФГОС ДО) | Формы реализации Программы (п.2.11.2 ФГОС ДО) | Средства реализации ООП (п.2.11.2 ФГОС ДО) | Планируемые
результаты (п.4.6 ФГОС ДО) |
||
| Вводная часть | С-КР
Р.Р. П.Р. Х-Э.Р. |
Приветствие: собрались все дети в круг.
Я- твой друг и ты – мой друг Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся — Милые дети, вы всех прекрасней на свете.Вот таких пригожих, я приглашаю поиграть. Посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки. — Сегодня у нас в гостях инопланетянин Федя с далёкой « Цветочной альфа-планеты». У них на планете случилась беда. Злой дракон хочет погубить все цветы, которые украшают эту планету. Он просит нас помочь ему и его друзьям превратить злого дракона в доброго. — Ребята, мы поможем жителям « Цветочной планеты»?(ответы детей) — А вот на чём мы отправимся в космическое путешествие узнаем после того как, соединим цифры по порядку.(дети работают на доске) — Что у нас получилось? Правильно- ракета. |
Коммуник
Игровая . |
Игра-приветствие
Игра-сюрприз Создание Проблемной ситуации конструирование |
Герой инопланетянин Федя
составление рис. По точкам виде ракеты. |
||
| Основная
часть |
П.Р.
Р.Р. Ф.Р. С-К.Р. Х-Э.Р. |
— Вам нужно занять свои космические кресла.
— Каждый из вас сядет на то место, где стоит цифра соответствующая количеству точек на вашей эмблеме. — Будьте внимательны, считайте и занимайте свои места. — Для полёта нам нужно сделать пульт управления, которым мы будем управлять. — На пульте у нас будет пять кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур.У вас на столах лежит лист бумаги, положите его перед собой, возьмите геометрические фигуры и слушайте внимательно: — в правый верхний угол положите треугольник; — в левый нижний угол –прямоугольник; -в правый нижний угол- квадрат; — в левый верхний угол положите ромб; — на середину положите трапецию. — А теперь пристегните ремни. Отсчитываем время в обратном порядке, начиная с 10. Пуск! — А пока мы набираем высоту я задам вам вопросы, а вы быстро отвечайте: *сейчас утро или вечер? *какой сегодня день недели? *сколько дней в неделе? *сколько месяцев в году? *какое сейчас время года? *какой сейчас весенний месяц? *из чего состоят часы? (корпус,циферблат, стрелки), сколько стрелок на часах? Как они называются? Если часы будут показывать 3 часа, где будет стоять большая стрелка, а где маленькая? — Ребята, мы с вами на «Цветочной планете». Перелёт у нас был длительным, поэтому нам необходимо сделать разминку ФИЗМИНУТКА «Ракета» А сейчас мы с вами дети (шагают на месте) Все выходим из ракеты На носки поднимись (поднимаются на носки, руки вверх) А потом опустись Раз, два, потянись и опять опустись. — Нам необходимо пройти через специальные ворота (стойка, имитирующая ворота, на перекладине написано число10). Для того чтобы пройти через ворота, нужно составить пару из чисел в сумме дающих число10.(у каждого ребёнка цифры от 1 до 10 дети образуют пару и проходят в ворота) — Смотрите здесь какие-то знаки (больше, меньше, равно) Вы их знаете? Нам надо правильно сравнить цифры и расставить знаки 3..5, 6..6, 8..4, 9..10, 7..2 (дети раскладывают знаки на полу и читают запись) — Вы всё ближе и ближе к победе над злым драконом! Приступаем к следующему заданию — Из каких частей состоит задача (условие, вопрос, решение, ответ) Дети самостоятельно составляют и решают задачи. |
Игровая
Коммуник. Познават. Двигател. |
Подгрупп.
Беседа. Игра-имитация Занимательное дело |
Эмблемы с точками.
Стулья с цифрами. Лист бумаги, Геометрические фигуры Карточки с цифрами и арифметические знаки . Картинки для составления задач |
||
|
Заключительная часть |
С-КР
Р.Р. Х-ЭР |
— Ребята, вы отлично потрудились. Злой дракон превратился в доброго дракошу. Инопланетяне остались довольны и дарят вам подарки, а какие мы сможем узнать когда вернёмся домой.
-Теперь дружно делаем обратный отсчёт. Чтобы Мягко приземлиться, давайте скажем волшебные слова: лети, лети ракета На запад, на восток Считая километры, И прибывая в срок — Вот мы и дома. Вам понравилось путешествие? А это вам подарок от инопланетян- космические раскраски.(дети раскрашивают подарок) |
Коммуник.
игровая |
Подгрупп. | раскраски | Умение объективно оценивать собственную деятельность, свои достижения | |
