автор: Кудрявцева Любовь Николаевна
воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 151 города Мурманска
Организация интегрированной образовательной деятельности детей 5-7 лет с использованием тренажера «Разноцветные окошки» в условиях реализации ФГОС ДО.
Организация интегрированной образовательной деятельности детей 5-7 лет с использованием тренажера «Разноцветные окошки»
в условиях реализации ФГОС ДО.
Слайд 1. Обновление содержания образовательной деятельности требует модернизации модели педагогического сопровождения в условиях внедрения ФГОС. Одним из важнейших преобразований в системе отечественного образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Слайд2. ФГОС дошкольного образования выделяет ряд принципов, которым должна соответствовать программа дошкольного образовательного учреждения.
Слайд 3. Одним из важнейших является принцип интеграции образовательных областей в соответствии с их спецификой и возможностями.
Слайд 4. Процесс интеграции представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных компонентов и элементов системы на основах взаимозависимости и взаимодополняемости.
Слайд 5. Что может и должно интегрироваться воспитателем?
- Интеграция информации (содержание образования)
- Интеграция способов познания (представления и умения детей или опыт деятельности)
- Человек во взаимоотношениях с миром (человек и природа; человек и общество; человек и человек)
- Человек и культура.
- Объективные явления, процессы, предметы окружающего мира; виды человеческой деятельности, образы, эмоции, профессии; виды знаний, системы научных понятий, законы, ведущие идеи, системы действий, модели объективных процессов и явлений жизни.
Слайд 6. Существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического процесса в детском саду. Особенно актуальным становиться поиск форм совместной деятельности взрослых и детей. Сегодня я хочу вас познакомить с оригинальным развивающим игровым тренажером «Разноцветные окошки».
Оригинальный развивающий игровой тренажер «Разноцветные окошки» предназначен для познавательного, моторного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
Развивающая игра – тренажер «Разноцветные окошки» позволяет организовать интегрированную деятельность детей, включающую элементы игровой, коммуникативной, познавательной деятельности, и двигательную активность.
Слайд 7. Существуют требования к играм и игрушкам в современных условиях. Министерством образования РФ было разработано Письмо Минобразования РФ от 17.05.1995 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях.
Тренажер «Разноцветные окошки» обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
В процессе использования тренажера от ребенка требуется выполнение несложных, но разнообразных движений.
Слайд 8. В тренажере «Разноцветные окошки» ребенку нужно установить соответствие между картинками в верхнем ряду и картинками в нижнем ряду. Ответы ребенок отмечает цветными рамками, для этого ему нужно вынуть квадрат из специального отделения и вставить в пазлы. Если ребенку трудно выполнить все действия самостоятельно, то он может показать верный ответ, а поставить нужную цветную рамку может взрослый.
Слайд 9. Для проверки ответов нужно вытянуть подвижную часть тренажера. Если есть ошибки, то ребенку нужно переставить местами цветные рамки в соответствии с ответами. Вся эта деятельность требует разных движений пальцев и кисти, что способствует развитию мелкой моторики и координации дошкольников, что способствует физическому развитию.
Слайд 10. Тренажер «Разноцветные окошки» позволяет организовать как самостоятельную, так и групповую игровую деятельность ребенка со взрослым. Групповая и совместная со взрослым деятельность способствует социализации детей, развивает такие коммуникативные качества дошкольников, как умение соблюдать очередность действий, объединять усилия для решения трудной задачи, разрешать конфликты или избегать их. Можно организовать деятельность детей в парах (или тройках) – один ребенок находит соответствующие картинки, а второй следит за соответствием цвета рамок и отмечает ответы (или третий ребенок отмечает верный ответ цветной рамкой).
Слайд 11. Разнообразные задания на карточках стимулируют всестороннее познавательное развитие дошкольников.
Для старшего дошкольного возраста издаются следующие наборы карточек.
- «Базовый комплект.5-7 лет» (поставляется в комплекте с пластиковым корпусом).
- «Окружающие предметы»
- «Больше- меньше»
- «Расположение предметов»
- «Транспорт»
- «Профессии»
- «Животные»
- «Времена года»
- «Сказочные герои»
В каждом наборе 12 карточек, запечатанных с двух сторон и 24 задания. (2592 задания) Задания не повторяются. В начале каждого набора (в соответствии с нумерацией) задания направлены, как правило, на развитие зрительного восприятия и внимания. Ближе к концу расположены задания с буквами и цифрами, задания на счёт и логику.
Обсуждая с детьми задания и картинки на карточках, педагог может создавать условия для речевого развития детей.
Рассматривание картинок и называние изображенных предметов поможет расширить словарный запас дошкольников.
Педагог может попросить детей объяснить выбор ответов, это будет стимулировать речевую деятельность детей. Некоторые карточки содержат картинки, представляющие последовательность действий. С опорой на эти изображения можно побудить ребенка составить рассказ по картинкам.
Разнообразные задания на карточках стимулируют всестороннее развитие дошкольников. Происходит
— развитие зрительного восприятия;
— развитие внимания и памяти;
— развитие зрительно – моторной координации;
— развитие логических способностей;
— расширение кругозора;
— развитие пространственных представлений;
— развитие фонематического слуха;
— формирование математических представлений.
Важно поддерживать высокую заинтересованность ребенка в выполнении заданий. Поэтому при выборе карточек желательно учитывать интересы ребенка и чередовать «любимые» задания с «полезными», компонуя карточки из разных наборов, так как именно разнообразие заданий создает условия для заинтересованной работы ребенка с тренажером.
Слайд 12. Видео.
Заключение.
Таким образом, устройство тренажера и предлагаемые задания способствуют развитию зрительно – пространственного восприятия, внимания, мелкой моторики и координации детей дошкольного возраста, помогают познакомить их с цифрами и буквами, расширить словарный запас, стимулировать развитие речи и логики дошкольников.
Простота использования тренажера позволяет ребенку играть с «Разноцветными окошками» при минимальной помощи взрослого. Яркие картинки, хорошо узнаваемые изображения, привлекательный дизайн, разнообразные хорошо подобранные задания и возможность самопроверки обеспечивают интерес к выполнению заданий и развивающий эффект.
Игра «Разноцветные окошки» может использоваться для проведения индивидуальных и групповых занятий.
Комплексная деятельность при занятиях с тренажером «Разноцветные окошки» охватывает четыре из пяти образовательных областей, которые определены ФГОС ДО:
— физическое развитие;
— речевое развитие;
— познавательное развитие;
— социально – коммуникативное развитие.
Игра-тренажёр соответствует основным принципам дошкольного обучения, отраженным в ФГОС ДО – обучение через игру, комплексный характер обучения, отказ от использования школьных технологий обучения дошкольников, интегрированная деятельность в образовательных областях.
