автор: Куимова Анна Николаевна
воспитатель МДОУ «Детский сад №144»
Педагогический проект «Дары осени»
Краткосрочный проект для старшей группы по теме «Дары осени».
Сроки проведения: с 21 октября по 31 октября.
Цели:
обогащать знания детей о дарах осени (овощи, фрукты, грибы и т.д.);
расширить представление детей о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;
фруктов, созреваемых в осенний период.
дать классификацию овощей и фруктов;
воспитывать интерес и бережное отношение к природе, пробуждать чувственное отношение к красоте осенней природы;
закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы;
уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
развивать связную речь;
развивать восприятие, внимание, память, мышление и воображение;
воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
Ожидаемые результаты проекта:
В ходе проекта у детей сложится чёткий образ осени, как времени года.
Повысится уровень знаний примет осени, названий осенних месяцев.
Выучим стихотворения на осеннюю тематику.
У детей активизируется познавательная активность, интерес к природе, желание наблюдать за её изменениями.
Актуальность проекта:
Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу, тем больше мы начинаем любить её.
В группе имеются дети, которые не распознают характерные
особенности овощей. Как сформировать у детей представление о признаках осени? Не путем заучивая материала, а путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, наблюдений в природе, занятий художественным.
План:
21 октября. Понедельник.
Беседа «Осенние явления в природе».
Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе; уточнить, закрепить и обогатить знания детей об осени, развивать творчество, фантазию и эстетический вкус.
Дидактическая игра « С какого дерева листок?».
Цель: дифференцировать отличительные признаки деревьев.
Подвижная игра «Овощи – фрукты ».
Цель: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность.
22 октября. Вторник.
Разучивание песни «Осень».
Цель: приучать слушать музыкальное произведение, запоминая текст.
Работа по картинкам «Овощи».
Цель: расширить знания и представления детей об овощах.
Рисование «Осеннее дерево».
Цель: учить изображать дерево нетрадиционным способом на листе бумаги; знакомить с приёмами рисования кроны дерева (обведения контура ладони), заполнения фона кроны дерева отпечатками воздушного шара в осенней цветовой гамме.
Беседа «Съедобные и несъедобные грибы».
Цель: закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах.
Подвижная игра «Белкины запасы».
Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого, развивать внимание, память, устную речь.
23 октября. Среда.
Беседа «Еда вкусная и полезная – что на грядке растет».
Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.
Дидактическая игра «Вершки и корешки».
Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни — корешки и плоды — вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.
Игра-хоровод «Что нам осень принесла».
Цель: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки, выполнять ритмичные движения под музыку, петь мелодию чисто.
Подвижная игра «Белкины запасы».
Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу взрослого, развивать внимание, память, устную речь.
Консультация для родителей «Закаливание, профилактика простудных
и инфекционных заболеваний».
24 октября. Четверг.
Беседа «Что нам осень подарила».
Цель: углубить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений; уточнить представления о том, что осень – время сбора урожая овощей, фруктов; воспитывать трудолюбие; развивать правильное звукопроизношение; обогатить речь детей новыми словами.
Дидактическая игра «Две корзинки».
Цель: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.
Рисование «Осенние листочки».
Цель: учить детей рисовать с натуры, передовая форму и окраску осенних листьев; познакомить с новым способом получения изображения — наносить краску на листья, стараясь передать окраску и «печатать» ими на бумаге; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в рисунках, воспитывать самостоятельность и аккуратность.
Подвижная игра «Найди пару».
Цель: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым, закреплять знания о форме, цвете и размере, развивать слуховое и зрительное восприятие.
25 октября. Пятница.
Беседа «Осенние цветы».
Цель: познакомить детей с растениями цветника, учить рассматривать их, выделяя части, цвет, форму; обогатить словарный запас детей за счёт существительных и прилагательных; воспитывать эстетические чувства.
Дидактическая игра « Чудесный мешочек».
Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.
Лепка «Во саду, ли в огороде».
Цель: учить детей лепить морковь, свеклу и яблоко, передавая форму и характерные особенности овощей и фруктов; уточнить представление о хорошо знакомых природных объектах; вызвать желание лепить по мотивам литературных произведений и включать лепные образы в игры – драматизации; развивать творческое воображение и мышление.
Подвижная игра «Найди пару».
Цель: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым, закреплять знания о форме, цвете и размере, развивать слуховое и зрительное восприятие.
Консультация для родителей «Овощи и фрукты – полезные продукты».
28 октября. Понедельник.
Дидактическая игра « Осенние приметы».
Цель: закреплять знания о приметах осени , развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.
Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».
Цель: расширить представление о работе овощного магазина; развивать игровую деятельность через обыгрывание роли; формировать положительные взаимоотношения между детьми.
Подвижная игра «Овощи – фрукты».
Цель: учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность.
29 октября. Вторник.
Заучивание стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Цель: учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы.
Ситуативный разговор «Почему нельзя срезать и ломать ветки?»
Цель: воспитание эмоционально — ценностного отношения к природе посредством ознакомления с миром деревьев.
Подвижная игра «Жёлудь в руках»
Цель: организация детского досуга; развитие внимания.
30 октября. Среда.
Работа по картинкам «Фрукты».
Цель: расширить знания и представления детей о фруктах.
Беседа «Поздняя осень».
Цель: закреплять знания детей об осенних изменениях в живой и неживой природе; формировать представления детей о труде взрослых осенью; обогащать словарь детей образными словами и выражениями, синонимами; развивать умение образовывать прилагательные от существительных; воспитывать интерес к родной природе, желание оберегать ее; обогащение словаря — пурпурный, убранство, лоскутный.
Подвижная игра «Жёлудь в руках».
Цель: организация детского досуга; развитие внимания.
Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».
Цель: развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления; научить детей за короткое время делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное.
«Рекомендации родителям по верхней одежде ребёнка в осенний период».
31 октября. Четверг.
Беседа « Животный мир осеннего леса».
Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью.
Дидактическая игра «Целое и часть».
Цель: формировать умение подбирать пары картинок с изображением целого фрукта и его части, развивать устную речь, внимание, память.
Конструирование из бумаги «Тыква».
Цель: расширять знания детей об овощах; упражнять в работе с бумагой; развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, воображение; развивать глазомер при работе с бумагой; формировать умения следовать устным инструкциям; воспитывать интерес к работе из бумаги; воспитывать аккуратность; формировать умение доводить начатое дело до конца.
Выставка-отчёт по проделанной работе по проекту.
