автор: Лахина Ксения Витальевна
Воспитатель МАДОУ дс № 555
План по самообразованию по теме «Формирование нравственно-патриотического воспитания дошкольников в процессе реализации проектов краеведческой направленности»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 555» (МАДОУ д/с № 555)
Самообразование по теме:
Формирование нравственно-патриотического воспитания дошкольников в процессе реализации проектов краеведческой направленности
Условия реализации: вторая младшая группа
на 2021-2022учебный год
Подготовила воспитатель: Лахина К.В
Новосибирск 2021г
Актуальность:
В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед отечественным дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к культуре и традициям русского народа, к традициям своей семьи, родной стране, воспитания основ гражданственности. Как показывают современные исследования, ценностное отношение к Родине является важной составляющей опыта личности, и поэтому оно должно стать значимым компонентом первой ступени образования человека — дошкольного образования.
Дошкольный возраст как период складывания первооснов личности имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта жизни в своем Отечестве, усвоение принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края.
Наравне с другими компонентами правомерно включить в содержание воспитания патриота гражданина такие составляющие, как любовь к родине, к родным местам, знания об истории, культуре и традициях малой родины, проявление познавательного интереса к знаниям о ней. При этом географические и природные особенности, местные культурно-исторические обычаи и традиции, народное творчество являются для дошкольников наиболее доступными средствами формирования положительного отношения к своей малой родине, развитие интереса к разным сторонам жизни родного края. Все это делает актуальным краеведческую работу в дошкольном образовательном учреждении.
Цель работы по теме самообразования: создание оптимальных условий для формирования духовно – нравственных ценностей, нравственно-патриотических ценностей ;создание предметно – развивающей среды способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.
Задачи:
- Изучить методическую литературу по данной теме, познакомиться с опытом коллег.
- Рассмотреть основные понятия, методы, термины и формы работы с детьми используемые в проведении и описании педагогического опыта;
- Объединить усилия родителей и педагогов для развития и формирования нравственно-патриотического воспитания дошкольников в процессе реализации проектов краеведческой направленности
- Разработать и реализовать план обогащения развивающей предметно пространственной среды по данной теме.
Ожидаемый результат.
Для детей:
— расширение знаний в нравственно-патриотическом направлении (по темам)
-проявление познавательного интереса к родине, семье, саду
— развитие любознательности
-проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач.
Для педагогов:
— повышение профессионализма по данной теме
-внедрение новых методов работы с детьми и родителями
— самореализация
Для родителей:
— повышение компетентности родителей воспитанников по данной теме
-укрепление детско- родительских отношений
— заинтересованное участие родителей в образовательном процессе
Перспективный план работы по теме самообразования на 2021-2022 учебный год
| Этапы работы | Содержание работы | Сроки | Примечания
результат |
| Теоретический этап (начальный) | Изучение методической литературы, интернет ресурсов по заданной теме ; сбор материалов для последующей работы по самообразованию | Июль-август | Аннотация на методическую литературу. В течении двух недель проводилась диагностика каждого ребенка с целью выявления уровня развития активности детей .(Заполнение карт развития). Мониторинг позволил определить и анализировать уровень достижений в художественно-эстетическом, познавательно-речевом, социально-личностном и физическом развитии в соответствии с нормативными показателями. контролировать динамику развития личностных качеств и последующего психолого-педагогического сопровождения детей. |
| Определение целей и задач темы самообразования.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов |
сентябрь | Анкета для педагогов. | |
| Практический этап (основной) | Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Посещение музея города. Составление перспективного планирования по теме самообразования. Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты). Привлечение родителей к оснащению и оформлению развивающей предметно-пространственной среды в группе для развития поисково- познавательной деятельности детей. |
В течении всего года. | Создание рабочей программы в соответствии с ФГОС.
Участие в конкурсах различного уровня. Публикации. Разработок сценариев праздников, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников. Использование современных педагогических технологий в области обучения и воспитания. Внедрение в учебный процесс ИКТ. Разработка методических пособий, дидактических игр. Создание предметно-развивающей среды. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. |
| Заключительный этап | Подведение итогов работы, анализ результатов . | Май. | Участие в муниципальных конкурсах. Ведение персонального сайта. Проведение открытого занятия. Выставка фотоотчета по проделанной работе. |
Перспективно -тематический план работы с детьми
Тема: «Формирование нравственно-патриотического воспитания дошкольников в процессе реализации проектов краеведческой направленности»
| Месяц | Мероприятия | Цель и задачи | Ответственный |
| Сентябрь | «Мой любимый детский сад»
1.Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников. Дидактическая игра «Профессии»
2.Беседы «Моя группа», «Мои друзья» .С-к игра «Дружба начинается с улыбки» 3.Цикл бесед «Кого мы называем добрым (честным, вежливым)?».С-к игра «Ласковое приветствие» 4.Заучивание потешек «Котик-коток», «Кошка Мурка», «Сорока-ворона». СРИ «Детский сад»
|
Дать общее представление о детском саде (функции, для чего нужен детский сад). Развивать элементарные представления о дружеских отношениях. Знакомить с малыми фольклорными формами (потешки, песенки, загадки и др.). Помочь понять, что играть вместе веселее, легче справиться с любым делом. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми в группе. |
Воспитатели групп |
| Октябрь | «Я и моё имя»
1.Беседа «Для чего человеку имя?» Игра «Назови ласково». 2.«Полное» и «неполное» имя. Игра «Кто я?» 3.Составление рассказов: «Я люблю, когда…», «Я боюсь, когда…», «Когда мне плохо…». 4.Чтение сказки «Три поросенка» Инсценировка сказки. |
Развивать представление детей об имени, своей семейной фамилии, что означает имя. | Воспитатели групп |
| Ноябрь | «Моя семья»
4.Заучивание потешек «Водичка, водичка», «Расти, коса, до пояса». |
Знакомить детей понятиями «семья», «Члены семья», функциями семьи, условным обозначением.
Продолжать знакомить с народным фольклором. |
Воспитатели групп |
| Декабрь | «Моя семья»
Заучивание стихотворений «Дед Мороз», «Елочка», потешек, закличек о зиме. |
Воспитывать любовь и отзывчивость к своим близким, родителям.
Дать представление о семейных обязанностях. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям. |
Воспитатели групп |
| Январь | «Мои друзья»
Разучивание стихов о дружбе |
Развивать представление о том, что такое дружба.
Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов. Способствовать расширению словарного запаса для выражения дружеских чувств. Воспитывать необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения. |
Воспитатели групп |
| Февраль | Наши защитники»
С/р игра «Мы солдаты» |
Дать представление о том, что мужчина – это защитник семьи, Родины.
Познакомить с русскими народными героями, защитниками. Воспитывать у мальчиков чувство долга, силы, ответственности, желание защищать слабых, свою Родину. |
Воспитатели групп
Музыкальный руководитель |
| Март | «Моя мама»
С/р игра «Дочки – матери». |
Дать представление о том, какая мама – добрая, нежная, хранительница очага.
Воспитывать уважение к женскому полу, оберегать и защищать мам, сестер, подруг |
Воспитатели групп
Музыкальный руководитель |
| Апрель | «Моя улица»
|
Знакомить с понятиями «улица», «адрес».
Способствовать запоминанию своего адреса. Воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее. |
Воспитатели групп |
| Май | «Мой город»
1. Беседа «Город, в котором я живу». 2. Рассматривание иллюстраций: «День Победы» 3. Рисование «Деревья и кустарники» 4. Конструирование «Дом для куклы» 5. С/р игра «Автобус» |
Знакомить с понятие «город», с его названиями.
Знакомить с достопримечательностями города. Воспитывать любовь, уважение к городу, в котором живешь. |
Воспитатели групп
Музыкальный руководитель |
Перспективный план работы с родителями на 2021-2022г
| Месяц | Мероприятия | Цель и задачи |
| Сентябрь | Анкетирование «Воспитание патриота в семье»
Индивидуальные беседы по результатам опроса Стенд для родителей «Мы здесь живем» |
Оптимизировать воспитательный процесс и выявить степень осведомленности родителей
Установление партнерских отношений между всеми участниками образовательного процесса |
| Октябрь | Консультация «Воспитание патриотических чувств через формирование любви к родному краю».
Картотека стихов, пословиц, поговорок о родном городе |
Предполагает
сотрудничество семьи с педагогом в творческой деятельности по решению новых проблем, что способствует воспитанию подлинного, самостоятельного, продуктивного, творческого мышления, развитию таланта Объединять усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи |
|
Ноябрь |
Буклет «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»Родительское собрание «Воспитываем будущего гражданина» |
Помочь родителям найти возможное решения проблемы Привлечение родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников, раскрыть сущность и значение работы родителей и педагогов по патриотическому воспитанию детей. |
| Декабрь | Консультация «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?» | Повышение педагогической грамотности родителей в области организации досуга, игровой и продуктивной деятельности детей |
| Январь | Праздник «Здравствуй, ёлочка!» | Показать родителям результаты развития детей от совместной проделанной работы (воспитателей и родителей) |
| Февраль | Зимнее оформление участка «Наш участок»
Фотовыставка «Мой выходной день» |
Привлечение родителей к изготовлению построек из снега на участке
Обмен опыта семейного отдыха, установление дружеских отношений среди родителей группы. |
| Март | Стенгазета «Мама, милая мама!»
Буклет «Растим патриотов своей страны!» Альбом «История нашего города» |
Развитие творческого потенциала семей
Полезная информация для родителей Формирование семейных традиций. |
| Апрель | Конкурс рисунков ко дню космонавтики
Конкурс поделок «Пасхальный колокольчик» |
Развитие творческого потенциала семей |
| Май | Марш «Бессмертный полк»
Праздник «День победы» |
Создать радостное настроение и эмоциональный отклик от праздника
Воспитание патриотизма , чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. |
Перспективный план работы с педагогами на 2021-2022г
| Мероприятия | Цель и задачи | |
| Октябрь | Консультация по теме «Формирование нравственно-патриотического воспитания дошкольников» | |
| Ноябрь | Презентация «Экологическая тропа нашего ДОУ» | |
| Декабрь | Предоставление опыта работы проекта «Мои край родной» |
| Январь | Консультация «История нашего города». | |
| Февраль | Презентации «Работа по краеведению с детьми младшего возраста» | |
| Март | ———————————— | —————————————- |
| Апрель | Консультация «Проектная деятельность как средство ознакомления дошкольников с краеведением» | |
| Май | Выступление на педагогическом совете. Отчет проделанной работы за год. |
Литература по теме самообразования:
- Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева, А.Г.Ахтян «Социально – нравственное воспитание детей от 2-5 лет» 2009 год (дошкольное воспитание и развитие).
- О.В.Сакавичене «Патриотическое воспитание дошкольников» журнал «Ребенок в детском саду» №2, 2006 год.
- Е.В.Михеева «Современные технологии обучения дошкольников» 2013 год.
- И.Е.Федосова, Л.В.Свирская «Вдохновение. Примерная образовательная программа дошкольного образования» 2015год.
- Интернет ресурсы.
