Автор: Леднева Любовь Викторовна
учитель труда(технологии) ПМОП
ГКОУ «Кулебакская специальная коррекционная школа»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12394
Технологическая карта урока -защита проектов «Все профессии нужны, все профессии важны»
Технологическая карта урока -защита проектов «Все профессии нужны, все профессии важны».
Учитель: Леднева Любовь Викторовна
ГКОУ «Кулебакская специальная коррекционная школа»
Предмет: труда (технологии) ПМОП. Класс – 10.
ЦЕЛЬ: Создание условий для социализации детей с нарушением интеллекта посредством формирования представлений о мире профессий и развития навыков публичной презентации.
ЗАДАЧИ УРОКА:
Обучающие: Познакомить обучающихся с разнообразием профессий и особенностями их содержания.
Стимулировать познавательную активность и расширение кругозора обучающихся.
Развивающие:
Формирование профессиональных компетенций и навыков публичного выступления.
Развитие коммуникативных способностей, мышления через дидактические игры.
Воспитательные:
Прививать интерес к сфере услуг и осознанию значимости каждой профессии.
Профориентационная:
— способствовать формированию знаний необходимых для профессий сферы обслуживания;
— формировать уважение к труду и профессиональное самоопределение.
— Тип урока: проверка и закрепление знаний, компетенций обучающихся.
Методы и приёмы: беседа, выступление – защита проектов, икт
Формы организации: индивидуальная, фронтальная.
Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: интерактивная доска, презентация, папка «Калейдоскоп профессий», игра «7 секунд», песочные часы.
Раздаточный материал: оценочные таблицы, планшет для сиквейна.
Технологическая карта урока
| № | Этапы урока | Организация этапа, оборудование | Основное содержание этапа | |
|---|---|---|---|---|
| Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | |||
| 1 | Организационный момент | ПриветствуетНастрой на урокПроверка настроения(смайлики на экране)Сдача рапорта Вопросы к обучающимсяИгра «цепочка профессий» | — Добрый день! Я рада вас видеть!- Покажите, с каким настроением вы пришли на защиту проектов?(Жест «пальцы вверх» те, кто пришел на урок с отличным настроением!Жест «пальцы вниз», у кого плохое настроение!Улыбнитесь те, у кого хорошее настроение.)- Мне приятно, что все пришли с отличным настроением!- В классе все присутствуют? (Дежурный сдать рапорт). — Как называется наш предмет? Профессий много, которые относятся к сфере обслуживания.-Давайте начнем урок с разминки- игра «Цепочка профессий», которые относятся к категории «младший обслуживающий персонал» на букву «П».- Первый называет профессию, второй повторяет первую и добавляет свою, так появляется цепочка профессий.-Алина начинает…- Отлично! | Приветствуют Садятся за парты Отвечают на вопросы(защита проектов)Показывают жестами настроениеСдают рапорт, отвечают на вопросыПридумывают профессии.Алина (2 вариант)начинает игру(читает профессию) |
| 2 | Актуализация знаний | Прослушивание части песенки (Навигатум. «Все профессии важны, все профессии нужны»)Задание: придумать тему урокаСловарь: профессия | -Внимание! (Слушаем песенку)- Придумайте тему урока защиты проектов по профориентации?(«Все профессии нужны, все профессии важны»)- Что такое профессия?(Профе́ссия (лат. professio; от profiteor — «объявляю своим делом») — это труд, за который человек получает доход). Труд требует определённых умений и навыков. | Слушают Предполагают тему урокаОбъясняют значение слова «профессия» |
| 3 | Целеполагание, планирование деятельности на уроке | Введение в тему урока.Объяснение Цели и план выступленияОценка выступления по таблицеДифференцированный подход- задание для А. (2 вариант)Настрой на успех | — Сегодня мы завершаем работу проекта по профориентации «Все профессии нужны, все профессии важны», где вам предстоитзащитить выбранную вами профессию. — Рассказать о целях вашего проекта, донести до нас важность, востребованность профессии на рынке труда.- Пополнить папку «Калейдоскоп профессий» вашей презентацией.- Оценивать выступление будем по таблице.Критерии оценки:Имя Оформление презентации Понятность Оценка: 2 балла –отлично;1 балл- хорошо Оценивать будем не только других, но и себя. — Вопросы есть?-В конце урока подведем результат.Лучшим проектам будет дано право выступить перед детьми младших и средних классов.- Порядок выступления -по выбранным вами жетонам.Желаю всем удачного выступления и защиты проекта! |
СлушаютРассматривают таблицу.Задают вопросы по оценке. Алине индивидуально дается задание: завершить работу по созданию лэпбука «Прачка» с помощью тьютера |
| 4 | Освоение нового материала- выступление по проектам | Организует просмотр слайдов Работа с таблицей.Вопрос к выступающемуИгра «7 секунд» | — Выступление №1Профессия «Рабочий по уходу за животными».- Спасибо. Молодец! Ставим оценки.Вопрос: как ты считаешь, востребована ли в наше время профессия «Рабочий по уходу за животными»? Игра «7 секунд»Вопросы к обучающимся:1. Назовите трёх домашних животных.2. Назовите 3 овоща для корма животных.3. Назовите 3 важных качества личности работника по уходу за животными. | Выступает.Пополняет папку «Калейдоскоп профессий» своей презентацией.Слушают, оценивают по таблице. Отвечают на вопросы игры «7 секунд». |
| 5 | Физкультминутка | Организует физминутку | Организует выполнение упражнения сидя на стуле. | Выполняют упражнение |
| 6 | Освоение нового материала- выступление | Организует просмотр слайдов Вопрос к выступающему.Игра «7 секунд»Организует работу по таблице | — Выступление № 2.Профессия «Кухонный рабочий». Вопрос: что дает человеку работа в первую очередь? — Спасибо. Молодец! Ставим оценки.Игра «7 секунд» Вопросы к обучающимся:1. Назови три предмета столовой посуды.2. Назови три электрооборудования на кухне.3. Назови три заведения, куда можно устроится на работу в качестве кухонного рабочего. | Выступает.Пополняет папку «Калейдоскоп профессий» своей презентацией.Слушают, оценивают по таблице. Отвечают на вопросы. |
| Организует просмотр слайдов Вопрос к выступающему.Игра «7 секунд»Организует работу по таблице | Выступление №3Профессия «Санитар».Вопрос: как ты считаешь, могут ли люди с ОВЗ работать в профессии «Санитар».- Спасибо. Молодец! Ставим оценки. Игра «7 секунд» с обучающимисяВопросы к обучающимся:1.Назови 3 основных обязанности санитара.2.Назови 3 инвентаря для влажной уборки.3.Назови 3 важных качества личности в работе санитара. | Выступает.Пополняет папку «Калейдоскоп профессий» своей презентацией.Слушают, оценивают по таблице. Отвечают на вопросы. | ||
| Организует просмотр слайдов Вопрос к выступающему.Игра «7 секунд»Организует работу по таблице | — Выступление №4.Профессия «Продавец- консультант».- Спасибо. Молодец! Ставим оценки.Игра «7 секунд»Вопросы к обучающимся:1.Назови три предмета одежды без рукавов.2.Назови три важных качества личности для работы продавцом- консультантом.3. Назови три специализированных магазина для работы продавцом- консультантом. | Выступает.Пополняет папку «Калейдоскоп профессий» своей презентацией.Слушают, оценивают по таблице. Отвечают на вопросы. | ||
| 7 | Итог урока | Рефлексия. СИКВЕЙНОрганизация работы по оценочным таблицамВыставляю оценки.Благодарность за работу – вручение грамотЭмоциональный настрой на конец урока | Давайте подведем итог нашего урока — составим «сиквейн» к слову Профессия Придумать два прилагательных (какая?)………………………….Три глагола (что она нам дает, делает?)…………………………Крылатые выражения о профессии.Синоним (близкое по смыслу) …………………………- Своими проектами вы доказали, что «Все профессии нужны, все профессии важны». — Настало время подвести итоги по оценочным таблицам. — Большое спасибо всем за хорошую подготовку и защиту проектов по профессиям МОП и пополнение папки «Калейдоскоп профессий» презентациями.(выставляю оценки,вручаю грамоты за активное участие в проекте «Все профессии нужны, все профессии важны»)- Желаю, что бы каждый нашел себя в профессии.- Покажите с каким настроением вы уходите с урока? | Слушают.Составляют Сиквейн Подсчитывают баллыПолучают грамоты Показывают настрой на конец урока |
| Домашнее задание. | Поделится с родителями впечатлением о том, как прошла защита проектов. |
