автор: Лимасова Ксения Николаевна
учитель начальных классов МБОУ Лицей № 6 г. Ессентуки
Домашнее задание. Игра или работа?
В помощь родителям.
Домашнее задание. Игра или работа?!
- Некоторые родители, пытаясь воспитать у первоклассника ответственность за выполнение домашнего задания, говорят, что делать уроки — это «его работа». Пытаясь на собственном примере показать, мол я хожу на работу, и теперь ты имеешь свою зону ответственности за свою работу: школу и домашние задания.
Приведет ли это к нужному результату? Сомнительно. В этом возрасте ребенок еще любит и хочет играть. И его пугают и тяготят обязанности. А, прировняв учебу к работе, родители лишают ребенка радости от выполнения домашнего задания.
ВАЖНО! Для семилетнего ребёнка учеба в игровой форме принесет значительно больше пользы, чем в режиме принуждения.
Порой достаточно фраз:
— Ух ты! Какая интересная задачка! Ну-ка, посмотри, какое веселое упражнение вам задали! — чтобы привлечь внимание ребенка, и вызвать у него желание решить эту «интересную задачку», это «веселое упражнение».
Можно подтолкнуть маленького «копушу», или вдохновить своего чемпиона, добавив к процессу обучения песочные часы или таймер:
— Интересно за сколько минут ты правильно и красиво выполнишь это упражнение?
Помогайте ребенку определиться с очередностью выполнения уроков.
Как съесть слона? По кусочкам…
Разделите большой объём, на небольшие фрагменты. Письмо — готово! Молодец! Осталось два предмета… один… Все готово! Умница!
Для разнообразия на какое-то время вовлекайте в процесс обучения любимые игрушки ребенка. Сценариев много. Их можно сосчитать, прибавлять и отнимать… Пусть они помогают ему решать задачи, подбадривают, спорят, тупят, играют… Их то можно шутливо ругать и стыдить за вертлявость, несообразительность и лень. Им можно и нужно ставить в пример прилежность вашего школьника…
Такое обучение точно понравится ребенку. Он будет стараться соответствовать вашему высокому мнению о его способностях и сам поверит в них.
ВАЖНО! Вне стресса, без напряжения, в игре мозг ребенка усваивает учебный материал легче и быстрее. У первоклассника формируется желание и потребность в получении результатов от учебной деятельности, нравится и сам процесс. К тому же растет доверие к родителям, которые смогли обеспечить ему такой формат выполнения домашнего задания, сделали условно трудное дело интересным и увлекательным занятием. А у родителей появляется возможность мягко контролировать, как ребенок усваивает материал, формировать интерес к учебе. Таким образом можно ненавязчиво помогать и направлять, но не перекладывать ответственность за учебу сына-дочки (внука-внучки) на свои плечи или на учителя. У ребенка появится желание узнавать новое, сформируется потребность делать «домашку» (это же нестрашно), постепенно придет самостоятельность в учебе.
Главное — положительный настрой! Ну и не заигрываться.
- Другие родители считают своим долгом помочь ребенку сделать домашние задания. Так появляются поделки, рисунки и проекты, которые явно сделаны взрослыми.
Порадуемся за родителей — они получили радость от творчества. Но пришел ли к своей цели ребенок?
Будет уместно обратиться к мудрости Конфуция — древнего мыслителя и философа Китая:
Услышал — забыл, увидел — запомнил, сделал сам — понял!
Домашнее задание дается, чтобы ребенок понял то, что он услышал и увидел в классе. Чтобы информация учителя перешла в уверенный навык и прочное знание. Поэтому пусть первоклассник сам прилагает усилия. Это ему надо учиться новому, чтобы в дальнейшем его жизнь была интересной и успешной. К тому же, учителю надо понять, насколько хорошо ребенок усвоил пройденный материал. Ребенок, а не его родители.
ВАЖНО! Домашнее задание делается не для пятерки или похвалы учителя, а для того, чтобы школьник приобрел необходимые умения. Ребенку надо понимать, зачем и для чего он должен ходить в школу, писать, считать и читать. Приводите ему примеры из жизни. Например, чтобы было если бы вы не смогли прочитать условия настольной игры, вывеску на магазине, или не смогли подсчитать стоимость покупок, рассчитать количество денег. Придумывайте вместе с ребенком истории и сказки про неумех и незнаек, которым трудно пришлось из-за того, что они не захотели учиться в школе.
Объясните ребенку, как важно получать новые знания и навыки письма, чтения и счета. Мы живем в высокоразвитом государстве, где требуются умные, грамотные и образованные люди.
- Бытует мнение, что обязательны «черновики»: в нем потренироваться, а потом переписать на «чистовик». Но ребенку в таком возрасте двойная нагрузка может оказаться непосильной, он устанет. Снизится интерес.
Давайте подумаем вместе: если изо дня в день писать сразу в прописях, первоклассник все равно отработает свои навыки и умения письма. Значит цель тренировки будет достигнута и без черновика.
ВАЖНО! На этом этапе очень важно не отбить у ребенка желание учиться, помочь ему поверить в свои силы.
Учитывайте пожелания и возможности своего ребенка. Он делает первые шаги: ошибки и неудачи — это естественно в любом процессе обучения новому. Отнеситесь к этому с пониманием.
- Что делать, если у ребенка не получается? Это так выводит из себя…
Во-первых, не стыдитесь своего ребенка, если ему учеба дается с трудом. Не сравнивайте его с детьми подруг, коллег и знакомых.
Способности у всех отличаются. Обучение идет с разной скоростью. Оно идет не по вектору снизу— вверх, а ступенчато. На какой-то ступеньке ребенок может споткнуться или задержаться. А какие-то ступеньки перемахнет быстро, или сразу две. Проявляйте любовь и терпение. Для первоклассника учеба — это новая деятельность, ему надо привыкнуть, втянуться в процесс.
Во-вторых, ни в коем случае, не кричите на него, не показывайте своего раздражения, не говорите обидных слов.
Оскорбить — значит показать, что вы не верите в него. А это сделает его слабым. Повысится степень стресса, который порой длится от 2‑х недель до 2‑х месяцев с начала обучения. Не убивайте веру ребенка в свои силы. Ну, в смысле — в его силы и способности. Хвалите за каждую удачную закорючку, за каждый прочитанный слог, слово… Ищите в его поступках удачи, а не поражения. Вы же любите своего малыша. Так пусть он это чувствует вне зависимости от школьных успехов.
ВАЖНО! Верьте в способности своего ребенка и вселяйте эту веру в него. Поверьте, это значительно полезнее криков, упреков и критики.
«Доброе слово и кошке приятно», а для вашего ребенка ваши похвала и одобрение нужны как воздух. Знаете, у кого гениальные дети? У родителей, которые искренне верят в способности своих детей и относятся к ним с уважением и любовью.
- Большой ошибкой будет, если родители при ребенке начнут умалять значение домашних заданий, учебной программы, принижать авторитет учителя, школы.
Некоторых родителей напрягают и новая программа, и красочные учебники со «странными заданиями», поэтому начитается поиск мнимых недостатков процесса школьного обучения. Это включается «защитная реакция» — не я плохой родитель (сам не пойму, не могу объяснить, сдержаться, помочь…). Да просто это «плохие» задания, программа, учитель, школа. Они виноваты, не мы.
Пожалейте ваших детей! Получив негативную установку, ребенок оказывается на перепутье: кого слушаться? Доверие к родителям в этом возрасте огромно, они всегда правы — лучше слушаться их. Ура! Такие родители и их эго могут быть спокойны, они победили. Всех отругали, принизили значимость обучения и победили (Кто молодец? Я — молодец! Остальные так себе…) Но чем в будущем обернется такая победа? Впереди 11 лет школьной жизни, тот настрой, что ребенок получит в первом классе, он понесет дальше. Роль родителей в этом настрое первостепенна.
Не критикуйте школу, учебники, учителей и все, что «под руку» попадется.
ВАЖНО! Ребенку необходима вера в то, что он причастен к чему-то нужному, правильному, хорошему, значимому. Он нуждается в мотивации. Его надо вовлечь в процесс обучения, показав значимость роли школы и учителя в развитии его потенциала, его талантов и способностей. В ваших силах дать ему уверенность, что в школе он в безопасности, среди людей, которые несут ему благо.
Каждый ребенок любит своих родителей, поэтому не обманывайте его доверие. Ваш авторитет останется незыблемым даже если ваш ребенок искренне полюбит первую учительницу, свой лицей, новых друзей. В атмосфере доброты и доверия первокласснику будет спокойно и радостно.
Хвала родителям, которые становятся путеводной звездой на жизненном пути своего ребенка, а не камнем под его ногами.
- Можно ли полностью ответственность за выполнение домашнего задания переложить на плечи первоклассника и учителя?
Зачем тогда в школу ходить, если еще и дома заниматься приходится? Пусть учителя лучше учат, чтобы ребенок сразу все понял!
Если у вас еще остались такие мысли, прочитайте снова п. п. 1, 2, 3, 4, 5.
Мы, учителя, любим своих учеников и стараемся сделать всё возможное, чтобы они такие разные, одинаково преуспели в учебе. Вы тоже думаете о будущем своего ребенка, и эта статья поможет вам проявить вашу мудрую любовь и разумную заботу о вашем первокласснике.
Я в вас верю!
Лимасова Ксения Николаевна
Учитель начальных классов МБОУ Лицея №6 г. Ессентуки
