автор: Лялина Светлана Борисовна
Воспитатель МБ ДОУ городского округа Королёв Московской области «Детский сад общеразвивающего типа №19 «Светлячок»
Проект «Великая Отечественная война 1941-1945 годов»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
городского округа Королёв Московской области
«Детский сад общеразвивающего вида № 19 «Светлячок»
Проект
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
1941 – 1945 ГОДОВ
Реализация проекта:
Воспитатель Лялина С.Б.
г.о. Королёв
1. Актуальность.
Одной из основных задач дошкольного образования является воспитание патриотизма, чувства любви к Родине.
У нашей страны великое прошлое, которое нас учит, воспитывает, формирует чувство гордости. О далеком прошлом страны мы узнаем из литературных источников. Но живы свидетели событий 1941 – 1945 годов – событий Второй мировой войны, победителем в которой стала наша страна. Победа России завоевана непомерным подвигом народа. Война была страшной, кровопролитной, унесшей миллионы жизней. Подвиг народа так велик, что война 1941 – 1945 годов названа Великой Отечественной. Каждый год страна празднует День Победы, каждый год на главной площади страны проводится парад войск России.
Именно события Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов являются ярким примером для воспитания патриотических чувств дошкольников. Но как рассказать малышам о подвигах их прадедов в Великой Отечественной войне, как познакомить маленького ребенка с информацией о событиях войны?
Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Это отмечено в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Авторы современных образовательных программ выделяют задачу расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной значимости всенародного праздника дня Победы (Евдокимова Е.С., Коломийченко Л.В, Парамонова Л.А. и др.). В доступных для детского возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем, что война это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории, ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.
В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий. Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
Проект направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Тема проекта достаточно актуальна на современном этапе социальной действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
2. Тип проекта:
Долгострочный, групповой.
3. Срок реализации:
Сентябрь 2019г. – Май 2020г.
4. Цель:
Воспитание у детей патриотизма, чувство гордости у старших дошкольников за подвиг народа в Великой Отечественной войне.
5. Задачи:
- Обогащать речевой запас детей на основе углубления представлений о событиях Великой Отечес твенной войны 1941—1945 годов.
- Активизировать номинативный словарь воинской тематики.
- Развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения.
6. Участники проекта:
Дети средней группы, воспитатели, родители.
7. Методы проекта:
- Беседы (о Родине, об армии, о защитниках Отечества, начале и ходе войны); рассказы (о фактах и событиях войны); ситуативные разговоры.
- Тематические презентации.
- Дидактические игры и упражнения; сюжетно-ролевые игры; подвижные игры.
- Просмотр и обсуждение видеофильмов о войне.
- Чтение и обсуждение программных произведений военной тематики, рассматривание и об суждение познавательных и художественных книг (о Великой Отечественной войне 1941—1945 го дов).
- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр; создание тематических папок и их оформ ление; изготовление поделок для группового помещения к праздникам (Дню защитника Отечества и Дню Победы).
- Конструирование военной техники из бумаги и бросового материала.
- Оформление выставок детского творчества, совместного творчества детей со взрослыми, фотовы ставок, книг с иллюстрациями, репродукций произведений живописи.
- Викторины, сочинение загадок (о военных предметах и событиях войны).
- Инсценирование и драматизация отрывков художественных произведений (о войне); разучива ние стихотворений, пословиц и поговорок.
- Рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок (военной тематики) (игрушеч ной военной техники, солдатиков).
- Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) (на военную тему) по прочитанному или просмотренному произведению; рисование иллюстраций к художествен ным произведениям; рисование иллюстраций к прослушанным (военным) песням, музыкальным про изведениям.
- Слушание и обсуждение (военных) песен.
- Подыгрывание на музыкальных инструментах во время исполнения частушек.
- Пение песен (на тему войны), беседы по содержанию песни (ответы на вопросы), драматизация песен.
- Физкультурные досуги; военно-спортивные игры, физкультминутки.
- Экскурсии (к памятникам погибшим героям, в краеведческий музей).
- Музыкальные праздники (посвященные Дню защитника Отечества, Дню Победы).
- Патриотические акции.
Работа в проекте по областям:
- Социально — коммуникативное развитие.
- Познавательное развитие.
- Речевое развитие.
- Художественно — эстетическое развитие.
- Физическое развитие.
8. Этапы проекта
Подготовительный, основной, заключительный.
8.1 Подготовительный этап
- Определение темы, постановка цели проекта, задач.
- Определение сроков и участников проекта.
- Отбор методов и приемов работы.
- Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Подбор наглядно — дидактических пособий, демонстрационного материала.
- Составление перспективного плана работы по проведению проекта.
- Беседы с родителями «Знакомство с проектом».
- Оформление книжного уголка по данной теме.
8.2 Основной этап:
- Рассматривание иллюстраций и фото по теме проекта с последующим обсуждением.
- Беседы и рассказы.
- Чтение, заучивание стихотворений.
- Презентация для детей группы по теме проекта.
- Загадки.
- Использование настольно — печатных, дидактических, словесных игр.
- Подвижные игры.
- Игры — инсценировки.
- Чтение произведений художественной литературы.
- Изготовление поделки дикого животного из бумаги с составлением описательного рассказа.
- Рисование на тему проекта.
- Викторина.
8.3 Заключительный этап:
- Подведение итогов работы над проектом.
- ООД.
9. План реализации проекта
Сентябрь Тема «Защитники Отечества»
— Рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри», беседа по картине.
— Рассматривание иллюстраций о прохождении военной службы российскими солдатами.
— Дидактические игры «Подбери признак» (защитник Отечества какой – смелый, храбрый, сильный и др.), «Что умеют делать защитники Отечества?».
— Прослушивание песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. М.Матусовского).
— Заучивание и обсуждение пословиц («У родного гнезда и ворона орла побивает», «Один в поле не воин», «Родимая сторона — мать, а чужая — мачеха», «За край родной иди бесстрашно в бой», «Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим», «Кто за Родину горой, тот истинный герой»).
Октябрь Тема «Наша армия родная»
— ООД «Кто защищает нашу Родину?» (формирование представлений об армии, военных профессиях).
— Рассматривание картинок, иллюстраций с изображениями солдат, моряков, летчиков, танкистов.
— Прослушивание песни «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).
— Художественное чтение: X. К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик».
— Игра с дидактическими игрушками (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она».
Ноябрь Тема «Военная форма»
— Рассматривание картинок в тематической папке «Военная форма» (формы солдата, моряка, летчика, тан киста и др.).
— Составление описательных рассказов на тему «Военная форма».
— Ручной труд «Солдатская пилотка» (закрепление знаний об элементах военной формы солдата). Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель».
— Дидактическая игра «Подбери пару» (закрепление умения различать по форме солдата, моряка, летчика, танкиста, пограничника, десантника)
Декабрь Тема «Военная техника»
— Беседа «Военная техника» (формирование представлений о военной технике, находящейся на вооружении российской армии).
— Раскрашивание картинок с контурными изображениями танков, военных самолетов и кораблей.
— Конструирование из бросового материала «Военная техника» (танк, пушка, корабль, самолет).
— Составление описательных рассказов на тему «Военная техника».
— Дидактическая игра «Собери картинку» (разрезные картинки с изображениями военной техники).
— Отгадывание загадок про военную технику
Январь Тема «Буду пограничником»
— Беседа «На пограничной заставе» (расширение представлений о военных профессиях).
— Художественное чтение: В. Коржиков «Вот какой Пахомов!»
— Творческая игра «Пограничники» (формирование военно-патриотической подготовленности, воспитание смелости и выносливости).
— Военно-спортивная эстафета «Доставка срочного пакета» (метание в цель, построение по сигналу тревоги, перевязка раненых, переход по бревну, ползание по-пластунски и др.)
Февраль Тема «День защитника Отечества»
— Художественное чтение: А. Митяев «Почему армия всем родная?»
— Прослушивание музыки Г. Свиридова «Военный марш».
Подвижная игра «Перетягушки» (перетягивание гимнастической палки).
— Дидактическая игра «Назови пословицу» (закрепление знаний пословиц о солдатах, военном долге, Роди не («Сам погибай, а товарища выручай», «Один в поле не воин», «За правое дело стой смело», «Жить — Родине служить», «Кто оружием умело владеет, тот врага одолеет» и др.)).
— Аппликация «Парашютисты-десантники»
Март Тема «Наше Отечество»
— Рассматривание карты, глобуса и нахождение на них России.
— ООД «Матушка Россия» (формирование представлений о красоте, просторах и природных богатствах нашей Родины).
— Составление рассказов по картинкам на тему «Край родной и любимый».
— Дидактическое упражнение «Закончи фразу» («Нет в мире краше Родины… (нашей)», «Береги землю роди мую как мать… (любимую)», «Для Родины своей ни сил, ни жизни не… (жалей)» и др.).
— Рисование «С чего начинается Родина?»
Апрель Тема «Что мы знаем о войне?»
— ООД «Начало войны» (формирование представлений о причинах начала войны).
— Рассматривание детских книг о Великой Отечественной войне 1941—1945 гг., чтение по выбору детей.
— Экскурсия в краеведческий музей города (воспитание интереса к героической истории страны).
Май Тема «День Победы»
— Заучивание стихотворения А. Усачева «Что такое День Победы?»
— Ручной труд «Тюльпаны для ветеранов».
— Экскурсия к памятнику погибшим воинам с возложением цветов.
— Патриотическая акция «Мой ветеран» (посещение ветеранов Великой Отечественной войны 1941— 1945 гг., вручение подарков, сделанных детьми).
— Патриотическая акция «Помнят правнуки» (запуск в небо воздушных шаров и бумажных голубей)
- Ожидаемые результаты
- Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
- В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные
представления о Великой Отечественной войне, солдатах, защищавших Родину, о российской армии – надежной защитнице нашей Родины, о празднике Победы.
- Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.
- Список литературы
- Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
- Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.
- Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения
- Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.
- Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671
- Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. — № 3.
- Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М. 2008.
- Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.
- Малышам (и не только) о празднике Победы — 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138
- Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий]! Ребенок в детском саду, 2007, №2.
- Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.
Интернет ресурсы:
- Видеоролики http: //www. youtube. com/
- Картинки https://yandex. ru/images/? clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088. 1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1. 25-wp-16x9_1366x768
- Стихи для детей о ВОВ http: //tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/
- Детские песни о войне http: //allforchildren. ru/songs/vov. php
