автор: Макарова Екатерина Васильевна
Учитель русского языка и литературы МОУ «ООШ» д.Байситово
Роман «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни»
Урок литературы в 9 классе
Тема: «Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни.
Цели: 1.Обобщить и углубить знания учащихся о романе А.С.Пушкина«Евгений Онегин», его авторе как духовно богатой, гармонической личности; показать широту изображения русской действительности в романе.
- Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать художественный текст.
- Воспитывать в детях любознательность и интерес к литературе и истории своей Родины.
Интеграция: русская литература, история.
Оборудование: текст А.С.Пушкина «Евгений Онегин», портреты А.С.Пушкина, В.Г.Белинского
Ход урока
Слайд 1.
- Мотивационно-целевой этап
На доске два вопроса
Евгений Онегин
Кто такой? Что такое?
— Какой ответ можно дать на первый вопрос? (литературный герой)
— А что такое Евгений Онегин? Уместно, когда задаётся вопрос «что такое?» отвечать, что это литературный герой? Какой ответ здесь уместен? (это роман в стихах или художественное произведение)
— Как автор сам говорит про жанр своего произведения? Давайте перечитаем вступительную часть романа («собранье пёстрых глав»; «ума холодных наблюдений и сердца горестных замет»).
Выразительное чтение вступительной части
Слайд 2.
Известный критик Виссарион Григорьевич Белинский, современник А.С.Пушкина, назвал это произведение энциклопедией русской жизни. Интересно, можно ли назвать художественное произведение энциклопедией?
— С каким стилем ассоциируется у вас слово энциклопедия? (с научным)
— Что такое энциклопедия?(В словаре Ожегова энциклопедия – научное и справочное издание по всем или отдельным отраслям знания в форме словаря).
— Как же тогда художественное произведение можно назвать энциклопедией? Почему Виссарион Григорьевич назвал роман энциклопедией? Может, он ошибся?
Слайд 3.
Этот интригующий вопрос будет темой нашего сегодняшнего урока:
Роман А.С.Пушкина«Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни
— Какие задачи мы можем поставить перед собой по этой теме?
Главная задача ответить на вопрос, действительно ли роман «Евгений Онегин» можно считать энциклопедией.
Слайд 4.
И чтобы ответить на этот вопрос, нужно проанализировать текст, привести аргументы и подтвердить или опровергнуть данное высказывание
- Поисково-исследовательский этап
— Что-то доказывать по произведению мы можем, только опираясь на текст произведения.
— Послушайте фрагмент из текста и скажите, о ком эти строки и какие знания о жизни 19 века мы можем извлечь из этого отрывка
Бывало, он еще в постеле:
К нему записочки несут.
Что? Приглашенья? В самом деле,
Три дома на вечер зовут:
Там будет бал, там детский праздник.
Куда ж поскачет мой проказник?
— О ком эти строчки? Представителем какого сословия он является? Что мы узнали о жизни дворянского общества из этого отрывка?
Слайд 5.
— Можем ли мы через описание жизни Евгения Онегина судить об укладе жизни дворянского общества?
— Через каких героев мы можем узнать про уклад жизни помещиков? (Через Лариных)
Слайд 6.
— Ещё какой общественный слой можно выделить в 19 веке? (Крестьяне, прислуга)
Работа в группах. Проведём небольшую исследовательскую работу в парах. Вы должны будете составить устный рассказ об укладе жизни общества 19 века, подтверждая свой рассказ примерами из текста.
1 группа: Дворянство — об укладе жизни высшего общества Петербурга (Глава 1.СтрофыIII-VIII;XV-XVI;XXI-XXIII;XXVIII;XXXV;XXXVI).
2 группа: Помещичество— о жизни провинциальных помещиков (Глава 2. Строфы XXXII-XXXV.Глава 5. Строфы XXV-XXVIII.Глава 6. Строфы I-II).
3 группа: Крестьяне, прислугао жизни крестьян, челяди. Для этой группы выдаются отрывки из текста.
- Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетётся рысью как-нибудь.
………………………………………………………
2) – И, полно, Таня! В эти лета
Мы не слыхали про любовь;
А то бы согнала со света
Меня покойница свекровь. –
— Так, видно, бог велел. Мой Ваня
Моложе был меня, мой свет,
А было мне тринадцать лет.
Недели две ходила сваха
К моей родне, и наконец
Благословил меня отец.
Я горько плакала со страха,
Мне с плачем косу расплели
Да с пеньем в церковь повели.
………………………………………………
3)В саду служанки, на грядах,
Сбирали ягоду в кустах
И хором по наказу пели
(Наказ, основанный на том,
Чтоб барской ягоды тайком
Уста лукавые не ели
И пеньем были заняты:
Затея сельской остроты!)
Выступления групп.
— Давайте вместе ещё соберём пазлы из жизни 19 века.
1) Какие книги читали в то время?
Слайд 7.
2) — Как решил отомстить Ленский Онегину за то, что тот флиртовал с его Ольгой? (вызвать на дуэль)
— Существует в наше время ещё такая традиция?
— Можем мы узнать из романа, как проводились дуэли?
Слайды 8-12.
- Меню
… Люблю я час
Определять обедом, чаем
И ужином. Мы время знаем
В деревне без больших сует:
Желудок – верный наш брегет;
И кстати я замечу в скобках,
Что речь веду в моих строфах
Я столь же часто о пирах,
О разных кушаньях и пробках,
Как ты, божественный Омир,
Ты, тридцати веков кумир!
— По роману Евгений Онегин, наверное, можно составить огромное меню, какие явства кушали и что пили в то время.Давайте освежим в памяти, про какую еду говорилось в романе.
Слайды 13-18.
- Также в романе, кроме вымышленных лиц, огромное количество имён и фамилий, живших в то время, т.е. современников А.С.Пушкина. Историю ведь делают люди.
Слайды 19-20.
- Практический этап
— Давайте быстренько составим кластер, что же мы узнали про жизнь русского общества в 19 веке. (Совместное составление кластера)
— А теперь ответьте каждый письменно на поставленный в начале урока вопрос, можно ли назвать роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин» энциклопедией русской жизни? Только отвечаем не простыми предложениями, а в форме синквейна. Первую и последнюю строчку я вам уже даю
Роман «Евгений Онегин»
……………………………………………….
Энциклопедия (или другое слово)
(Например, возможен вариант синквейна:
«Евгений Онегин»
увлекательный, познавательный
изображает, рассказывает, описывает
реальная картина быта 19 века
энциклопедия)
Впервые в русской литературе с такой широтой и правдивостью была воссоздана целая историческая эпоха. Все слои русского общества крепостной поры находят своё художественное воплощение в романе. Роман Пушкина учит презирать дворянско-крепостное общество, ненавидеть пустую и бессодержательную жизнь, эгоизм, самовлюблённость, чёрствость сердца. Роман возвеличивает подлинно человеческие отношения.
Как сказал другой выдающийся человек Максим Горький про роман «Евгений Онегин»: «…Первый русский реалистический роман, который помимо неувядаемой его красоты имеет для нас цену исторического документа, более точно и правдиво рисующего эпоху, чем до сего дня воспроизводят десятки книг».
- Рефлексивно-оценочный этап
Слайд 21.
Закончи одним словом:
Мне на уроке было …
Сегодня на уроке я …
