автор: Мальчук Наталия Васильевна
Воспитатель Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 625 имени Героя Российской Федерации В.Е. Дудкина
«Осень в гости к нам пришла»
-
Тема: «Осень в гости к нам пришла» (поздняя осень).
-
Цель:
-
-
— Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе.
-
— Формировать познавательный интерес к миру растений и животных;
-
— выяснить, какие зимующие птицы остаются зимовать;
-
— воспитывать заботливое отношение к птицам, необходимость заботиться о них в холодное время года.
-
-
— Развивать основные виды движения.
Автор: Мальчук Наталия Васильевна, воспитатель.
Ход:
— наблюдения за направлением ветра с помощью султанчиков и ленточек.
Если нет ветра, подуть на «султанчики» имитируя ветерок. Дети делают глубокий вдох через нос, надувают щечки и медленно выдыхают через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.
— организовать наблюдение за облаками (состоят из капелек воды). Предложить детям выбрать понравившееся облако, проследить за ним (куда оно плывет, быстро или медленно, на что оно похоже).
Цель: закрепление знаний детей о приметах осени, осенних изменениях в природе, развитие наблюдательности, желания любоваться красотой природы.
Вопросы детям:
— Какое время года?
-Назовите признаки осени.
-Какой сейчас месяц? Прочитать стихотворение «Ноябрь»
В инее ложбина,
В огоньках рябина,
Дятел клювом бьет,
Зиму в гости ждет.
Выяснить у детей, какие птицы остаются с нами? Их называют зимующими. Почему? Верно, потому, что они не улетели, а зимуют с нами. В холодное время нужно подкармливать птиц для этого вы с родителями смастерили кормушки. Морозы могут наступить неожиданно. Птицы наши друзья. За, что мы можем их поблагодарить? (За песни, за то, что они добрые и красивые, за то, что помогали все лето деревьям, защищали их от вредителей).
Птицам посвящают загадки, стихи, о них поют песни.
О ком эти загадки?
Спинкою зеленовата,
Животиком, желтовата,
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика? (Синица).
Каждый год я к вам лечу-
Зимовать у вас хочу
И еще красней зимой
Ярко-красный галстук мой. (Снегирь).
Затем дети идут к кормушкам и подкармливают птиц.
Дети давайте поиграем
Подвижная игра «У кормушки».
Ждут воробьи, Дети выполняют упражнение Птичка
У кормушки кормежки. Складывают ладони «подносом», и делаю
движения ладонями к себе (подзывают)
Принесет им Тимошка, Выполняют ходьбу на месте.
Зерна и крошки. Выполняют упражнение Кормление птиц.
— Ребята, вы молодцы, а теперь я хочу вам объяснить, для чего мы заготовили вчера сухой песок и лейку с водой.
Опыт с песком.
Цель: развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук,
изучение свойств, природного материала (взаимодействия песка с водой).
Дети тактильно изучают сухой песок.
Называют свойства песка (сухой, сыпучий, легкий), затем предлагаем налить воду в сухой песок и назвать свойства мокрого песка (липкий, грязный, мокрый, густой, тяжелый). Предлагаем детям сделать куличи и пирожки, построить стоянку для машин. Начинаются свободные сюжетно-ролевые игры «Строители», «Кафе», «Семья», «Шоферы» с выносным материалом.
Индивидуальная работа.
Дети с низкой двигательной активностью (Рома, Настя, Илюша).
Игра «Лови-бросай».
Дети стоят по кругу, воспитатель в центре. Он перебрасывает детям мяч и ловит от них, говоря: «Лови, бросай, упасть не давай! ».
Текст, произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается с 1 до 2 метров.
Правила игры: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произнесенных слов
Трудовая деятельность.
«По дорожке я пройду, все игрушки соберу»
(собрать все игрушки и отнести их на веранду).
Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду.
Заключение.
Подвижная игра «Стайка».
Цель: обогащение двигательного опыта, ловкости детей, развитие речи, внимания и памяти.
Пой-ка, подпевай-ка, Хлопают в ладоши.
Прилетела стайка.
Эта птичка – соловей, При беге делают взмахи руками.
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – скворушка,
Пестренькое перышко.
Ну, а эта – коршун злой.
Птички, птички, все домой!
Правила игры: Коршун сиди и ждет, пока птички летают, затем выбегает и ловит птичек. Детям нужно успеть сесть на скамейку, что б их не поймал коршун.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
Дети делятся впечатлениями, повторяют признаки осени, свойства песка, объясняют, зачем нужно подкармливать зимующих птиц. Строятся парами и отправляются в группу.
Информационная карта.
1.Ф.И.О.- Мальчук Наталия Васильевна.
2.Год рождения.-1980
3.Семейное положение – не замужем.
4.Образование (какое учреждение окончила, когда, специальность, квалификация, звания, ученая степень)
ВУЗ «Ровенский институт словянознавства» Киевского славистического университета.
2002 год — бакалавр психологии.
2003 год – пихолог, преподаватель психологии.
5.Педагогический стаж работы –
- Педагогический стаж работы в дошкольных учреждениях –
7.Трудовой стаж –
- Курсы повышения квалификации:
«Технологии информационного обеспечения и социального партнерства в дошкольном и начальном образовании» 72 часа. 14 января 2011 года.
«Познавательно-речевая деятельность дошкольников» 72 часа. 19 декабря 2012 года.
9.Аттестация (наличие квалификационной категории и дата прохождения)- нет.
- Домашний адрес: СПб пр. Пятилеток, дом 15, к. 1, кв. 3.
Дата заполнения: Подпись:
