автор: Мищенко Светлана Валерьевна
учитель начальных классов МАОУ «Гимназия № 12», город Новосибирск
Современные подходы в обучении и воспитании младших школьников. Из опыта учителя начальных классов
Статья по теме:
«Современные подходы в обучении и воспитании младших школьников. Из опыта учителя начальных классов»
автор: Мищенко Светлана Валерьевна
Более 30 лет я работаю учителем начальных классов Гимназии №12 города Новосибирска и сегодня я готова рассказать вам о важном и результативном компоненте системы воспитания моих учеников. С 2018 года я разработала и внедрила в свою работу — авторский педагогический проект «Современные подходы в обучении и воспитании младших школьников». Мой проект в течение пяти лет реализуется во внеурочной форме посредством эффективных методик, таких, как:
- социально-педагогическое проектирование как технологии социального воспитания личности. Ежегодно мной разрабатываются годичные социально-педагогические проекты для детей с различной актуальной тематикой;
- проектирование как реализация метода проектов. Педагогическая поддержка и сопровождение разработки идей и проектов учеников для участия в НПК (1-4 класс);
- и применение активных методов обучения (АМО). Как реализация нетиповых форм занятий с внедрением АМО (активных методов обучения), расширяющих область знаний и практических умений детей в предметных областях.
Но подробнее я расскажу о важном методе и формах системы воспитания моих учеников – о ежегодных социально-педагогических проектах.
Разработка и реализация социально-педагогического проекта — это прежде всего коллективная деятельность, которая направлена на формирование социально значимых качеств личности таких, как: командность, активность, взаимопомощь, коллективизм и ответственность. А это в итоге дает не только сплоченность ученического коллектива, но и в дальнейшем формирует важный навык – умение полноценно взаимодействовать с обществомм. Итак, начнем с первого класса. Что важно в первом классе? Конечно, адаптация к школьной системе и социализация. Поэтому для первоклассников мной создан Социально-педагогический проект «Дети-детям», результат которого ориентирован на формирование у участников культуры межличностного отношения, умения конструктивно взаимодействовать. Для детей 2 класса разработан социально-педагогический проект «ТАЛАНТ», направленный на создание условий для разностороннего творческого развития коллектива детей (ИЗО, ДПИ, театр, организационная деятельность и т.д.
Далее планомерно переходим к экологическому и гражданско-патриотическому воспитанию. Оно должно быть осознанным и эмоционально пережитым. В третьем классе реализованы таких два проекта — «Помоги зимующим птицам» и «Моя Сибирь. Мой город. Мой дом». Данный проект формирует у детей «масштабную линию» — «Сибирь — Новосибирская область – Новосибирск — Я» посредствам участия в специально организованных мероприятиях экологического и гражданско-патриотического направления. И, конечно, важно воспитывать у детей этого возраста осознанное понимание, что россияне – многонациональный народ, и важно научить их уважать эту священную истину.
Социально-педагогический проект «Дом дружбы народов» направлен на духовно – нравственное развитие, воспитание толерантного отношения к другим национальностям, а также профилактике ксенофобии в будущем.
А в четвертом классе я стараюсь сформировать у моих детей глубокое чувство уважения и благодарности нашим предкам, патриотизм и любовь к своей стране. Социально-педагогический проект «Любим. Помним. Гордимся» опирается на ранее полученные детьми знания в 1-3 классах об истории и героях ВОВ, на личные встречи с ветеранами ВОВ, на опыт создания мероприятий, посвященных Дню Победы в ВОВ.
В этом году мной реализован Проект «Сильный росток – могучий кедр!», который направлен на создание партнерских связей с общественными деятелями и общественными организациями. Параллельно с реализацией проектов, на протяжении трех лет я стараюсь воспитать у детей такие качества, как: человеколюбие, эмпатия, взаимовыручка и взаимопомощь, сострадание, умение прийти на помощь другим, нужающимся, любовь ко всему живому. Поэтому в нашем классе образовалось волонтерское движение – ребята и родители помогают приютам с брошенными и бездомными животными, высаживают клумбы, облагораживают территорию школы, проводят патриотические мероприятия для школы и участвуют в волонтерских мероприятиях в рамках поддержки защитников СВО. У нас в классе основан отряд «Матвей и его команда». Это говорит о том, что всё, что я и родители делаем вместе с детьми в рамках ежегодных проектов действенно. Дети растут настоящими людьми, и надеюсь, что в средней и старшей школе эти качества только приумножатся. А как же оценивают мою работу родители учеников? Помимо благодарственных писем я получила очень дорогой для меня документ – Свидетельство о присвоении почетного статуса «Родительское признание – 2023».
И свой рассказ я хочу закончить такой фразой — воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а вот осознать свой творческий потенциал и способности ребенку может помочь только тот педагог, который сам нашёл свое истинное призвание. А я?… Я в счастливом полете со своими детьми уже 30 лет. И думаю, еще полетаю!
