автор: Мовчан Наталья Вячеславовна
воспитатель МБДОУ д/с №59 города Белгорода
Литературный досуг
Сценарий литературного досуга, посвященного
дню рождения Корнея Ивановича Чуковского.
«Путешествие по сказкам»
Разработала : воспитатель средней группы
МБДОУ д/с№59 г.Белгорода
Мовчан Н.В.
Цель: Помочь детям среднего дошкольного возраста обобщить, систематизировать и расширить представление о творчестве
К.И. Чуковского.
Задачи: вспомнить и назвать произведения К. И. Чуковского; познакомить детей с краткой биографией писателя; продолжать развивать логическое мышление, активизировать эмоциональный, мыслительный настрой детей на материале произведений К.И.Чуковского; пробуждать интерес к произведениям К.И.Чуковского; продолжать расширять словарный запас; способствовать нравственному совершенствованию детей.
Оборудование. Портрет писателя, видео произведений К.И.Чуковского в исполнении автора, отрывок из оперы Ю.Левитина «Мойдодыр», костюмы для инсценировки сказки «Муха-Цокотуха», атрибуты для сценок, выставка детских иллюстраций к сказкам К.И.Чуковского, выставка книг писателя.
Ход досуга:
Дети сидят полукругом.
Ведущий: «Здравствуйте ребята!»
«Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Ведущий: «Правильно ребята — это книга!
-«А для чего нам нужны книги»?
(Чтобы читать, узнавать новое, чтобы учиться в школе, чтобы быть умнее и т.д.).
Молодцы! Вы правильно ответили на мой вопрос.
-«А кто пишет книги»? (писатель, автор).
-«Каких вы знаете писателей»? (дети называют писателей).
Все вы назвали писателя-Чуковского. А какое у него имя и отчество, кто помнит? (ответы детей) Его звали Корней Иванович — это наш любимый и всем знакомый детский писатель- сказочник. А знает ели вы, что это не настоящее имя писателя, его настоящее имя- Николай Васильевич Корнейчуков.
Он рос без отца, воспитывала его одна мама. В семье маленького Коли очень часто не хватало денег даже на хлеб, не то, что на книжки и игрушки. Очень рано он пошел работать, чтобы помочь маме прокормить семью. Учится ему, к сожалению, не удалось, так как по законам того времени дети из бедных семей не могли учиться с детьми богатых родителей. Позже Николай Васильевич придумал себе псевдоним- Корней Иванович Чуковский. Он очень любил детей и у него самого было четверо детей. Именно для них были написаны его первые произведения. Он писал сказки для своих детей, а позже и для всех детей.
В сказках К. И. Чуковского неизменно торжествует справедливость и доброта. Чуковский очень любил детей, постоянно общался с ними, посещал детские сады, школы, детские больницы. Он написал для детей много интересных сказок, которые дети очень любят, быстро запоминают и помнят всю жизнь. Много интересных сказок рассказывал он детям. В его сказках много выдумки, неожиданных ситуаций, небылиц. Все это очень нравиться детям.
Ведущий : Вот одна из небылиц…( Просмотр мультфильма «Путанница»)
-«Вы наверняка знаете еще произведения К. И. Чуковского?» (да) А раз знаете, то тогда вам не составит труда отправится в увлекательное путешествие по его сказкам. И в конце нашего путешествия вас ждет сюрприз!
Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Ведущий : «Ой, кто-то к нам пришел.
Появляется Федора с сумкой на плече (конвертами в руках)
Федора: «Я не опоздала?».
Ведущий : «Нет, нет проходите».
Федора: «Я так спешила, думала, не успею. Здравствуйте ребят! Я пришла к вам в гости из сказки.
Ведущий : Присаживайся по удобнее.
Федора: «Ребята, вы дома помогаете маме убираться? (да). Молодцы. А посуду моете? Да, вот и я после того случая никогда не бросаю посуду, всегда она у меня чистая красивая на полках лежит. Ну, догадались, из какой сказки я к вам дошла? «Федорино горе») А давайте с Федорой поиграем ! Посмотрим как наши дети умеют наводить порядок на кухне !
(Игра : Прибери на кухне:)
Ведущий :МОЛОДЦЫ! А как хорошо вы знаете других героев сказок К.И. Чуковского это мы сегодня и проверим.
- «Итак, посмотрим, что же принесла нам Федора. В этом письме загадки»
Читает: Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгает, жужжит над ухом, Как она зовется?… (мухой).
-Правильно. А в сказках Чуковского есть такая героиня? Как называется сказка? «Муха- цокотуха».
-Ребята, какая по характеру главная героиня этой сказки? (гостеприимная, добрая, щедрая); -Что муха купила на базаре? Правильно самовар ! А хотите поиграть в игру ? Вы все любите собирать пазлы . Вот у нас две коробочки . И нам нужны по два человека в каждую команду. ( По сигналу дети открывают коробочку и на время собирают картинку «Самовар»)
-Какие насекомые были на именинах у мухи?-дети перечисляют….
— Да и конечно бабочки ! И наши девочки приготовили красивый танец бабочек.
Танец «Бабочек»
А теперь еще одна загадка :
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик –чирик! Не робей!
Я бывалый… (Воробей).
Молодцы. -Как называется сказка? «Тараканище».
1)Как вы думаете, могли звери испугаться таракана? Или такое могло произойти только в сказке?
Почему? (Правильно,, потому что таракашка очень маленький и не может причинить вреда.
А теперь хочу вам предложить нарисовать таракана . Как вы думаете , какой он был ?
( дети рисуют восковыми мелками. Оформляется выставка рисунков )
2)На ком ехали раки в сказке? (на хромой собаке);
3)Какое животное не испугалось тараканище? А где оно живет (кенгуру)(Австралии).
4)Откуда прилетел храбрый воробей?( из- за синего лесочка, Из далеких из полей).
5) Что произошло с луной в конце сказки? (задрожала и упала).
Всех на свете он добрей.
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, Это доктор… (Айболит).
Замечательно. Как называется сказка? «Айболит»
- Кто привез телеграмму доктору Айболиту? (шакал)
- Кто вызвался помогать Айболиту в пути? (мохнатые волки, кит, орлы)
- Какое одно только слово твердил Айболит на пути в Африку? (Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо).
- Что давал Айболит бегемотикам, когда хлопал их по животикам? (шоколадку).
- Ведущий: А следующее задание такое:Послушайте внимательно эти отрывки и отгадайте, из каких они сказок?
Звучит нарезка сказок. «Бармалей», « Телефон», «Путаница»
Дети отгадывают.
III. Ведущий: «Ребята, а вы ведь тоже приготовили номера.
Сейчас ребята подготовительной группы покажут маленькую сценку. Федора, попробуй отгадать из какой сказки этот отрывок. А остальные дети тебе помогут.
Инсценировка сказки «Краденное солнце» (гр. №7)
IV.А в этом конверте вот что: Отрывок из произведения-стих.
«Под деревом лежат листочки с названиями произведений. Вам нужно выбрать листочки с названиями сказок К.И. Чуковского и повесить их на чудо- дерево
- В следующем конверте какие-то бумажки. Вы не знаете, что это такое? (показывает буквы)
Дети— это буквы. Ой, и правда буквы.
-А это что такое, какие-то рисунки? (ответы детей) Ребята, а здесь еще что-то лежит. Вот.
Читает. В этом письме детям подготовительной группы предлагают из букв выложить названии сказки К. И. Чуковского (Крокодил). Справитесь?
-А детям старшей группы предлагается собрать разрезные картинки и сказать, из какой сказки эта иллюстрация? Дети собирают разрезные картинки (1-ая группа), а дети 7 группы слово .
- А сейчас мы посмотрим отрывок из произведения Корнея Ивановича Чуковского,которое приготовили нам дети старшей группы. А Федора попробует отгадать название сказки? (инсценировка сказки «Мойдодыр»)
Ведущий: «Понравилось вам, ребята, в стране сказок? Да, интересно здесь… Но, нам уже пора прощаться и обратно возвращаться.
Хочешь в сказку возвратиться, книгу ты скорей открой,
И тогда все сказки мигом в гости к вам придут домой!
Звучит музыка. Детям раздают книги в подарок.
