автор: Музычук Светлана Александровна
воспитатель МБДОУ ДС № 92 «Облачко», г. Норильск
«Особенный подход к особенным детям»
«Особенный подход к особенным детям»
Кто же они «особенные» дети? Это «дети одаренные, дети нормы, дети социально адаптированные, дети с отклонением в здоровье». В общем, все без исключения, ибо в каждой детской душе есть искра таланта, которую можно и нужно развивать.
О своих воспитанниках я всегда говорю с теплотой и искоркой в глазах: «Наши детки — самые добрые, отзывчивые и любимые».
Для многих ребят с интеллектуальной недостаточностью посещение детского сада — уже большой шаг вперёд. А окружение педагогов, которые искренне заботятся и любят их, тёплая, почти домашняя обстановка и мощная инновационная воспитательная и образовательная база — это трамплин для их будущих успехов.
Побед и достижений у особенных детей немало. К ним стремятся всем коллективом: педагоги, учитель-дефектолог, педагог-психолог, логопед, инструктор по физкультуре, музыкальный работник и медицинская сестра, которая тщательно следит за питанием ребятишек.
Особое внимание в нашем дошкольном учреждении уделяют предметно-развивающей среде. Игровой материал — исследовательской, социально-бытовой, игровой деятельности. Обучают детей и правильному взаимодействию с окружающим миром и людьми, и навыкам самообслуживания.
«Каждый наш воспитанник индивидуален, требует ухода, внимания, понимания и особого подхода. Если педагог найдёт ключик к сердцу ребёнка, отдача будет колоссальной».
Подход воспитатели и специалисты ищут и находят и к детям, и к их родителям. Многие просто растеряны, не знают, как подойти к своему особенному ребёнку в определённой ситуации. Педагоги детского сада в этом деле — первые помощники.
«Мы понимаем, насколько тяжело родителям воспитывать детей с особенностями в развитии. Поэтому организуем встречи с психологом, логопедом, дефектологом, психолог, воспитателями – с теми, кто хочет помочь родителям. Праздничные мероприятия и родительские собрания мы проводим в форме мастер-классов. Во многом именно грамотной взаимопомощью и сотрудничеством педагогов с родителями определяются успехи особенных детей, их комфортное пребывание в детском саду.
В уютной, почти домашней обстановке, которую создают для них педагоги детского сада, дети раскрываются, обучаются. И их успехи порой приятно удивляют родителей.
Ребёнка важно чувствовать, быть заботливыми и любящими, разносторонними и чувствительными. И видеть в каждом воспитаннике прежде всего личность».
Сила детского сада — прежде всего в его коллективе: дружном, сплочённом, профессиональном. Младшие воспитатели, повара, подсобный рабочий, дворник — каждый живёт работой, вкладывая в неё душу.
