Рабочая программа внеурочной деятельности «3D-моделирование»

автор: Мытарева Юлия Леонидовна

учитель математики МБОУ СОШ п.Аскиз

Рабочая программа внеурочной деятельности «3D-моделирование»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа по 

внеурочной деятельности для 8 класса

«3D моделирование»

на 2017-2018 уч.год

Составитель:

Мытарева Ю.Л. учитель математики

и информатики

с. Аскиз, 2017 г.

• Пояснительная записка.

Цели и задачи учебного предмета.

Мировая и отечественная экономика входят в новый технологический уровень, который требует иного качества подготовки инженеров. В то же время нехватка инженерных кадров в настоящее время в России является серьезным ограничением для развития страны.

Решающее значение в работе инженера-конструктора или проектировщика имеет способность к пространственному воображению. Пространственное воображение необходимо для чтения чертежей, когда из плоских проекций требуется вообразить пространственное тело со всеми особенностями его устройства и формы. Как и любая способность, пространственное воображение может быть улучшено человеком при помощи практических занятий. Как показывает практика, не все люди могут развить пространственное воображение до необходимой конструктору степени, поэтому освоение 3D-моделирования в основной средней школе призвано способствовать приобретению соответствующих навыков.

Курс «3D-моделирование» дает возможность изучить приемы создания компьютерных трехмерных моделей в программе 123 Desing. Трехмерные модели – обязательный элемент проектирования современных транспортных средств, архитектурных сооружений, интерьеров. Одно из интересных применений компьютерной 3D-графики и анимации – спецэффекты в современных художественных и документальных фильмах.

Основной упор при изучении делается не на механическое выполнение алгоритмов, а на понимание происходящих при этом процессов. Актуальность изучения 3D технологий обусловлена практически повсеместным использованием трехмерной графики в различных отраслях и сферах деятельности, знание которой становится все более необходимым для полноценного развития личности. С внедрением нового оборудования в школы у учащихся появилась возможность окунуться в волшебный мир 3D. 

Курс «3D-моделирование» входит в образовательную область «информатика». Он включает 34 занятия и (при возможности) самостоятельную работу учащихся. Предметом изучения являются принципы и методы создания и анимации трехмерных моделей c помощью программы 123 Desing. Целесообразность изучения данного курса определяется быстрым внедрением цифровой техники в повседневную жизнь и переходом к новым технологиям обработки информации. Учащиеся получают начальные навыки трехмерного моделирования и анимации, которые повышают их подготовленность к жизни в современном мире.

Цели изучения курса:

• Формирование и развитие у обучающихся интеллектуальных и практических компетенций в области создания пространственных моделей, освоение элементов основных предпрофессиональных навыков специалиста по трёхмерному моделированию.

Задачи изучения курса:

• сформировать положительное отношение к алгоритмам трехмерного моделирования;
• сформировать представление об основных инструментах программного обеспечения для 3D-моделирования;
• сформировать умения  ориентироваться в трёхмерном пространстве сцены;
  сформировать умения  эффективно использовать базовые инструменты создания объектов;
• сформировать умения  модифицировать, изменять и редактировать объекты или их отдельные элементы;
• сформировать умения  объединять созданные объекты в функциональные группы;
• сформировать умения  создавать простые трёхмерные модели и распечатывать их на 3d-принтере или моделировать их с помощью 3d-ручки.

• Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  курса внеурочной деятельности

Метапредметные результаты 

• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях; 
• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать наглядные динамические графические объекты в процессе работы; 
• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла. 

Предметные результаты: 

• умение строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям, 

• умение строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки. 

Личностные результаты: 

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий; 

• подготовка графических материалов для эффективного выступления. 

• Курс способствует достижению обучающимися предметных результатов учебного предмета «Информатика». Учащийся получит углублённые знания о возможностях построения трѐхмерных моделей, научится самостоятельно создавать простые модели реальных объектов.
• умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.

3. Содержание учебного предмета (34 часа)

3D принтеры – история и перспективы развития.

Двухмерное рабочее поле. Трёхмерное пространство проекта-сцены.

Знакомство с программой 123 Design.

Интерфейс программы. Главное меню. Панели инструментов. Камеры, навигация в сцене, ортогональные проекции (виды).

Базовые инструменты моделирования. Логический механизм интерфейса.

Построение плоских фигур в координатных плоскостях.

Стандартные виды (проекции).

Инструменты и опции модификации. Фигуры стереометрии. Измерения

объектов. Точные построения. Создание простых геометрических фигур

Построение много угольных фигур

Изменения фигур из 2D в 3D

Самостоятельное проектирование сложных объектов

Создание каркасных моделей.

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности на 2017-2018 учебный год для 8 класса