автор: Павлова Ирина Константиновна
Педагог дополнительного образования МАУДО «ЦВР «Подросток»
Открытый урок «Галантерейные товары»
Открытый урок.
Тема занятия: «Галантерейные товары ».
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
- Создать условия для формирования знаний учащихся по ассортименту галантереи и особенностям этих товаров.
- Способствовать формированию и развитию у учащихся умений и способов действий по определению качества товара, расшифровки маркировки, подготовки к продаже с соблюдением правил торговли; самостоятельной и познавательной активности учащихся.
- Содействовать развитию личностно- ценностных и профессиональных качеств учащихся.
Оснащение:
- Технические средства: компьютер, мультимедийная установка.
- Наглядные пособия: натуральные образцы, стандарты.
- Материал: тестовые задания, карточки –задания.
- Презентации: «Галантерейные товары»,«Предметы туалета», «Принадлежности для документов, бумаг и денег», « Дорожные принадлежности».
Ход занятия
- Организационный этап.
-проверка посещаемости, готовности учащихся к уроку;
-проверка наличия дневников;
-сообщение темы и цели урока.
- Актуализация субъектного опыта.
Педагог предлагает учащимся ответить на вопросы по теме «Галантерейные товары», используя игровой прием «Блиц вопрос», т.е., ответить утвердительно «да» или отрицательно «нет».
- Галантерейные товары — это товары, используемые для украшений, хранения денег и других предметов. /да/
- Галантерейные товары используют для ухода за одеждой, создания интерьера жилых помещений. /да/
- Галантерейные товары не могут быть самостоятельной вещью. /нет/
- Галантерейные товары могут быть частью ансамбля одежды. /да/
- К текстильной группе галантерейных товаров относятся тесьма ленты. /да/
- Пуговицы, кнопки, заклёпки — это товары не относятся к группе металлических галантерейных товаров. / нет/
- К основным группам галантерейных товаров относят – текстильную металлическую, кожаную. / да/
- Изучение нового материала.
Педагог предлагает учащимся по натуральным образцам товаров (две женские сумочки) определить материал, из которого они изготовлены, определить их качество, принадлежность к подгруппе кожаной галантереи. (учащиеся делают попытки выполнить предложенное задание).
Педагог обращает внимание учащихся чтобы выполнить это задание, необходимо научиться распознавать ассортимент товара, определять качество и выявлять дефекты. И сегодня на уроке мы научимся этому.(Презентация «Предметы туалета», «Принадлежности для документов ,бумаг и денег», «Дорожные принадлежности»
Распознавание ассортимента кожаной галантереи.
Группа заранее разделена на 3 подгруппы, студентам было дано опережающее задание: самостоятельно подобрать информацию по ассортименту кожаной галантереи и подготовить рекламную презентацию ассортимента кожгалантерейных товаров:
Группа № 1 Предметы туалета:
— сумки;
— изделия для кистей рук;
— ремни.
.Группа № 2 Принадлежности для документов, бумаг и денег:
— портфели;
— папки;
— ранцы ученические;
— мелкие кожгалантерейные товары.
Группа № 3 Дорожные принадлежности:
— чемоданы;
-несессеры.
Участники групп показывают и комментируют рекламные презентации.
Затем педагог предлагает учащимся ответить на вопросы, с целью первичного закрепления содержания рассматриваемого вопроса:
- Какие бывают сумки? / мужские, женские, детские, хозяйственные, спортивные, дорожные и т.д./
- Как называются кожаные изделия для кистей рук? /перчатки, рукавицы /
- Какие изделия используют для хранения документов? /портфели/
- Какие изделия используют для хранения бумаг? /папки/
- Что относится к мелким кожгалантерейным товарам? /бумажники, портмоне, кошельки/
- Как определяется размер перчаток? /в сантиметрах по обхвату кисти руки/
- Какой материал используется для изготовления ремней ? /натуральная искусственная кожа, шнуры, тесьма/.
- По каким параметрам различают чемоданы? /различные по материалу, конструкции, размерам/
- Что такое несессеры?/ футляр с набором туалетных принадлежностей/
III. Этап закрепления знаний.
Тестовое задание:
Вопрос
Варианты ответов
1.Какие основные материалы используют для производства кожгалантереи?
а) натуральная, искусственная кожа
б) фурнитура
в) текстильные материалы
- Какие подгруппы кожгалантереи вы знаете?
а) изделия для шитья и рукоделия
б) принадлежности для бритья
в) предметы туалета, дорожные принадлежности, принадлежности для документов и денег
- К какой подгруппе относят сумки, ремни, перчатки?
а) предметы украшения
б) предметы туалета
в) фурнитура
- Для чего служат бумажники и кошельки?
а) для хранения денег
б) для хранения бумаг
в) для школьных принадлежностей
- Кожгалантерея бывает 2 сортов?
а)в/c;1/c
б)1/с;2/с
в) экстра;1/с
- Дефекты материала?
а) перекос деталей, замков
б) неровная строчка
в) царапины, ссадины, непрокрас
- Во что упаковывают кожгалантерею ?
а) картонные коробки
б) ящики фанерные
в) не упаковывают
- При какой температуре хранят кожгалантерею?
а) 12-18 градусов
б) 12-25 градусов
в)5-10 градусов
Ответы: а) ; в) ;б) ;а) ;б) ;в) ; а) ; а) ;
- Подведение итогов происходит путём анализа работы на уроке каждого учащигося.
- Домашнее задание.
Проанализировать ассортимент кожгалантерейных товаров имеющихся на базе практики.
- Рефлексия «Не законченное предложение»
На уроке мне удалось…
На уроке мне не удалось …
