автор: Паринова Любовь Григорьевна
музыкальный руководитель МБОУ «СОШ № 34» второй корпус
Сценарий развлечения «День хорошего настроения»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №34» города Бийска Алтайского края
Сценарий развлечения
«День хорошего настроения»
В старшей группе
Разработала Музыкальный руководитель
Паринова Любовь Григорьевна.
Бийск, 2022г.
Актуальность темы: Художественно-эстетическое воспитание – досуговая деятельность рассматривается в развлечении как приоритетное направление организации творческой деятельности ребёнка, основа формирования его общей культуры. Развлечение обеспечивает возможность для ребёнка совершенствовать способности и умения в деятельности, носящий развивающий характер. Современный мир устроен так, что родители часто заняты, им некогда заниматься развлечениями с детьми и дошкольное образовательное учреждение является ответственным звеном и каждую неделю проводит с детьми развлечения, где включаются песни, игры, хороводы, пляски, приходят герои из сказок и мультфильмов. Продуманная организация свободного времени ребёнка имеет большое значение для его эстетического воспитания и общего развития, становится добрее, отзывчивее, щедрее. А впечатления детства часто оставляют в памяти на всю жизнь. Самое главное, чтобы дети получили удовольствие от увиденного и услышанного во время развлечения. Вызывая радостные эмоции, праздники и развлечения одновременно закрепляют знания детей об окружающем мире, развивают речь, творческую инициативу и эстетический вкус, способствуют становлению личности ребенка. В результате дошколята вырастут общительными, смогут решать возникающие проблемы, взаимодействовать друг с другом, находить общий язык, отличать добро от зла, и проявлять творческую инициативу. В организации развлечения принимают участие музыкальный руководитель, воспитатели и педагоги дополнительного образования.
Цель: создать для детей эмоциональную атмосферу
Задачи:
Образовательные: Закрепить, обобщить знания детей о летнем времени года; формировать умение отличать добро от зла.
Развивающие: Развитие компонентов устной речи, ритма, воображения, мышления, эмоциональной отзывчивости детей.
Воспитательные: Сформировать навыки культурного поведения детей, воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.
Виды деятельности: Социально — коммуникативная, игровая, художественно – эстетическая.
Длительность развлечения: 45-50 минут,
Предварительная работа:
-беседы о лете, разучивание веселых летних танцев;
— подбор музыкального репертуара;
— разучивание стихов с героями
— разучивание песен и танцевальной композиции.
— выполнение санитарно-гигиенических правил.
Действующие лица: воспитатель, заяц, волк, Шапокляк, Сорока.
Оборудование: технические средства, ленточки разного цвета.
Фонограммы: «Вместе весело шагать!»
Слова: М. Матусовский, Музыка: В.Шаинский;
фонограмма песни «4 шага»
«Песенка Буратино» Автор текста Энтин Ю., музыка Рыбникова А.
Фонограмма песни «Ромашковое поле»
Хороводная игра «Эй, дружок» (движения по тексту);
Место проведения: спортивная площадка детского сада, на улице.
Ход развлечения
| Действия детей | Действия воспитателя | Примечания |
| Вводная часть
Организационный момент: Ребята, одевайтесь поскорей, будет на прогулке веселей! Мотивационный момент: Летом солнце ярко светит, Птички радостно поют! Развлекаются все дети, И танцуют и поют! |
||
|
Предполагаемый ответ: Да! Ребёнок: разрешается смеяться, и шутить и улыбаться! Поднимем настроение с утра – крикнем вместе все: Ура!!! (движения по тексту) |
Отчего вдруг так светло?
Отчего нам так тепло? Оттого, что это лето Снова в гости к нам пришло! Вы готовы прыгать, бегать, Веселиться и играть? -Смех и юмор, веселины — заменяют витамины -Тогда в круг скорей вставай, Дружно песню запевай. |
Установка эмоционального контакта
Хороводная игра «Эй, дружок» (Приложение 1) |
| Основная часть
Данный этап предполагает: Закрепить, обобщить знания детей о летнем времени года; формировать умение отличать добро от зла. Развитие компонентов устной речи, ритма, воображения, мышления, эмоциональной отзывчивости детей. Сформировать навыки культурного поведения детей, воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям. Формы работы: групповая. Способов поддержки уровня внимания и интереса: рассказ воспитателя, игровые моменты, эксперимент, Игра «Верно», рассматривание иллюстраций Методы проведения: наглядный, словесный, практический. Способы снижения утомляемости детей: Физкультминутка, гимнастические движения. |
||
|
Предполагаемый ответ: справлять праздник, играть, петь, веселиться! Предполагаемый ответ: Веселиться, поднимать друг другу настроение, Отмечать денёк радостного лета. Дети: 1. Мы встречаем праздник лета, Праздник солнца, праздник света. Приходите в гости к нам. Рады мы всегда гостям. 2. Мы встречаем праздник лета, Праздник солнца, праздник света, Солнце, солнце, ярче грей, Будет праздник веселей! Дети исполняют песню: «Вместе весело шагать по просторам!» Дети после каждой фразы делают по два хлопка в ладоши. Предполагаемый ответ: Солнце Ребенок: Тучка прячется за лес, Смотрит солнышко с небес, И такое чистое, доброе, лучистое, Если б мы его достали, Мы б его расцеловали. Предполагаемый ответ: Голубые, как небо зелёная, как трава. Красные, как цветы. Жёлтые, как солнце.
Предполагаемый ответ: ребята из детского сада. Предполагаемый ответ: Веселимся, поднимаем друг другу настроение, Отмечаем денёк радостного лета. Ребёнок: Если вам смешинка в рот вдруг случайно попадёт. Не сердитесь, не ворчите. Хохочите, хохочите! Нам живётся лучше всех. Потому что с нами хорошее настроение! С ним нигде не расстаёмся, Где б мы ни были – смеёмся! Предполагаемый ответ: Да! Дети проходят путь лабиринта Дети взмахивают красной ленточкой. Исполняют танец «Делайте зарядку», выполняют движения по тексту Дети выполняют действия Предполагаемый ответ: Нет! Ребёнок: Дружба — дело нужное — Помощница во всём. Мы песенку хорошую о дружбе пропоём. Дети исполняют песню «Ромашковое солнце» Дети взмахивают жёлтой ленточкой Предполагаемые ответы: Да, пятница, трудился, нет, нет, нет, нет, Дети взмахивают зелёной ленточкой Дети делятся на две команды, Дети берут деревянные ложки с теннисными шариками |
Шапокляк: Скучно, ежели одна. Хоть бы кто-нибудь пришел, Вот бы было хорошо! Эх! Скучно-то как, никого нет, лето давно уже началось, а поиграть, повеселиться не с кем. Ой, кто это? Откуда так много детей? А зачем вы здесь, дети? Шапокляк: А стихи про лето читать будете? Я очень люблю стихи. Шапокляк: А песенкой вы меня порадуете? Шапокляк: Молодцы, отличная песенка. Так и быть, я вас тоже повеселю. Предлагаю сыграть в игру. Если весело тебе, то делай так. Если весело тебе, то делай так. Если весело тебе, то и друзьям ты покажи, Если весело тебе, то делай так. Шапокляк: Ой. Как весело! А теперь у меня для вас загадка: Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь. Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все — …
Посмотрите, ребята, какими цветами лето раскрасило эти ленточки?! Зеленые, как… Красные, как… Голубые, как… Желтые, как… Потанцуем же с ними, ребята! Сорока: А вы кто? Сорока: А что это вы здесь все вместе собрались целым детским садом? -Ничего не поняла. Сорока: А! поняла ¬ просто денёк хорошего настроения! Здорово! Это мой любимый день! У-ууу!!! Но мне грустно! Воспитатель: От чего же? Сорока тебе грустно? Сорока: Волк загнал зайчика в нору и не хочет выпускать, потому что у него плохое настроение. Зайцу нужна помощь! Воспитатель: Ребята, пойдём выручать зайца, поднимать волку настроение? Шапокляк: Я с вами, я, с вами! Но, как мы дорогу найдём? Сорока: Я вам покажу. Воспитатель: Ребята, чем же мы можем развеселить волка? Он же всегда злой. Сорока: Ха! Но я кое, что вам на хвосте принесла! Ленточки от Шапокляк – все сюрпризами полны! Воспитатель: Тогда веди нас к заячьей норе. Сорока: Ребята, делаем 10 шагов вперёд, 8 шагов вправо, 6 шагов вперёд, 2 шага влево. Вот и волк. Воспитатель: Волк, мы пришли тебя повеселить! Волк: Не могу веселиться, я зайца стерегу. Сорока: Я же говорила, что он без настроения. Воспитатель: Ребята, давайте используем ленточки, которые принесла Шапокляк. Сорока: Пожалуйста! Взмахнёшь красной ленточкой, начнётся зарядка, голубой – песенка для всех! желтой – загадки. И в придачу звонкий смех! Зелёной же игр и танцев не счесть. Столько, что долго шалить будем здесь! Воспитатель: А скажите — ка ребятки, вы утром делаете зарядку? Сорока: Я тоже делаю, только не простую, а весёлую зарядку. Хотите и вас научу? Красную ленту мы возьмем, и зарядку все начнем! Эй, девчонки, крылья шире, Все присели, А теперь все дружно встали, Руки к поясу убрали. Шаг всем вправо, Шаг всем влево, девочки как королевы! А мальчишки, ноги скрестим, и попрыгаем на месте. А руками вверх и вниз, все похлопаем на бис! А потом чихните дружно, а теперь смеяться нужно! А теперь на плечи руки, чтобы не было тоски и скуки. Ногу правую вперёд, а потом наоборот. Дружно на пол все присели, Покрутились, встали, сели, Будто мы на карусели! А сейчас команду слушай: Ухватить себя за уши, И наружу языки, И пошире локотки, И вот так все дружно вместе Вы попрыгайте на месте! Сорока: Ну что это за зарядка? Я вам покажу сейчас настоящую зарядку. Делай как я. Сорока: Здорово у вас получается! Воспитатель: Сорока, а волк делал зарядку с нами? Сорока: Немного. Шапокляк: Значит, продолжаем веселить, взмахнём синей ленточкой зазвучит песенка для всех! Где песенка льется – там весело живется!
Весёлые песенки поются, только если все дружные. Ребята, а если все будут в ссоре и не будут дружные, сможем ли мы тогда веселиться? Воспитатель: Сорока, а волк пел с нами? Сорока: Немного. Воспитатель: Значит, продолжаем веселить, Молодцы, мои ребятки! Дело сдвинулось! Шапокляк: Вот жёлтая ленточка. В ней – загадки! Загадки хитрые задам. Коль отрицательный ответ, Прошу ответить словом «нет», А утвердительный — тогда Скажите громко слово «да». Воспитатель: Не сомневаюсь, я, ребята, У каждого ума палата, Но у меня для вас совет: Ответы «ДА», ответы «НЕТ», давать, мгновенно не спешите. Подумав крепко, говорите. С: Растает снег — в ручьях вода. Весной бывает это? … За вторником идёт среда, за четвергом — суббота? … Мамуля купит мне конфет, за то, что я ленился? … В автобусе, купив билет, на крыше нужно ехать? … Ответишь ты мне без труда: зимой цветут тюльпаны? … Мы ставим чашечки в буфет. Диван туда поставим? … С аэродрома поезда взлетают прямо в небо? … Когда приходят холода, на юг летят медведи?.. Читатель, прочитав, всегда потом съедает книжку? В окошке утром — солнца свет, ночь наступает, верно? … Воспитатель: Молодцы ребятки, отгадали вы загадки! Сорока, волк пытался отвечать? Сорока: Да! Шапокляк: Зеленая лента, детвора -начинается игра! Кто шире откроет рот? Кто громче заорет? Потопает, похлопает, помолчит. А ну-ка вместе: а, а…! Воспитатель: Волк, пошли с нами играть. Волк: С удовольствием. С вами так весело. Шапокляк: Нужно донести ложку до дерева и обратно, не уронив шарик. Волк: Это так сложно, я не смогу. В: Сможешь, сможешь! ВОЛК: Насмеялся? Наплясался? Наигрался? Значит, зайца выпустить пора? Воспитатель: И мы с тобой, даже заяц больше не боится, веселится вместе с нами. Ой, как, здорово! А можно с вами остаться? А что будете делать на празднике? |
Появляется Шапокляк, идет, опустив голову, не глядя на детей, встаёт перед ними. В руках крыска.
Поднимает голову, видит детей и пугается, прячась за дерево Фонограмма песни: «Вместе весело шагать по просторам!» Слова: М. Матусовский Музыка: В.Шаинский Игра «Если нравится тебе, то делай так…» Шапокляк достает цветные ленточки (раздает детям) Фонограмма «Вальс», Ф.Шопен Появляется сорока Диалог воспитателя и сказочных героев В диалог включаются дети Сорока показывает тропу Упражнение «Лабиринт», Фонограмма «Полька», С.Рахманинова Волк сидит у норы. Танец «Делайте зарядку» Фонограмма Диалог сказочных персонажей с детьми Фонограмма песни «Ромашковое солнце» Объяснение. Диалог воспитателя и сороки Загадки Игра «Эй, девчонки и мальчишки» Волк включается в веселую эстафету. «Донеси шарик» Заяц выходит из норы и присоединяется к эстафете. |
| Заключительная часть
Подведение итогов, рефлексия. |
||
| Дети: танцевать.
Дети исполняют танец. Дети поют «Песенку о дружбе», В.Герчик, Я.Акима. |
Воспитатель: Мы завершаем наши выручалки Их мы долго не забудем. И будем новой встречи ждать Тебе желаем. Не скучать! Волк: На прощание спойте весёлую песенку. |
Фонограмма «Буратино» Автор текста Энтин Ю., музыка А.Рыбникова Заключительная беседа
Герои прощаются и уходят. |
Вывод: При эмоциональной атмосфере у всех дошколят стало очень хорошее настроение. Закрепились знания о летнем времени года; сформировалось умение отличать добро от зла. Укрепились психологические процессы: воображения, мышления. Сформировались навыки культурного поведения (Стали прислушиваться друг к другу, считаться с мнением товарища), появилось желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем.
Список литературы
- Музыка и развлечения в детском саду [Текст]: Для детей 5-7 лет / сост. Н.А.Ветлугина, И.Л.Дзержинская. — М.: Музыка, 1976
- Нам весело [Текст]: Сборник материалов по развлечениям в детских садах / сост. Ф.М.Орлова, Е.Н.Соковнина. — М.: Просвещение, 1965
- Радынова Д.П. Праздники и музыкальные досуги в детском саду. [Текст] / Д.П Радынова., Н.В Барышева., Ю.В Панова. — М., 2008
- Горькова Л.Г. Праздники и развлечения в детском саду [Текст]/ Л.Г. Горькова, Л.А Обухова, А.С Петелин. — М.: ВАКО, 2004
- Льговская Н.И. Организация и содержание музыкально-игровых досугов детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н.И Льговская — М.: Айрис Пресс, 2007
- Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика [Текст] / Л.Р Болотина., С.П Баранов., Т.С. Комарова. — 2-е изд., испр. и доп. М.: Акад. проект, 2005

