автор: Паршина Снежана Вадимовна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей №1 им. академика Б.Н. Петрова» г. Смоленск
Профориентационный урок «Есть такая профессия – налоговый инспектор» в рамках программы курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»
Технологическая карта профориентационного урока по теме:
«Есть такая профессия – налоговый инспектор»
| Этап урока | Задачи и деятельности | Методы и формы работы | Ожидаемый результат |
|---|---|---|---|
| Вступление | — Приветствие обучающихся и объявление темы урока.
— Обращение к классным руководителям для уточнения содержания урока. — Подача информации о наличии дополнительных материалов. — Подготовка учащихся к профориентационному процессу. |
— Устная речь учителя. — Информационный слайд с дополнительными материалами.
— Визуальная демонстрация презентации. |
Обучающиеся заинтересованы в теме урока и знают о его целях. |
| Блок 1: Общие факты | — Рассказать о профессии «налоговый инспектор».
— Ознакомить с ролью налоговых инспекторов в обществе. — Объяснить значение . |
— Экскурсия в историю профессии «налоговый инспектор».
— Рассказ учителя. — Презентация с визуальными материалами. |
Обучающиеся понимают роль налоговых инспекторов и важность уплаты налогов. |
| Блок 2: Отрасли | — Предложить ученикам выбрать специализацию в налоговой отрасли. — Рассказать о разнообразии специализаций в профессии налогового инспектора. | — Интерактивная групповая деятельность. — Коллективное обсуждение. — Презентация с информацией. | Обучающиеся знают о разнообразии специализаций профессии «налоговый инспектор». |
| Блок 3: Качества | — Обсудить необходимые качества для успешной карьеры налогового инспектора.
— Попросить обучающихся представить, какие качества они бы хотели развивать для будущей профессии налогового инспектора. |
— Презентация с информацией.
— Групповое обсуждение. — Творческая деятельность. — Индивидуальные рефлексии. |
Обучающиеся осознают необходимые качества для карьеры налогового инспектора. |
| Блок 4: Развитие карьеры | — Рассказать о путях развития карьеры налогового инспектора, включая образование и специализированные программы.
— Обсудить возможности повышения квалификации и дополнительного образования. |
— Рассказ учителя.
— Групповая дискуссия. — Представление информации. -Визуальные материалы. |
Обучающиеся понимают пути развития и обучения для карьеры налогового инспектора. |
| Блок 5: Практические задания | — Провести ролевую игру «День в жизни налогового инспектора».
— Провести мини-проект «Свой налог». -Провести игру «Слова». |
— Ролевая игра.
— Мини-проект. -Групповая работа. — Сценарии. — Имитация. — Обсуждение результатов. |
Обучающиеся понимают сложность и ответственность работы налогового инспектора. |
| Блок 6: Вопросы и ответы | — Предоставить обучающимся возможность задать вопросы о профессии налогового инспектора. — Ответить на вопросы и дополнить информацию о профессии согласно запросам обучающихся. | — Вопросы и ответы.
— Открытое обсуждение. — Информативные ответы. — Дополнительная информация. |
Обучающиеся получают дополнительные знания о профессии
налогового инспектора. |
| Подведение итогов урока | Суммирование полученных знаний и впечатлений. | Рефлексия, подведение итогов. | Формирование положительного отношения к профессии, понимание важности выбора профессии. |
