автор: Перевалова Мария Владимировна
учитель русского языка и литературы МОУ Усть-Ордынская СОШ №1
Лингвистическая игра «Путешествие в страну местоимений»
Лингвистическая игра «Путешествие в страну местоимений»
Класс: 6
Форма проведения: состязание между двумя командами.
Оборудование: презентация, бланки для каждого конкурса, канцелярские принадлежности, призы участникам.
Цели:
- Повторить полученные ранее знания о местоимении как части речи, разрядах местоимений.
- Развивать умение работать в команде, не перебивать участников своей и чужой команды, внимательно вслушиваться в мнения всех членов команды, прежде чем дать общий ответ.
- Воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету, любовь к родному языку, желание разгадать все его тайны.
- Способствовать расширению кругозора через знакомство с литературными текстами.
- Развивать творческие способности детей, их познавательную активность.
- Развивать память, мышление, речь, воображение учащихся.
Правила игры:
игроки разделены на 2 команды, капитан выбран, каждая команда придумала название,
к каждой команде прикрепляется наблюдатель, который ведет подсчет баллов, команда в письменной или устной форме дает ответы своему наблюдателю, тексты заданий, а также позднее ответы к ним будут показаны на экране мультимедийного проектора, время выполнения задания от 1 до 6 минут, в зависимости от сложности задания, за каждый правильный ответ команда получает один балл, команды по очереди отвечают на вопросы, по окончании мероприятия подводим итоги и награждаем победителей и остальных участников.
Ход занятия:
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас отправиться в путешествие. Послушайте стихотворение и попробуйте определить, в какую страну мы сегодня отправимся:
Я заменить могу другие части речи,
Взвалив обязанности их себе на плечи.
Когда приходится слова другие замещать,
На их значение всегда мне надо указать.
Правильно, мы отправляемся в страну местоимений. Давайте познакомимся с нашими путешественниками. Команды, представьтесь, пожалуйста.
Путешествовать мы будем пешком. Что же нам нужно для похода? (Рюкзак, в котором мы найдем всё необходимое).
Прежде чем начать путешествие, нам нужно сделать зарядку, но не простую, а лингвистическую. Команды по очереди будут отвечать на мои вопросы, за каждый верный ответ они получат по 1 баллу.
- За какое личное местоимение можно спрятать букву ц, чтобы получилось животное? Запишите и местоимение, и название животного, которое у вас получилось. (Я: за-я-ц)
- К какому личному местоимению нужно прибавить слог ло, чтобы получить средство умывания? Запишите и местоимение, и слово, которое обозначает «средство умывания». (Мы: мыло)
- Из какого указательного местоимения, если к нему прибавить «сто», можно испечь пирог? (Те: тесто)
- Перед каким личным местоимением нужно поставить букву п, чтобы получилось название лошадки очень маленького роста? (Они: пони)
- К какому личному местоимению нужно прибавить слово год во множественном числе, чтобы получился сочный плод кустарников и травянистых растений? (Я: ягода)
- Какие два местоимения мешают движению по дорогам? (я-мы)
- Сколько личных местоимений в слове семья? (семь)
- Первый слог – личное местоимение. Второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе овощ. (ты-ква)
- Первый слог – личное местоимение. Второй слог ты найдешь в словах: сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе означают вместилище для чего-нибудь. (я-щик)
- Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? (Оно)
— Хорошо размялись, теперь можно отправляться в путь. Долго ли, коротко ли мы шли, устали, вдруг увидели впереди страну Местоимений. У ворот стоят стражники и никого не пускают. Чтобы путешественники могли попасть в город, им нужно ответить на несколько вопросов.
- Что такое местоимение?
- На какие разряды делятся местоимения?
- Как изменяются местоимения?
- Какую роль выполняют местоимения в предложении?
— Итак, команды справились с заданием стражников и попали в город. Местоимения живут в разных домах. Как вы думаете почему? (Разные разряды)
За 1 минуту записать названия всех разрядов. (Слайд)
А сейчас поработаем с текстом.
Задание: выписать из текста местоимения и определить их разряд.
Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далёком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.
Выбирайте для чтения такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.
Итак, мы сходили в гости к местоимениям разных разрядов и продолжаем наш путь.
Перед нами дворец фразеологизмов. За три минуты вам нужно записать фразеологизмы, в составе которых есть местоимения.
Выйдя из дворца фразеологизмов, мы отправились дальше. Оказалось, что в стране есть и своя газета «Я, ты, мы». В редакции нам предложили побывать корректорами и исправить ошибки, которые допустил автор стихотворения.
Как-то раз во дворе из собачьей миски
Пять чумазых поросят кушали сосиски.
Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:
«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»
Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:
Детям надо наполнять ихние желудки».
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упрёки.
Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень происходит каждый день.
(Ответы: евонный – его, ихние – их, ейные – её)
Конкурс капитанов. (пока они готовятся, зрители рассказывают интересные факты о местоимениях)
Вот и пришла пора возвращаться домой, но сделать это оказалось не так – то просто. Чтобы покинуть страну, нам нужно расшифровать код. Вернуться домой нам помогут капитаны.
1 – указательное
2 – относительное
3 – отрицательное
4 – неопределенное
- А дома отец с матерью встречного и поперечного о детях спрашивали; никто ничего не знает.3
- Опять на то же место вышла.1
- Если б знала да ведала – сколько душ погубил невиновных.2
- В такую ночь невозможно уснуть. 1
- Ну да нечего делать, прошлого не воротишь.-3
- Вдруг что-то шлепнуло посреди тихой заводи.-4
- Худого человека ничем не уважишь.-3
Код: 3, 1, 2, 1, 3, 4, 3
– Игра окончена. Счетная комиссия подводит итоги. Мы от всей души поздравляем команду победителей.
