автор: Пищевская Марина Михайловна
старший воспитатель МАДОУ детский сад «Детство» детский сад №87
Взаимодействие с семьями воспитанников по поддержанию детской инициативы и самостоятельности посредством «Интерактивной семейной гостиной».
|
Взаимодействие с семьями воспитанников по поддержанию детской инициативы и самостоятельности посредством «Интерактивной семейной гостиной». |
Пищевская Марина Михайловна
старший воспитатель
МАДОУ детский сад «Детство» — СП д/с №87
Одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, а одним из ведущих принципов является поддержка детской инициативы и самостоятельности.
Проблема формирования у детей инициативы, самостоятельности и активности была и остаётся самой актуальной. Именно поэтому в дошкольном возрасте необходимо помочь ребёнку раскрыть своё «я», научиться высказывать своё мнение, проявлять инициативу, а не действовать по указке взрослых. Именно инициативность, самостоятельность ребёнка, умение видеть, замечать, задавать вопросы, пытаться искать ответы, находить пути решения возникающих проблем, стимулирует его развитие.
Работа в данном направлении не может быть эффективной без организации тесного сотрудничества дошкольной образовательной организации с семьей. Как должно строиться это сотрудничество? Какие использовать формы работы по поддержанию детской инициативы и самостоятельности сегодня?
В сложившейся системе нашей работы с семьями воспитанников используются разнообразные формы взаимодействия всех участников образовательных отношений. В последние годы мы стали использовать такую форму взаимодействия, как интерактивная семейная гостиная, в которой тематика встреч варьируется в зависимости от запроса родителей.
Семейная гостиная — это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и способствующая формированию активной жизненной позиции всех участников образовательного процесса, их сплочению, передаче опыта в воспитании детей, укреплению института семьи.
Формы проведения семейной гостиной разнообразны, а тематика встреч формируется таким образом, чтобы она отвечала интересам и потребностям детей и родителей и возможностям детского сада. При подготовке интерактивной семейной гостиной с родителями проводятся анкетирования и даются задания.
Одной из интересных и актуальных тем интерактивной гостиной была тема: «СемьЯ и её традиции». Родителям предложили презентовать свою семью и рассказать о ее традициях, любимых занятиях наших воспитанников во время проведения выходных и отпусков в любой удобной для них форме.
Презентации семей получились очень красочные и разнообразные: плакаты с фотографиями и постерами, видеофильмы, медео – презентации, стихи собственного сочинения, рассказанные всей семьей. Встреча закончилась совместным изготовлением детей и родителей русской народной куколки оберега «Желанница», для исполнения самых заветных желаний семьи и мероприятие традиционным чаепитием со сладостями.
Еще одна гостиная прошла под названием «Народный артист», она была посвящена Дню матери. На мероприятии самые необыкновенные мамы и самые одаренные дети нашего детского сада показывали свои совместные таланты: мамы со своими детьми играли на музыкальных инструментах, пели песни, демонстрировали акробатические этюды, спортивные танцы, читали стихи и даже показывали театрализованные постановки. Гостиная закончилась совместным исполнением детей, педагогов и родителей песни в караоке «Мы желаем счастья Вам!»
Формы проведения таких семейных интерактивных гостиных, в нашем детском саду разнообразны: «Квест – игра «Правила безопасности», «Семейный театр!», «Мы гордимся! Чтим и помним!», «Давайте играть вместе» и др.
Интерактивная семейная гостиная способствует взаимопроникновению и взаимовлиянию образовательного пространства ДОО и семьи, формированию таких качеств личности ребенка, как: активность, инициативность, доброжелательность, а так же, созданию оптимально-благополучных условий для воспитания и развития личности ребёнка.
В качестве критерий оценки успешности встреч в семейной гостиной для нас стали: позитивные изменения во взаимоотношениях родителей с детьми; понимание и доброжелательность; интерес родителей к совместному творчеству в семье и детском саду; инициативность, находчивость и фантазия детей и родителей в подготовке к встрече.
Без тесного сотрудничества детского сада и семьи в конечном итоге невозможно обеспечить полноценное и счастливое проживание ребенком периода дошкольного детства.
