Военно — патриотическое воспитание школьников 

— Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; пользоваться памятками;

— Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего

класса;

 — Знания о своем Отечестве, его истории, культуре, этносе, героических свершениях, достижениях,

проблемах и др.;

— Понимание сущности и особенностей российского патриотизма;

— Знание содержания таких понятий и категорий, как «Отечество», «патриотизм», «патриот», «долг»;

Регулятивные УУД:
— учиться совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности других;

— определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

— учиться отличать верно, выполненное задание от неверного;

Коммуникативные УУД:

— Соблюдает нормы и правила этикета и общения в коллективе;

— Формирование межличностных отношений;

— Умение различать государственную символику Российской Федерации, своего региона (республики,

края, области, административного центра);

— Умение описывать достопримечательности своей Родины.

— Здравствуйте, ребята, мы рады вас видеть  на нашем занятии.

— Нас зовут: Плетенева Анастасия Вячеславовна и Мелкозерова Вероника Евгеньевна. 

— Сегодня наше занятие мы бы хотели начать с интересного стихотворения:

«О, Россия!

С нелегкой судьбою страна…

У меня ты, Россия,

Как сердце, одна.

Я и другу скажу,

Я скажу и врагу –

Без тебя,

Как без сердца,

Прожить не смогу…»

Приветствуют педагогов.

Слушают стихотворение про Россию.

— Правильно ребята, но мы будем разговаривать не просто о России, а так же о государственной символике нашей страны.

— А какая государственная символика есть у нашей страны?

— Правильно ребята, у каждой страны существует своя государственная символика, но история сознания символики очень интересная и познавательная. Каждый патриот своей страны должен знать хотя бы немного о государственной символике своей Родины.

Прежде чем мы приступим к небольшой беседе, давайте немного отдохнём.

Внимание на экран, повторяйте за нами.

https://youtube.com/watch?v=V-fRsogiRqI&feature=share

Молодцы ребята, садитесь.

— Герб, Флаг, Гимн.

Слушают учителя.

Выполняют физминутку.

Герб Российской Федерации был принят Госдумой 8 декабря 2000 г.     Чаще мы видим герб в красно-золотом исполнении. Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещённого на красном геральдическом щите; над орлом – три короны (над головами – две малые и над ними – одна большего размера); в лапах орла – скипетр и держава; на груди орла на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.

Всего же      геральдических цветов официального герба России пять: красный, золотой, синий, серебряный, чёрный. Красный геральдический щит. Золотой орёл, поднявший вверх крылья. На груди орла в красном щите всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного дракона.

Интерпретация значений символических изображений:

Корона – власть, благородство.

Конный всадник – победа.

Орёл – сила, власть, величие.

Скипетр, держава – твёрдая центральная власть.

Двуглавый орёл впервые появился на оборотной стороне первой известной печати, на грамоте 1497 г. Это был символ не столько князя, сколько национального единения.

Сегодняшний герб России – это новый герб, но его составные части глубоко традиционны. Он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в новом тысячелетии. Автором эскиза современного герба России является художник Е.И. Ухналев. Эскиз был утверждён Указом Президента РФ от 30 ноября 1998 г.

Флаг:

Официально бело-сине-красный флаг был утверждён как государственный флаг России только накануне коронации Николая II в 1896 г. До этого государственным флагом Российской империи считался чёрно-жёлто-белый флаг, который в настоящее время используется различными монархическими движениями, а бело-сине-красный флаг со времён Петра I был торговым или коммерческим флагом России. Тогда красный цвет означал державность, синий – цвет Богородицы, под покровительством которой находилась Россия, белый – цвет свободы и независимости.

Существует и ещё одна «державная» трактовка значений цветов флага, которая означает единство трёх братских восточнославянских народов: белый – цвет Белой Руси (Белоруссии), синий – Малороссии (Украины), красный – Великороссии.

В настоящее время чаще всего (неофициально) используется следующая трактовка значений цветов флага России:

Белый – мир, чистота, совершенство.

Синий – цвет веры и верности, постоянства.

Красный – энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество. 

Закон о государственном флаге РФ был принят Государственной Думой 8 декабря 2000 г.

Гимн: 

Первая официальная попытка создать российский гимн датируется 1833 г., когда Николай I повелел сочинить его группе поэтов и композиторов. До этого торжественные события сопровождались церковными песнопениями, а при Петре Великом – военными маршами. А затем в правление его дочери Елизаветы Петровны начинает использоваться мелодия английского гимна «Боже, храни короля».

Для гимна были предложены два варианта – хор «Славься» из оперы М. Глинки «Жизнь за царя» и «Патриотическая песня» на стихи В.А. Жуковского. Оба варианта не понравились Николаю I. За образец взяли английский гимн, и в 1834 г. был утвержден вариант Алексея Львова – калька с британской державной мелодии. Данный гимн просуществовал до Февральской революции 1917 г. 

Эта песня оставалась гимном и в первые месяцы Советской власти. На смену ей пришёл «Интернационал», использовавшийся в качестве гимна РСФСР и СССР до 1 января 1944 г.

1 января прозвучал гимн А.В. Александрова на стихи С.В. Михалкова и Эль-Регистана. В 1944 г. был написан новый вариант слов. После смерти Сталина гимн исполнялся без слов, новые слова написали те же авторы в 1977 г., после принятия новой Конституции СССР.

В 1991 г. гимном стала мелодия, созданная на основе «Патриотической песни» М. Глинки. В 2000 г. мелодия Александрова снова стала гимном России. Новые стихи написал С. Михалков. Закон «О государственном гимне РФ» был принят Госдумой 8 декабря 2000 г.

— Ребята, а как вы думаете, что является отличительным знаком государства?

— Правильно ребята.

— Что обозначают цвета на нашем флаге?

-Хорошо, а что такое флаг?

-Спасибо за ваши ответы, а теперь давайте немного поиграем, игра называется: «Конструктор Символики». Мы вам раздадим конверты, в которых находится пазл, который вам необходимо собрать и наклеить на лист А4. По готовности рассказать всем, что изображено на вашем листе.

-Приступаем.

— Герб.

— Белый – свобода, благородство, синий – Богородица, верность, честность, красный – державность, мужество, смелость

— Символ или знак, сделанный из ткани

Собирают пазл.

Рассказывают, что изображено на листах.

Но я хочу посмотреть на ваше настроение. Поднимите руки, кому понравилось занятие.

— А теперь поднимите руки, кому не понравилось, и они думают, что лучше бы я не пошел или не пошла. 

— А теперь поднимите две руки те, кто думает, что он молодец и у него все получилось.

— И одну руку те, кто не совсем уверен в том, что он со всем справился.

Но вы ребята все справились с сегодняшними заданиями.

На этом занятие закончилось, до свидания, ребята!

Прощаются с учителем.