Рабочая программа учебного курса: «Компьютерная графика»

автор: Подольская Ирина Владимировна

Учитель информатики МБОУ СОШ №126

Рабочая программа учебного курса: «Компьютерная графика»

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 126»

Рабочая программа

учебного курса: Компьютерная графика

образовательная область – «математика и информатика»

основного общего образования

6 класс.

Срок реализации 2019/2020 учебный год

Разработчики рабочей  программы:

Подольская Ирина Владимировна

учитель информатики,

г.Барнаул, 2019

Количество часов в неделю – 1. Количество часов в год – 35.

Планируемые результаты освоения учебного предмета: уровень воспитательных результатов, личностные, метапредметные результаты освоения информатики.

Личностные результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

1. наличие представлений о графической информации как важнейшем стратегическом ресурсе; 
2. понимание роли компьютерной графики в современном мире;
3. владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
4. ответственное отношение к графической информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
5. развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
6. способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
7. готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
8. способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно- исследовательской, творческой деятельности;
9. способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении компьютерной графики в основной школе, являются:

1. владение общепредметными понятиями «объект», «графика», «модель», «инструмент»  и др.;
2. владение умениями: создавать и редактировать растровые изображения, создавать и редактировать растровые изображения, отличать векторное изображение от растрового, использовать панель инструментов, умение работать со слоями;
3. владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
4. владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
5. владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
6. владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую. 
7. ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи графической информации.

Уровень воспитательных результатов

1. Формировать информационную и эстетическую культуру обучающихся; 
2. Воспитывать толерантное отношение в группе. 
3. Добиться максимальной самостоятельности детского творчества; 
4. Воспитывать собранность, аккуратность при подготовке к занятию; 
5. Воспитывать умение планировать свою работу; 
6. Воспитывать умственные и волевые усилия, концентрацию внимания, логичность и развитого воображения.

Содержание программы

Урочно – тематическое планирование 6 класс. 35 часов