Открытый урок. Тема: «Избирательная кампания в Российской Федерации».

автор: Полоротова Ольга Ивановна

преподаватель истории и обществознания БПОУ Омской области СПО «Омский музыкально-педагогический колледж»

Открытый урок. Тема: «Избирательная кампания в Российской Федерации».

Тема: Избирательная кампания в  Российской Федерации.

 

1. Орг. момент
2. Наше занятие мы начнем с  просмотра тематического видеоролика.

     Ребята, о чем этот видеоролик? Как вы думаете, какова тема сегодняшнего   занятия?

   О. Избирательная кампания в  Российской Федерации.

 

1. Ребята! Как вы считаете, почему для нас актуальна и важна данная тема?

Ответы студентов.

Давайте вместе сформулируем цель занятия.

Цель: провести анализ избирательной системы, этапов избирательной кампании, механизмов   ее проведения.

 

1. Для достижения этой цели ставим задачи – конкретные, выполнимые.

1. охарактеризовать процедуру демократических выборов, связанную  с участием избирателей в политической жизни России;
2. развивать умение обобщать и систематизировать  знания о правилах политического поведения.

 

II.Ребята! Ваша работа на занятии будет оцениваться. Вам будет предложен тест по данной теме, состоящий из 5 вопросов, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Так же вам будет предложен индивидуальный лист самооценки, где вы оцените свою работу на занятии: участвовал, частично участвовал, не участвовал.

 

III. Вам известно, что непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы. По объекту выборы бывают парламентские, президентские, в органы местного самоуправления. Они осуществляются в масштабе всей страны (федеральный уровень), субъектов РФ (региональный уровень), муниципальных образований (местный уровень).

Через выборы народ вручает своим представителям право на реализацию власти, и она приобретает легитимный характер. Происходит обновление политических элит и лидеров, граждане приобщаются к политике. Даже политически пассивные в повседневной жизни люди становятся в день выборов, по выражению немецкого социолога М.Вебера, «политиками по случаю». Однако это может быть достигнуто при условии, если выборы организованы демократически. А это во многом зависит от избирательной системы.

Что такое избирательная система, из каких структурных компонентов она состоит,  каковы ее типы, об этом нам расскажет Голотина Даша.

 

1. Рассмотрим более подробно содержание избирательной кампании.

Накануне мы разбились на 4 группы и каждая группа получила задание подробно проанализировать этапы избирательной  кампании.

1 группа – организационный этап

2 группа – выдвижение и регистрация кандидатов в депутаты или на выборную должность

3 группа – предвыборная агитация

4 группа – голосование и его результаты

 

Обобщение по первой задаче.

Избирательная система представляет собой совокупность общественных отношений, складывающихся в процессе выборов. Вместе с тем, это и порядок формирования выборных органов государственной власти и местного самоуправления и распределения мест в них после определения результатов голосования.

Не существует совершенной избирательной системы. Избирательные системы отражают определенные политические задачи, что неизбежно сказывается на содержании избирательной кампании. Участвовать в голосовании в России имеет право гражданин, которому к моменту голосования исполнилось 18лет, который не признан недееспособным по суду и не находится в местах лишения свободы по

приговору суда. Это и есть избиратель, т.е. гражданин РФ, обладающий

активным избирательным правом.

Подготовку и проведение выборов в России осуществляют гласно и открыто избирательные комиссии под руководством ЦИК РФ.

 

1. Учитывая опыт выборов в стране, попытаемся выработать свои собственные политические технологии голосования избирателя на выборах в Госдуму и на выборах Президента РФ (выступление Кравченко Георгия).

 

Обобщение по второй задаче.

При выборе кандидатов Госдумы желательно принять личное участие во встречах с ними. Целесообразно  определить: насколько глубоко и полно осведомлен кандидат о положении дел в округе; какие проблемы по улучшению жизни людей,  собирается решать и какими путями; эффективны ли они. Следует выяснить, обладает ли кандидат необходимыми качествами (компетентностью, решительностью, порядочностью,  готовностью брать на себя ответственностью).

При выборе Президента необходимо знать его предвыборную программу; как он оценивает положение дел в стране; какие общественные проблемы считает приоритетными; как собирается их решать; в чем видит основной результат реализации программы. Далее необходимо оцен6ить личностные качества потенциального лидера. Критериями оценки может служить положение главы 4 Конституции РФ, раскрывающее роль Президента  как главы государства

 

1. А теперь ребята! Вам будет предложена деловая игра «Я – избиратель», в

качестве ведущей  выступит Власова Полина.

 

Ведущий:

Многие из нас   скоро достигнуть того возраста, когда можно стать избирателем. Для того, чтобы принимать участие в выборах, стать избирателем нужно ориентироваться в этом вопросе. Для этого  предлагаю сыграть в деловую игру «Я ИЗБИРАТЕЛЬ».

 

Правила игры:

необходимо разделиться на две команды, выбрать название и жюри. Вопросы командам задаются по очереди, жюри следит за правильностью ответов, проставляет баллы. Ответы принимаются только после поднятия руки.

 

Блицтурнир «Разминка».

1.На какой срок избирается Президент РФ?

2.Во сколько лет человек может стать избирателем?

3.Допустимо ли присутствие двух, трех  человек в одной кабинке?

4.За сколько дней разрешается досрочное голосование?

5.Какой законодательный акт является основой избирательного права в России?

6.Как называются люди, выбранные в Государственную Думу?

7.Имеет ли право наблюдатель выдавать избирательный документ?

8.В кабине для голосования закреплен простой карандаш. Является ли

это нарушением?

 

Ведущий: Следующий конкурс «Исторический».

За конкурс можно получить 5баллов. На подготовку отводится 1мин.

Вопросы командам:

 

1.Объяснить происхождение самого употребляемого слова в предвыборной

кампании – «кандидат».

2.Какие способы голосования из истории вам известны?

3. Кто в России был первым всенародно избранным президентом?

4.Когда был подписан царский манифест «Об учреждении

Государственной думы»

5.  Кого называли «гласный»?  

 

Ведущий:  Начинаем конкурс «Знатоки терминов»

Учитывается скорость и правильность выполнения.

1)Законопроект -;

2)Депутат -;

3) Избирательный процесс -;

4) Референдум.

 

 

 

Ведущий: Конкурс «Лабиринт» для лидеров команд.

За ответ максимальный балл-3. Лидеры отвечают каждый на свой вопрос.

1.Наблюдатель от одной из партии предложил свою помощь в подсчете  голосов на участке, но комиссия ему в этом отказала. Правомерны ли действия участковой комиссии? Пояснить свой ответ.

2.Если на момент голосования вы уезжаете в другой город и точно

знаете, что в день голосования вас не будет, какой документ вы должны получить в участковой или территориальной комиссии?

3.На избирательных участках, образованных в воинских частях, в труднодоступных или отдаленных местностях и т.п. участковая комиссия может объявить голосование законченным раньше времени, в каком случае?

4.Когда прекращается агитационный период?

5. Может ли бюллетень быть напечатан не только на русском языке, но еще  и на каком-либо другом?

6.Если избиратель считает, что при заполнение бюллетеня совершил

ошибку, какими должны быть его действия?

7.Кто руководит избирательной компанией в масштабах всей страны?

8.Один избиратель вносит в бюллетень галочку, другой крестик. Какой

знак будет считаться действительным?

 

Ведущий: Спасибо лидерам! И мы сразу приступаем к следующему

конкурсу «Ораторское мастерство», в котором команды за 1-2мин. должны раскрыть тему — «Голосуй за свое  будущее!». Максимальный балл-10.

 

Ведущий: Выступление команд.

 

Ведущий: Следующий турнир называется  «Темная лошадка»

1.Какие основные принципы выборов Вам известны?

2. Что такое избирательный округ?
3. Для чего создается избирательная комиссия?
4. Какие избирательные комиссии создаются?
5. В какие сроки проводится предвыборная агитация?
6. Как происходит подсчет  голосов и определение итогов выборов?

 

1. Выполнение заданий игры.

VII. Выступление от каждой группы. Подведение итогов.

 

Ведущий:   Жюри подсчитает общий результат и объявит победителей. Спасибо за ваше участие, надеемся, что игра помогла узнать новое и закрепить знания об избирательном праве.

 

VIII. Итог – обобщение.

Итак, проделанная работа, позволила нам сделать следующие выводы:

Роль избирателя сложна и ответственна. Она предполагает самостоятельный, рациональный и осознанный выбор, требующий наличия  политических знаний, определенной политической культуры. От нашего выбора во многом будет зависеть судьба нашей страны.

 

1. Для закрепления изученного материала вам предлагается небольшой тест.

 

Тест

 

№ п/п	Задание
1	Верны ли следующие суждения о функциях выборов? А. При помощи выборов общество осуществляет контроль за деятельностью власти. Б. Выборы способствуют развитию политического сознания людей. 1) верно только А             3) верны оба суждения 2) верно только Б             4) оба суждения неверны                                                          (1 балл)
2	Верны ли следующие суждения об избирательных правах граждан? А. В РФ выборы осуществляются на основе всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании. Б. В РФ избирательное право предоставляется с 18 лет. 1) верно только А             3) верны оба суждения 2) верно только Б             4) оба суждения неверны                                  (1 балл)
3	Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками:                  Признаки:                                                                    Типы избирательных систем: голосование осуществляется по             партийным спискам                                                                А. мажоритарная победителем считается тот кандидат,                                   Б. пропорциональная который  набрал голосов больше соперника распределение мест между партиями в парламенте осуществляется пропорционально числу поданных за каждую голосов голосование осуществляется по избирательным округам за одного или нескольких кандидатов.                                              (1 балл)
4	Какой этап является первым в избирательном процессе? 1) образование избирательных округов и участков 2) голосование 3) предвыборная агитация 4) назначения дня выборов                                                                                          (1 балл)
5	Какая избирательная система  действует в РФ при формировании Государственной Думы? 1) мажоритарная 2) пропорциональная 3) смешанная                                                                                                                   (1 балл)

Ответы:

 

1	2	3	4	5
3	3	А – 2,4: Б – 1,3	4	3

 

Х. Сравним с эталоном и выставим оценки.

1. Рефлексия. Ребята! Какова цель нашего занятия (напомнить)?

Как вы считаете, она достигнута? Что мы для этого делали? (работали в группах, изучали  и анализировали дополнительный материал).

XII. Раздать листы самооценки. Ребята, оцените свою работу на учебном занятии.

 

XIII.Д/з.  Напишите сочинение — размышление «Мой голос на выборах – это…».

 

На этом наша сегодняшняя встреча подошла к  завершению.

Спасибо всем за работу на  уроке.