автор: Рукавишникова Надежда Альбертовна
воспитатель ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа-интернат»
Диалог «Завтрашний день строим сегодня»
Диалог «Завтрашний день строим сегодня»
Цель: обобщение знаний и представлений обучающихся о мире профессий.
Задачи:
-расширить знания учащихся о профессиях;
-развивать устную речь на основе построения правильных ответов на заданные вопросы;
-воспитывать чувство ответственности за создание своей будущей жизни.
Оборудование: карточки, карандаши, листок.
Ход занятия
В. Дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся на самом современном самолёте по миру профессий, ведь выбор профессии это выбор будущего. Но перед тем отправиться в паллет, мы должны подняться на борт самолёта, поэтомупрошу вытянуть из моих рук билет, на котором стоит номер вашего посадочного места. Прошу занять места согласно вашим билетам. Итак, ребята, вы готовы отпрвиться вместе со мной по интереснейшему миру-миру профессий. Я прошу устроиться на своих местах поудобней, пристегнуть ремни, чтобы чувствовать поддержку друг друга взяться за руки. Итак, мы взлетаем!
Воспитатель: Дети, как вы чувствуете? Значит, наш взлёт прошел нормально и на время можно расстегнуть ремни безопасности. Итак, я ещё раз вас приветствую на борту самолёта, который летит по миру профессий. Сегодня мы с вами постараемся вспомнить, узнать и закрепить всё о профессиях, постаремся не только разобрать профессии, которыми наполнен наш мир, но представить себя в будущем. Чтобы наш полёт проходил нормально, посмотрим и послушаем сводку метеоцентра занятости населения «Прогноз профессиональной погоды» (запись диктора)
Прогноз профессиональной погоды наглядно показал нам, что по прежнему наш край нуждается в квалифицированных кадрах и профессионалах своего дела.
Воспитатель :
Итак, в школе даются базовые знания, которые будут необходимы для дальнейшей учёбы в других заведениях.
Об этом сегодня мы будем говорить на нашем мероприятии, которое называется: «Выбор профессии -выбор будущего» (запись на доске)
Воспитатель: Существует множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно, необычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.
(На доске карточки со словами: профессия, специальность, квалификация, должность)
Перед вами на доске 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека.
-Ребята, как вы объясните различия между словами?(выслушать ответы учащихся и сравнить с определениями)
(Слайд)-проверить
Профессия – это трудовая деятельность человека , которая дает ему средства для существования и развития.
Специальность-вид занятий в рамках целой профессии.
Квалификация— это уровень профессионального мастерства.
Должность –это ниша, место, занимаемое человеком в организации.
Вот, например, вы выучились на штукатура, каменщика: строитель- каменщик-2 разряд-рабочий
Воспитатель: Ребята, ответьте мне на вопрос:Что будет, если обувные фабрики начнут выпускать тапочки и все магазины будут забиты этими товарами?( этот товар очень трудно будет продать, а значит пропадет чей-то труд, деньги, прибыль)
Также и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем необходимо, то она не могут найти работу, наступает безработица.
Профессия, специальность, квалификация- это то, что человек продает на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными,, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции ,а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю составить виды таких профессий. Для этого необходимо поделить профессии на следующие группы:
Самые модные: юрист, экономист, телеведущий, журналист, программист, нефтяник, эколог и т. п.
Самые забытые: конюх, гончар ключник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.
Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель,швея, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, и т. п.
Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, шахтер, военный и т. п.
Здесь, конечно, не все профессии. Профессий в мире более 50 000. Выбирая профессию мы будем ориентироваться не на весь мир, а на мир, который нас окружает(видеоролик)
Чтобы правильно выбрать профессию, вам необходимо учесть 3 момента:
-во –первых, каковы ваши интересы и склонности (коротко назовем это вашими «хочу» карточки на доске – слайд)
Хочу-это все, что мне нравится, к чему лежит душа.
-во –вторых, каковы ваши профессиональные качества: здоровье, квалификация, способности.(это ваше «могу»)
Могу-это все, что мне по силам, по способностям.
-в третьих, какие профессии пользуются спросом у работодателей (иначе говоря, какого сегодня «надо»)
Надо- это все нужно для общества, страны.
Если вы сумеете совместить «хочу, могу и надо», то ваш профессиональный выбор будет удачным.
Сегодня наиболее востребованные профессии: штукатур-маляр, плотник, столяр, сантехник, дворник, каменщик, токарь, водитель, продавец.
В школе вы изучаете трудовые предметы, швейное дело, штукатурно-малярное дело, с/труд, МОП, подворье, цветоводство,декоративное садоводство,вязальщица. И поговорим сегодня об этих профессиях, которые можем получить после окончания школы.
Вот одна из них. Отгадав ребус, вы назовете ее. (слайд)
О профессии столяра расскажет Никита.
1 сообщение: Столяр – профессиональный рабочий, мастер, ремесленник, обрабатывающий древесину и изготавливающий изделия из нее.
Что за дом без мебели? Мебель делает столяр. Для работы по дереву есть свои инструменты. Это верстак, рубанок, пила, долото. Столяр занимается обработкой древесины, изготовлением, сборкой, установкой различных изделий из дерева:корпусной, офисной, мягкой мебели, окон, дверей, перил, прочих предметов интерьера из дерева и т.д.В его обязанности так же входит вырезание дверных замков, ручек.
В. Какими же инструментами пользуется столяр, чтобы собрать красивую мебель, предметы интерьера из дерева? (Задание на доске)
Соединить стрелками к слову столяр те инструменты, которыми он пользуется (рубанок, отвертка,шпатель, напильник, дрель, мастерок, булавка, нитки, молоток)- проверить.
Вопрос классу:
Вы встречались с этими инструментами?
Какие изделия можно изготовить с помощью этих инструментов?
Вопрос классу:
Кто может пользоваться такими инструментами, как ножницы, нитки, иглы.
Ответы детей:
-Швея
Вопрос классу:
Кто такая швея?
Словарная работа.
Швея – специалист по пошиву изделий из различных материалов.
Сообщение о профессии швеи. (краевая Алёна)
Швея шьёт разную одежду-для детей и взрослых, для мужчин и женщин. Зимнюю и летнюю. Она умеет выбрать подходящую ткань и фасон.
Деятельность швеи представляет собой работу на швейных фабриках, в ателье, отделах ткани в магазинах. Она должна обладать аккуратностью, ответственностью, исполнительностью, хорошей памятью.
Регулирует натяжение нити и частоту строчки. Устраняет мелкие неполадки в работе обслуживаемых машин.
После получения специальности швеи девочки могут работать на швейной фабрике, в ателье..ВИДЕОРОЛИК
Словарная работа
Ателье-мастерская по пошиву одежды.
Что в своей работе используют швеи?
Ответы детей: сантиметровую ленту, булавки, иглы, нитки, напёрсток, ножницы.
Сейчас мы посмотрим ряд одежды, которые девочки сшили на уроках швейного дела. ВЫСТАВКА
Навыки, полученные на уроках швейного дела пригодятся в жизни: они могут шить одежду для своей семьи, на заказ своим соседям, друзьям.
Воспитатель. Звучит песня «Сочинял обувщик песню целый день».
Вопрос классу:
О какой профессии поется в песне?
Работа со словарём.
Обувщик-специалист по изготовлению и ремонту обуви.
Сообщение классу о профессии обувщика.
Обувщик умеет делать новую обувь и чинить старую.Чтобы ноги в обуви на ходу не уставали, в дождь не промокали, в стужу не мёрзли, в жару не потели…Ещё хочется, чтобы обувь красивой была. Всё это от обувщика мастерства требует!
В наши дни хорошую обувь делают на фабриках, где много больших и сложных машин.
Если вы увидели вывеску, на которой большими буквами написано «Ремонт обуви» знайте, что именно там и скрываются настоящие обувщики.
Чем заняты обувщики?
ВИДЕОРОЛИК
Обсуждение
Воспитатель. О какой профессии будем говорить дальше, узнаете, отгадав загадку.
Стоит серая стена
Некрасивая она.
Пришел с кистью дока,
Покрасил все до срока. ( Маляр.)
3 сообщение: Штукатур-маляр — профессия необходимая везде, где ведется стройка. Он приходит на стройку последним, когда строительство здания уже завершено. Его задача- придать новому дому, квартире красивый, нарядный вид. Человек с давних времен стремился жить в красоте.
Поэтому профессия штукатура возникла очень давно. Уже около 5 тысяч лет назад при строительстве зданий применяли штукатурку из гипса и глины. Это была очень качественная работа, т. к. штукатурка сохранилась до нашего времени.
Сидоркин Ю. .:
Маляры всегда честны.
Только им слегка тесны
человечьей жизни сроки,
как недолгий свет весны.
А когда ложатся спать,
спят тела, не спится душам:
этим душам вездесущим
красить хочется опять
Какая специальность относится к строительной профессии?
Вопрос классу: Кто из вас станет штукатуром-маляром.?
Воспитатель: Просмотр видеоролика.
Чем занимается каменщик?
- Осуществляет профессиональную кладку кирпича и камня различных видов сложности;
- Производит подготовку фундамента, его заливку и кладку;
- Занимается изготовлением дверных проемов и арок;
Многие каменщики обладают умением делать чистовую штукатурку стен и бетонную стяжку пола.
Требования к знаниям профессионального каменщика
-
- Оптимальные пропорции ингредиентов для приготовления цементного раствора;
- Знать стандарты кладки кирпича, блока и других материалов, обладать знаниями по требованиям к толщине шва;
- Каменщик должен уметь правильно рассчитать количество материалов для необходимого объема работ;
- Уметь пользоваться уровнем для четкого соответствия вертикальной поверхности относительно горизонтали;
- Уметь читать схемы и рисунки архитекторов для запланированного объекта. Каким должен быть каменщик?
- Иметь крепкое здоровье и физическую силу;
- Обладать терпением и выдержкой характера;
- Иметь высокую подвижность суставов и ловкость движений;
- Уметь замечать все тонкости, быть внимательным;
- Обладать хорошей памятью и объемным мышлением.
Воспитатель: Мы в классе провели анкетирование. Ученики нашего класса уже определились с выбором профессии.
(Результаты анкетирования на слайде)
Мы с вами много говорили о профессиях. Все эти профессии можно получить в таких учебных заведениях (слайд)
Ребята, послушайте притчу.
Давным-давно, во французском городе строился большой собор. 3 рабочих, подвозивших на тачках строителей, спросили, сем они занимаются. Первый ответил: « Обтесываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй добавил: «Я обтесываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам». А третий сказал: «Я строю прекрасный собор». Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос.
-Почему?( 3-ему рабочему труд приносил радость и успех, работа была по душе)
-Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно сбудется. У вас на партах лежат звездочки. Напишите на звездочках с одной стороны- название той профессии , о которой вы мечтаете, а с другой –фамилию. Это ваша мечта. Вы сохраните эти звездочки до 9 класса. Наверно ,будет интересно узнать, исполнится ли ваша мечта.
Воспитатель: Итак, вы получили информацию о мире профессий, изучили формулу правильного выбора профессии.
Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Русская пословица гласит «Всяк кузнец своего счастья».
Профессий много на Земле,
Но выбирай, любя
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь каждая из них важна.
Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.
