автор: Рыжкова Елена Викторовна
заведующий Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад №46 «Ласточка» городской округ Истра Московской области
Родительское собрание
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №46 «ЛАСТОЧКА»
(МДОУ ЦРР №46)
Адрес:143517 Московская область, Истринский район, п. Глебовский д.100а
телефон: 8(498)729-31-55,8(498)729-31-57, email: det.sad46@mail.ru
Родительское собрание.
Тема. Время на важное.
Целевая аудитория:
родители воспитанников детского сада.
Ход собрания.
Заведующий:
— Здравствуйте уважаемые родители!
— Мы очень рады встрече с вами.
Тема нашего собрания «Время на важное»
(Выборы секретаря)
Игра – приветствие «Цветные ладони»
Цель: Установить контакт между родителями, сформировать у них эмоционально- положительный настрой.
Нашу встречу мы начнем с игры- приветствия «Ладони». Я попрошу всех родителей встать в круг.
Три “ладони”, вырезанные из цветного картона синего, красного и желтого цвета.
Варианты сигналов:
красная “ладонь” надо пожать руку
желтая “ладонь” – погладить по плечу
зеленая “ладонь” – поздороваться “спинками”
(проводится игра)
Как вы думаете о чем пойдет речь на этом родительском собрании
Ответы родителей
Мотивационная часть.
Видеоролик. (родители просматривают ролик Время на важное )
К сожалению сегодня занятость, нехватка времени, оставляют родителям все меньше и меньше времени для повседневного, глубокого общения со своими растущими и незаметно взрослеющими детьми.
Для многих мужчин, и для женщин все большее значение приобретают работа, успехи в профессиональной области, стремление к достатку. У современного родителя не остается ни физических, ни душевных сил для воспитания детей. Детей вы, безусловно, любите, но вам катастрофически не хватает времени на «поговорить и выслушать». Успеть бы накормить и обеспечить. Огромные скорости современной эпохи заставляют родителей решать сложную задачу: как совместить работу и воспитание собственных детей так, чтобы качество не страдало нигде? Буквально «разрываясь на части», современные мамы и папы пытаются всеми силами уравновесить свои профессиональные амбиции, обеспечение семьи и желание достойно воспитать ребенка. Как и где найти решение задачи с тремя неизвестными? Истина, как всегда, где-то рядом.
— А вот как обстоят дела в вашей семье? Достаточно ли времени вы уделяете общению с детьми.
Это вы сможете выяснить ответив на следующие вопросы.
— Слайд. Вопросы:ТЕСт
| № | вопросы | да | нет | иногда |
| 1. | Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с ребенком? | |||
| 2. | Говорит ли с вами ребенок «по душам», советуется ли по личным делам ? | |||
| 3. | Интересуется ли он вашей работой? | |||
| 4. | Знаете ли вы друзей вашего ребенка? | |||
| 5. | Бывают ли они у вас дома? | |||
| 6. | Участвует ли ваш ребенок вместе с вами в домашних делах ? | |||
| 7. | Есть ли у вас с ним общие занятия и увлечения, игры? | |||
| 8. | Можете ли вы в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? | |||
| 9. | Участвует ли ребенок в подготовке к семейным праздникам? | |||
| 10. | Предпочитает ли ребенок, чтобы вы были с ним в детские праздники или хочет проводить их «без взрослых» ? | |||
| 11. | Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанные книги ? | |||
| 12. | А телевизионные передачи и фильмы? | |||
| 13. | Бываете ли вы вместе с ним в театрах, музеях, на выставках и концертах? | |||
| 14. | Участвуете ли вы вместе с ребенком в прогулках, туристических походах? | |||
| 15. | Предпочитаете ли вы проводить отпуск вместе с ним или нет? |
Результаты.
За каждое «да» поставьте себе 2 балла, за каждое «отчасти»,»иногда» —1 балл, за «нет»- 0.
Более 20 баллов.
Ваши отношения с детьми в основном можно считать благополучными.
От 10-20 баллов
Отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.
Менее 10 баллов
Ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.
СКОЛЬКО НУЖНО ВРЕМЕНИ И ВНИМАНИЯ?
Как бы наивно ни звучал этот вопрос, он не дает покоя многим родителям. Внимания не должно быть избыточно, но и недостаток его может губительно сказаться на ребенке. Где же та «золотая середина»?
Давайте попытаемся вместе найти ответы на этот вопрос.
Игра с родителями «Я согласен, но…..»
Родителям предлагаются утверждения, им необходимо выбрать противоречия и сделать вывод.
| Чем больше мы находимся рядом с детьми, тем лучше | Важно не количество времени, а то как мы его проводим. |
| Вывод: Уделяйте ребенку время с пользой | |
| Я как родитель стараюсь удовлетворить и предусмотреть все возможные желания ребенка | Нужно помнить и о себе, у родителей тоже есть потребности |
| Вывод: В отношениях с ребенком, старайтесь отличать потребности от требований. | |
| Чем меньше родители уделяют времени ребенку, тем самостоятельнее он становится. | Ребенок может врасти достаточно замкнутым и скрытным. |
| Вывод: Оставляйте ребенку время на самозанятость, но не забывайте уделять ему внимание. | |
| Я как родитель стараюсь не разговаривать с ребенком о трудностях, связанных с работой и зарабатыванием денег. | Дети, не знающие и видящие родителей в процессе труда, привыкнуть к тому, что родители не прилагают усилий, что бы иметь возможность делать их жизнь более ненасыщенной |
| Вывод: Общайтесь с ребенком | |
Спасибо вам за участие.
Теперь когда мы выяснили несколько положительных и отрицательных моментов в использовании времени, наверное вам будет проще найти свою «золотую середину» в общении с ребенком.
Психологи утверждают: гораздо важнее не то, сколько времени вы проводите с ребенком, а как.
В этом вам помогут СОВЕТЫ наших специалисты.
- музыкальный руководитель Макеева В.Н.
- психолог Невоструева О.А.
- логопед Лобанова С.К.
- зам.зав. по ВМР Бороболкина С.Г.
Спасибо, уважаемые коллеги. Я надеюсь, что все ваши рекомендации будут полезны родителям.
Играйте, пойте с детьми, но все таки не забывайте, что в семье должно быть еще и общение.
В настоящее время наблюдается дефицит добра, любви, сострадания в детской среде. Одной из причин этих явлений является утрата обществом семейных ценностей и традиций, которые на протяжении многих поколений сохранялись и преумножались.
Очевидно, что приоритет материальных интересов над духовно-нравственными ценностями, утрата семьёй воспитательных функций приводит к вступлению в самостоятельную жизнь инфантильных, нравственно и духовно неполноценных молодых людей.
Для ребенка духовным центром, нравственным основанием является семья, ее ценности, устои, отношения – семейный уклад. В нашем детском саду на протяжении нескольких лет ведется работа по духовно- нравственному воспитанию детей. Я предоставляю слово руководителю кружка «Добрый свет» Королевой И.В.
Спасибо Ирина Васильевна!
В заключении нашего разговора, я предлагаю вам следующее
(Приглашается один родитель доброволец)
Инструкция: перед Вами три стакана с чистой водой. Представим, что каждый из них — это ребенок, родившийся с чистыми чувствами, у которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем.
Возьмем первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не знаем наверняка, что-то может в него попасть без нашего внимания.
Во второй стакан бросьте кусочек черной краски и размешайте его. Что произошло в стакане? Вода стала грязной и темной.
В третьей стакан добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми искорками.
Вывод: Так происходит и в воспитании ребенка. Когда мы оставляем его без должного внимания и надзора, он может развиваться и дальше. Но в каком направлении? Когда мы вкладываем в ребенка только «грязь» — крик, нарекания, недовольство им, оскорбления и унижения то ребенок начинает тем же отвечать нам. Когда же мы вкладываем в ребенка внимание, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам доброжелательностью, нормальным гармоничным развитием своей личности.
И на все на это нужно время, время на важное.
Итог.
Решение:
Заведите привычку с сегодняшнего дня уделить каждому своему ребенку 15-30 минут времени в течение ближайших 90 дней.
Планируйте свой день таким образом, чтобы Вам хватало времени и на работу и на семью
Всегда проводите свободное время с детьми с пользой
Видео ролик.(Счастливая семья-счастливые дети)
Рефлексия
Уважаемые родители, спасибо Вам, что вы нашли время и посетили родительское собрание. Хочется, что бы оно для вас оказалось полезным. Предлагаю свои впечатления от проведенной встречи, отразить в листе откровения.
Лист вывешен на доске, родители вписывают свои впечатления:
- Мне понравилось………..
- Я узнал для себя новое……………
- Мне не понравилось…………..
- Ваши предложения и пожелания на будущее……….
(вручаются буклеты)
| Чем больше мы находимся рядом с детьми, тем лучше | Важно не количество времени, а то как мы его проводим. |
| Я как родитель стараюсь удовлетворить и предусмотреть все возможные желания ребенка | Нужно помнить и о себе, у родителей тоже есть потребности |
| Чем меньше родители уделяют времени ребенку, тем самостоятельнее он становится. | Ребенок может врасти достаточно замкнутым и скрытным. |
| Я как родитель стараюсь не разговаривать с ребенком о трудностях, связанных с работой и зарабатыванием денег. | Дети, не знающие и видящие родителей в процессе труда, привыкнуть к тому, что родители не прилагают усилий, что бы иметь возможность делать их жизнь более ненасыщенной |
ЛИСТ ОТКРОВЕНИЯ
- Мне понравилось………..
- Я узнал для себя новое…………
- Мне не понравилось…………..
- Ваши предложения и пожелания на будущее……….
| № | вопросы | да | нет | иногда |
| 1. | Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с ребенком? | |||
| 2. | Говорит ли с вами ребенок «по душам», советуется ли по личным делам ? | |||
| 3. | Интересуется ли он вашей работой? | |||
| 4. | Знаете ли вы друзей вашего ребенка? | |||
| 5. | Бывают ли они у вас дома? | |||
| 6. | Участвует ли ваш ребенок вместе с вами в домашних делах ? | |||
| 7. | Есть ли у вас с ним общие занятия и увлечения, игры? | |||
| 8. | Можете ли вы в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? | |||
| 9. | Участвует ли ребенок в подготовке к семейным праздникам? | |||
| 10. | Предпочитает ли ребенок, чтобы вы были с ним в детские праздники или хочет проводить их «без взрослых» ? | |||
| 11. | Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанные книги ? | |||
| 12. | А телевизионные передачи и фильмы? | |||
| 13. | Бываете ли вы вместе с ним в театрах, музеях, на выставках и концертах? | |||
| 14. | Участвуете ли вы вместе с ребенком в прогулках, туристических походах? | |||
| 15. | Предпочитаете ли вы проводить отпуск вместе с ним или нет? |
| № | вопросы | да | нет | иногда |
| 1. | Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с ребенком? | |||
| 2. | Говорит ли с вами ребенок «по душам», советуется ли по личным делам ? | |||
| 3. | Интересуется ли он вашей работой? | |||
| 4. | Знаете ли вы друзей вашего ребенка? | |||
| 5. | Бывают ли они у вас дома? | |||
| 6. | Участвует ли ваш ребенок вместе с вами в домашних делах ? | |||
| 7. | Есть ли у вас с ним общие занятия и увлечения, игры? | |||
| 8. | Можете ли вы в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? | |||
| 9. | Участвует ли ребенок в подготовке к семейным праздникам? | |||
| 10. | Предпочитает ли ребенок, чтобы вы были с ним в детские праздники или хочет проводить их «без взрослых» ? | |||
| 11. | Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанные книги ? | |||
| 12. | А телевизионные передачи и фильмы? | |||
| 13. | Бываете ли вы вместе с ним в театрах, музеях, на выставках и концертах? | |||
| 14. | Участвуете ли вы вместе с ребенком в прогулках, туристических походах? | |||
| 15. | Предпочитаете ли вы проводить отпуск вместе с ним или нет? |
