автор: Рындина Ольга Олеговна
Социальный педагог МАОУ СОШ 33 , г.Тамбов
Календарно- тематическое планирование работы социального педагога
Календарно — тематический план работы социального педагога на 2020-2021 учебный год составлен у четом выявленных проблем прошлого учебного года, после анализа работы.
В результате анализа проблем, необходимо активизировать работу по следующим направлениям:
- Проведение профилактической работы с учащимися школы, направленной на
законопослушное поведение и повышение мотивации к обучению.
- Проведение профилактической работы с родителями, направленной на повышение ответственности за воспитание и обучение своих детей, на повышение правовой грамотности.
- Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, способствующих отклонению в поведении.
- Раннее выявление семейного неблагополучия.
- Принятие мер по снижению пропусков по неуважительной причине.
- Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков.
- Пропаганда ЗОЖ.
- Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания социально — психологической помощи учащимся.
Цель работы: Координировать действия с администрацией и педагогическим коллективом с одной стороны, и с коллективом воспитанников школы, родителей, общественными структурами — с другой; социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, коррекция, образование.
Задачи:
1.Обновление банка данных обучающихся, семей «группы риска».
2.Социально — информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
3.Предупреждение семейного неблагополучия, профилактика жестокого обращения с детьми в семьях.
- Социально — педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на различных видах профилактического учета (ВШУ,ПДН,СОП)
- Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
- Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей. Изучение социально-психологических особенностей личности учащихся, влияния микросферы на его развитие и социальную адаптацию.
- Посредничество между личностью учащегося и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб.
8.Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства, инспектором КДН и ЗП, ОПДН.
- Осуществление комплексной работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолених на Совете Профилактики .
Основные направления:
- Организационная работа.
- Социально-педагогическое исследование по выявлению социальных и личностных проблем детей.
- Формирование Банка данных.
- Социально-педагогическая защита прав ребенка:
4.1. Работа по охране прав детей с ограниченными возможностями, детей– инвалидов.
4.2. Работа по охране прав детей из многодетных семей.
4.3. Работа по охране прав детей из малообеспеченных семей.
4.4. Работа по охране прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей (опекаемые дети).
- Социально – педагогическое сопровождение учащихся и их родителей (законных представителей), состоящих на ВШУ
- Социально-педагогическое сопровождение учащихся и семей, состоящих на учёте в КДН, в комиссии по делам несовершеннолетних ОПДН ОМВД России.
- Диагностическая работа.
- Работа с педагогами ОУ. Организационно-методическая деятельность. Самообразование.
9.Связь с общественно — государственными учреждениями.
- Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»:
— Склонных к уходу из дома
— Пропускающие занятия без уважительных причин
— Учащихся из социально-опасных смей, где родители ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по содержанию несовершеннолетних детей.
| Содержание работы | Ответственный | Срок | ||||
Цель: — составить социальный паспорт школы и каждого ученического коллектива; — выявление и поддержка учащихся, нуждающихся, в социальной защите (опека, попечительство, малообеспеченные, многодетные; -оказание ребенку компетентной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем; -своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся. |
||||||
| 1.Сбор социальных паспортов по классам | Классные руководители, социальный педагог. | Сентябрь | ||||
| 2.Составление социального паспорта школы | Классные руководи
тели, социальный педагог. |
Сентябрь — октябрь | ||||
| 3. Работа школьного совета по профилактике
правонарушений и преступлений среди подростков. |
Директор школы, председатель совета профилактике. | 1 раз в месяц | ||||
| 4.Утверждение совместных планов с ОПДН. | Директор школы, социальный педагог, инспектор ОПДН. | Октябрь | ||||
| 5. Сбор информации о занятости обучающихся в кружках и секциях учреждений дополнительно образования (в том числе о состоящих на разных формах учета) | Классные руководи
тели, социальный педагог. |
Октябрь, февраль | ||||
| 6.Составление списка учащихся на льготное питание | Классный руководитель, социальный педагог | Сентябрь, январь | ||||
| 7. Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета . | Зам.директора по ВР, классные руководители, социальный педагог | |||||
| 8. Оперативное информирование и предоставление статистического материала по состоянию преступности среди обучающихся | Инспектор ОПДН
Председатель КДН и ЗП при администрации с/с. |
В течение года | ||||
| 9.Контроль за посещением занятий в школе учащимися | Классные руководи
тели, социальный педагог. |
В течение года | ||||
Цель: выявление социальных и личностных проблем детей |
||||||
| Изучение и анализ семейно-бытовых отношений в семьях первоклассников | Социальный педагог | Сентябрь, октябрь | ||||
| Диагностика классных коллективов с целью выявления:
а) многодетных семей; б) малообеспеченных семей; в) семей с детьми инвалидами, с детьми — ограниченными возможностями; г) неблагополучных семей; д) семей, где воспитываются опекаемые дети Е) семьи,где дети проживают с родственниками без оформления опеки Ж) учащихся,состоящих на учете в туберкулезном диспансере |
Классные руководители, соц. педагог | Сентябрь – октябрь | ||||
| Изучение и анализ семейно-бытовых отношений в семьях учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении. | Социальный педагог
Классные руководители |
В течение учебного года | ||||
| Социально-педагогическая диагностика учащихся и их семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении. | Социальный педагог
Классные руководители |
В течение учебного года | ||||
| Анализ успеваемости и посещаемости детей, состоящих на профилактическом учете. | Социальный педагог
Классные руководители |
1 раз в четверть | ||||
Цель: осуществление учета детей для оказания своевременной социально – педагогической помощи |
||||||
|
Социальный педагог
Классные руководители |
Сентябрь,
Январь — февраль |
||||
| Организация учета и корректировка Банка данных детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | Социальный педагог | Сентябрь,
в течение учебного года |
||||
| Организация учета и корректировка Банка данных детей, находящихся в социально – опасном положении («Группа риска») | Социальный педагог | Сентябрь,
в течение учебного года |
||||
| Организация учета и корректировка Банка данных семей, находящихся в социально – опасном положении | Социальный педагог | Сентябрь,
в течение учебного года |
||||
| Контроль посещаемости обучающимися занятий | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Патронаж семей обучающихся, пропускающих занятия без уважительной причины | Социальный педагог | По запросу классных руководителей | ||||
| Мониторинг пропусков занятий обучающихся | Социальный педагог | 1 раз в четверть | ||||
| Анализ успеваемости учащихся | Социальный педагог | 1 раз в четверть | ||||
Цель: совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений, направленной на защиту и улучшение положения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации |
||||||
|
||||||
| Определение статуса ребенка, оформление карты социально – педагогического сопровождения на детей-инвалидов | Социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Обеспечение детей-инвалидов бесплатным питанием в школе.
Контроль за своевременным оформлением документов родителями на предоставление бесплатного питания школьникам. |
Администрация школы
Социальный педагог |
В течение учебного года | ||||
|
||||||
| Правовая поддержка: информирование родителей об имеющихся правах и льготах многодетным семьям, помощь в их обеспечении и защите. | Социальный педагог | По запросу | ||||
| Организация психологической помощи школьного психолога | Педагог — психолог | По запросу | ||||
| Организация льготного питания для детей из многодетных семей.
Контроль за своевременным оформлением документов родителями на предоставление бесплатного питания школьникам. |
Администрация школы,
Социальный педагог |
В течение учебного года | ||||
| Организация оформления документов на получение денежных средств 1р в 3 года, для приобретения школьной формы через ТОГКУ «Центр социальной поддержки граждан». | Социальный педагог, сотрудник ТОГКУ «Центр социальной поддержки граждан». | Апрель — август | ||||
| Содействие в оформлении единых проездных билетов для учащихся из многодетных семей. | Социальный педагог, сотрудник ТОГКУ «Центр социальной поддержки граждан». | Сентябрь, апрель-июнь | ||||
|
||||||
| Организация льготного питания для детей из малообеспеченных семей. Контроль за своевременным оформлением справок родителями на предоставление бесплатного питания школьникам. | Администрация школы, Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Обеспечение детей данной категории бесплатными учебниками из школьной библиотеки. | Классный руководитель, библиотекарь, социальный педагог. | Сентябрь | ||||
(опекаемые). |
||||||
| Изучение положения в семьях из состава обучающихся первых классов и новичков, уточнение списка детей, находящихся под опекой | Классные руководители, социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Определение статуса ребенка, оформление карты социально – педагогического сопровождения на детей, оставшихся без попечения родителей. | Социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Организация первичного обследования жилищно-бытовых условий семьи. Посещение семей на дому | Классные руководители, социальный педагог | Сентябрь-октябрь | ||||
| Отчет о летнем отдыхе опекаемых детей | Классные руководители | Сентябрь | ||||
| Участие в работе по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей или переданных одному из родителей | Классные руководители, социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Контрольная проверка условий жизни и
воспитания детей в подопечных семьях |
Социальный педагог
Классный руководитель |
Ноябрь
Февраль Апрель |
||||
| Содействие в организации досуга несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей | Социальный педагог
Классные руководители |
В течение учебного года | ||||
| Взаимодействие с педагогическим коллективом в оказании индивидуальной помощи в учебе слабоуспевающим учащимся, находящимся под опекой | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Профессионально — ориентационная диагностика учащихся, выпускников 9-х классов. | Социальный педагог | Февраль | ||||
| Организация летнего отдыха и труда подопечных детей | Классные руководители | Апрель, май,июнь | ||||
| Контроль посещения школы и успеваемости опекаемых детей | Классные руководители | В течение учебного года | ||||
| Анализ успеваемости опекаемых учащихся | Классные руководители | По окончанию учебных четвертей и года | ||||
| Консультация опекунов по вопросам воспитания | Социальный педагог | По запросу | ||||
| Поддержание телефонной связи с родителями — опекунами | Социальный
педагог, классные руководители |
Постоянно | ||||
| Работа с классными руководителями, в чьих классах есть опекаемые дети | Социальный педагог, педагог — психолог | Постоянно | ||||
| Информирование опекунов о возможных изменениях в оформлении документации | Социальный педагог | По мере необходимости | ||||
Цель: обеспечение социальной поддержки учащихся, состоящих на ВШУ, направленной на решение проблем подростковой безнадзорности и преступности. |
||||||
| Диагностическая работа по выяснению причины противоправного поведения подростка. | Социальный педагог | При постановке на ВШУ | ||||
| Составление психолого-педагогической характеристики на подростка, ведение карты индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащегося | Классные руководители, социальный педагог
Педагог-психолог |
Сентябрь, систематически | ||||
| Содействие в организации досуга детей и контроль за внеурочной занятостью. | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. Беседы и консультации профилактического характера | Социальный педагог
Инспектор ОПДН |
Октябрь, декабрь, февраль, апрель, июнь.
-По мере необходимости. |
||||
| Индивидуальные профилактические беседы с подростками
— Беседы о необходимости выполнения требований школьного Устава |
Администрация школы, социальный педагог, классные руководители | Систематически | ||||
| Заслушивать учащихся, состоящих на учёте на Школьном Совете профилактики. | Администрация школы, социальный педагог, классные руководители | 1 раз в месяц | ||||
| Профессионально — ориентационная диагностика учащихся, выпускников 9-х классов. | Социальный педагог | Март | ||||
Цель: обеспечение социальной поддержки семьям, состоящих на ВШУ, направленной на решение проблем подростковой безнадзорности и преступности. |
||||||
| Внести изменения и дополнения в картотеку
неблагополучных семей. Составить списки родителей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи. |
Социальный педагог.
Классные руководители. Педагог — психолог. |
Сентябрь — октябрь | ||||
| Диагностическая работа по выявлению причин неблагополучия семьи, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций. | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Посещать квартиры неблагополучных семей. | Социальный педагог
Классные руководители |
В течение учебного года, по необходимости | ||||
| Проводить индивидуальные беседы с родителями:
-об обязанностях по воспитанию и содержанию детей, -о взаимоотношениях в семье, -о бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении. |
Социальный педагог | В течение года | ||||
| Индивидуальное профилактическое консультирование родителей | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Заслушивать родителей о воспитании, обучении,
материальном содержании детей на совете профилактике. |
Социальный педагог
Классные руководители |
В течение учебного года | ||||
| Профессионально — ориентационная диагностика учащихся, выпускников 9-х классов. | Социальный педагог | Март | ||||
|
UII. Работа по профилактике суицидального поведения среди детей и несовершеннолетних Цель:- обеспечение безопасности ребенка, эмоционального благополучия в школе и дома; — содействие практической реализации мер по поддержке семей с детьми и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; — создание психологически комфортной ситуации в классах,профилактика и недопущение случаев травли и буллинга в детских коллективах. |
||||||
| Выявление подростков, требующих особого педагогического внимания | Социальный педагог, классный руководитель. | Сентябрь, по мере необходимости в теч.года | ||||
| Посещение на дому учащихся, имеющих проблему в семье. Изучение семейных отношений. | Зам. директора по ВР. Социальный педагог. Классные руководители. | Сентябрь, по мере необходимости | ||||
| Выявление и учет семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. | Социальный педагог, классный руководитель. | Сентябрь, по мере необходимости в теч.года | ||||
| Выявление учащихся, склонных к повышенному уровню тревожности | Педагог-психолог | Сентябрь, по мере необходимости в теч.года | ||||
| Ранняя диагностика семейного неблагополучия. Коррекция детско-родительских отношений | Социальный педагог, классный руководитель.,
Педагог-психолог |
В течение учебного года | ||||
| Индивидуальные консультации социального педагога, психолога при посещении семей на дому. | Социальный педагог, педагог -психолог | По мере необходимости | ||||
| Проведение занятия «Международный день детского телефона доверия» | Социальный педагог
Классные руководители |
17 мая | ||||
| Индивидуальные и групповые консультации с детьми и их родителями «Правила безопасного поведения в социальных сетях» | Администрация школы, социальный педагог
Инспектор ПДН |
В течение учебного года | ||||
| Тематические классные часы, направленные на профилактику суицидального поведения:
«Ты не одинок», «Тем кому труднее,чем тебе» «Ценности жизни», «Вместе веселей». |
Социальный педагог, классный руководитель. | По плану классного руководителя | ||||
| X. Работа с педагогами ОУ. Организационно-методическая деятельность.
Самообразование. Цель: — информировать педагогов о технологиях конструктивного, бесконфликтного общения с учащимися и способах совместной работы по коррекции негативных проявлений в ученических коллективах; -методическое сопровождение работы классных руководителей и учителей-предметников по работе с трудновоспитуемыми обучающимися; — совершенствование своих знаний в области социальной педагогике. |
||||||
| Работа с педагогами ОУ | ||||||
| Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам | Социальный педагог | По запросу | ||||
| Взаимодействие с педагогическим коллективом в оказании индивидуальной помощи в учебе слабоуспевающим учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении. | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Ознакомление классных руководителей с нормативными документами, регламентирующими организацию работы с обучающимися и их семьями, состоящими на ВШУ. | Социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Организация помощи классным руководителям по сбору материалов для составления социального паспорта класса. | Социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Привлекать педагогов школы на заседания Совета профилактики и Единого дня профилактики. | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Обеспечение классных руководителей памятками «Правила поведения в школе»,
«Правила эффективного взаимодействия с семьями учащихся», «Памятки и советы для родителей» и т.д. |
Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Работа с методическими рекомендациями по профилактике наркомании. Обеспечение классных руководителей разработками по данной проблеме и памятками «Симптомы распознавания использования наркотиков». | Социальный педагог
Педагог -психолог |
Октябрь | ||||
| Беседа с классными руководителями на тему: «Недопустимость пропусков уроков учащимися из семей, состоящих на учёте». | Зам.директора по ВР, социальный педагог. | В течение учебного года | ||||
| Привлечение классных руководителей к составлению необходимых документов (характеристик, актов посещения учащихся на дому). | Зам.директор по ВР, социальный педагог. | В течение учебного года | ||||
| Организационно-методическая деятельность. | ||||||
| Разработка методических рекомендаций направленных на формирование законопослушного поведения учащихся.
Разработка методических рекомендаций по пропаганде ЗОЖ, по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании. Оформление стенда по профилактике правонарушений, включающего в себя материалы материалы по профилактике ПАВ. Участие в работе педагогических советов, МО классных руководителей, выступления на совещаниях, семинарах, на родительских собраниях по социально — педагогическим проблемам. |
Социальный педагог | В течение года
По плану работы школы По запросу |
||||
| Участие в конференциях, семинарах | Социальный педагог | В течение учебного года, по запросу | ||||
| Размещение информации о деятельности службы в средствах СМИ, на сайте школы | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Разработка буклетов, памяток направленных на формирование законопослушного поведения учащихся. | Социальный педагог | В течение учебного года | ||||
| Самообразование. | ||||||
| Посещать семинары для социальных педагогов
Участвовать на конференциях, акциях, семинарах, конкурсах. Знакомиться с материалами периодической печати. Приобретать и изучать новые издания для социальной работы. Прохождение курсы повышения квалификации в ТОИПК РО |
Социальный педагог | В течение года
Постоянно |
||||
|
XI. Работа по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних на Совете профилактики. Цель работы: оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации. Задачи работы:
|
||||||
| Утверждение списков учащихся, состоящих на учёте в ОПДН, КДН и ЗП
Утверждение списков семей, оказавшихся в социально опасном положении. Уточнение списков детей из многодетных семей, детей-инвалидов, детей из малообеспеченных и опекаемых семей. |
Социальный педагог | Сентябрь | ||||
| Предварительные итоги успеваемости и посещаемости уроков учащимися, состоящими на учете в ОПДН и ВШУ. | Социальный педагог | Октябрь, декабрь, март, май | ||||
| Профилактические беседы с учащимися пропускающими уроки без уважительной причины. | Социальный педагог | По мере необходимости | ||||
| Работа с учащимися, нарушающими правила поведения в школе.
Работа с учащимися, имеющими пропуски по неуважительным причинам неудовлетворительные оценки. |
Социальный педагог | Декабрь | ||||
| Анализ диагностики «Определение причин отклонения в поведении». | Социальный педагог | Январь | ||||
| Профессионально- ориентационная диагностика выпускников 9-х классов. (дети «группы риска») | Социальный педагог | Февраль | ||||
| Предварительная летняя занятость учащихся, состоящих на учёте | Социальный педагог | Апрель | ||||
| Организация досуга учащихся в летнее время, трудоустройство. | Зам.директора по ВР
Социальный педагог |
Май | ||||
| XII. Связь с общественно — государственными учреждениями. | ||||||
| Взаимодействовать с различными учреждениями образования, культуры, здравоохранения, спорта, социальной защиты в профилактике правонарушений и в пропаганде о вреде алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании. | Администрация школы
Социальный педагог. |
В течение учебного года | ||||
Слушатель курсов «Организация социально — педагогической деятельности по защите прав и законных интересов несовершеннолетних»
Рындина Ольга Олеговна
