автор: Селиверстова Ольга Викторовна
воспитатель МДОУ детский сад «Золотой ключик»
НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для старшей группы (5-6 лет) Тема: «Эти годы войны»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
ГОРОДА БАЛАШОВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Конспект
НОД по образовательной области «Познавательное развитие»
для старшей группы (5-6 лет)
Тема: «Эти годы войны»
Выполнили: воспитатель Селиверстова О.В.
Балашов
2021 год
НОД по образовательной области «Познавательное развитие»
для старшей группы (5-6 лет)
Тема: «Эти годы войны»
Цель: формирование у детей нравственно-патриотических чувств.
Задачи:
Образовательные:
— расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа;
— дать детям понятие о значимости Дня Победы.
Развивающие:
— развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;
— развивать у детей способность сопереживать другим людям;
— развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение;
— развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем.
Воспитательные:
-воспитывать чувство уважения и благодарности к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и, вызывающих у них эмоциональные переживания.
-воспитать бережное отношение к традициям своего народа;
-воспитать чувство гражданственности, ответственности, преданности и любви к своему Отечеству, народу.
-побуждать детей к деятельному участию в акциях памяти, оказания помощи ветеранам.
Предварительная работа:
-чтение произведений художественной литературы о ВОВ;
-рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ;
-знакомство с историческими памятниками города Балашова;
-оформление уголка в группе.
Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, слайды военной тематики, аудиозапись, колокольчик, пазлы «Памятники нашего города», карточки с буквами, карточки с профессиями, Георгиевская ленточка, цветная бумага, ножницы, клей.
Организационная структура НОД
Мотивационно — побудительный этап:
Позывной для утреннего сбора. Звон колокольчика:
Колокольчик наш звенит, в круг собраться всем велит!
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое сегодня прекрасное утро! А теперь закройте глаза, мы послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Это – мирная тишина. А сейчас откройте глаза.
Аудиозапись звуков военных действий (гул самолетов, взрывы)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это за звуки? Слышны ли звуки выстрелов, рева танка в мирное время? Когда раздаются такие звуки?
Воспитатель: Хотите узнать больше о Великой Отечественной войне?
Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики.
Организационно-поисковый этап.
Ребята, посмотрите внимательно на экран.
1 слайд.
Много лет назад был такой же, как сейчас теплый солнечный день. Люди занимались своим делом, работали, учились, дети ходили в детский сад.
2 слайд. Но 22 июля 1941года, когда все спали, налетели вражеские самолеты, понаехали танки, пришли солдаты с оружием и сразу все изменилось. Так началась Великая Отечественная война.
3 слайд.
Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт ушли не только мужчины нашей армии, но даже женщины и дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с врагами.
4 слайд.
Наши солдаты отважно сражались за нашу Родину, проявляли героизм, не боялись врага.
Не сразу удалось нашим солдатам прогнать врага. Четыре года воевал с фашистами наш народ. Но, все-таки, 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой.
После войны все торопились домой, где их ждали родные люди: родители, жены, дети. На красной площади провели парад победителей. Всех военных встречали с цветами. До сих пор мы идем на парад и несем с собой цветы ветеранам в знак уважения и благодарности за мирное небо над головой.
Чтобы люди помнили те страшные дни, воздвигались памятники, писались песни, стихи, рисовались картины о войне.
В нашем городе есть немало памятников воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны. Давайте вспомним с вами, какие памятники есть в нашем городе.
Я предлагаю поиграть в игру «Собери картину» (работа в парах). Для этого, вам нужно выбрать себе пару и подойти к столам. ( На столах дети собирают пазлы с изображением памятников нашего города).
После того, как будут собраны все изображения, воспитатель вместе с детьми называет памятники: постамент «Самолет», Вечный огонь, памятник Белозерцеву, памятник пограничникам, памятник Годыны.
Физкультминутка: «Мы солдаты»
На горах высоких, (поднимаем руки вверх)
На степном просторе (руки перед собой, ладонями вверх, разводим в стороны)
Охраняет нашу Родину солдат, (ходьба на месте)
Он взлетает в небо, (изображают самолеты)
Он уходит в море, (наклон вперед и движение руками, как при плавании)
Не страшны защитнику дождь и снегопад (ходьба на месте)
Шелестят березы, (руки подняты над головой, наклоны влево, вправо)
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны. (присели, руки вниз, и медленно поднимаемся)
Скоро я в дозоре
Встану на границе, (встать ровно, напрячь мышцы тела, рук, ног)
Чтобы только мирные
Снились людям сны. (поднять руки вверх, протягивая к солнцу)
-Ребята, а что значит слово мир? Мир – главное слово на свете. Ребята, а вам нужен мир?
Я предлагаю вам сейчас разделиться на две команды. (работа в подгруппах)
Задание для команды №1(дети, которые в этом году пойдут в школу и знают буквы). На столе разложены карточки с буквами. Нужно убрать буквы, которые встречаются два раза. Из оставшихся букв сложить и прочитать «Мир -Победа»
Задание для команды №2. Выбрать из карточек, разложенных на столе, только военные профессии (летчик, моряк, пехотинец, танкист, пограничник).
Молодцы, ребята! Справились с заданием! И вы наверняка знаете, какими качествами должны обладать люди военных профессий. Знаете? Тогда подскажите мне.
Дидактическая игра «Какими качествами должен обладать солдат» (передаём пилотку и называем качество)
— мужественный,
-стойкий,
-смелый,
-храбрый,
-сильный,
-умелый в бою,
-доблестный,
-отважный,
-выносливый,
-закалённый…..
Воспитатель: Вы счастливые дети, потому что родились в мирное время. Но вы, ребята, должны никогда не забывать о тех, кто дал вам это право – быть счастливым, ради мира на земле.
Прошло уже 75 лет. Всё дальше уходит от нас 9 мая 1945 года, но мы по-прежнему помним, какой ценой достался нашим отцам и дедам тот день.
— Посмотрите, ребята, у меня на груди пристегнут особенный бант.
Люди нашей страны, готовясь к празднику «9 мая» пристегивают на грудь такие же банты. Этот бант не похож на украшение. Эта лента — символ.
Как вы думаете, что означает эта ленточка?
Почему именно сейчас она стала символом победы?
В чем смысл этой громкой акции, в которой участвуют миллионы людей?
Ленточку можно было увидеть на антеннах автомобилей, на рюкзаках школьников, на лацканах костюмов, воротниках пальто людей самого разного возраста. Ленточка стала символом праздника, памяти и уважения к ветеранам и героям, павшим в боях за Родину.
Черно-оранжевые цвета Георгиевской ленты стали в России символом военной доблести и славы. Что означают эти цвета?
Это «цвет пороха и цвет огня…». Это цвета победы, цвета мужества героизма, символ памяти и уважения к ветеранам, символ памяти о победе России в Великой Отечественной войне, они стали знаком вечной признательности ветеранам, освободившим мир от фашизма.
«Георгиевская ленточка» — это ниточка, которая связывает прошлые поколения и нынешнее. Мы тоже готовы как солдаты защитить свою землю, свой народ, свой язык, свое имя. Эта акция становится хорошей традицией, общей данью памяти и уважения к ветеранам. Наш — народ всегда был силен своим единством, именно это единство всегда спасало Россию в самые трудные времена. Но мы едины, пока помним.
А вы хотите носить на груди такие ленточки? Почему?
Дети: (ответы детей)
Давайте и мы продолжим эту эстафету, сделаем ленточку и прикрепим к груди.
Дети выполняют аппликацию «Георгиевская ленточка»
Воспитатель предлагает детям подойти к рабочим местам. Перед ребенком оранжевый лист бумаги. На листе бумаги дети наклеивают черные полоски.
Надевая ленту в память о людях, которые победили врага и защитили нашу Родину, мы говорим «Мы помним! Мы гордимся!» Воспитатель прикрепляет детям ленточки.
Рефлексивно-корригирующий этап.
Ребята, как вы думаете, что должны помнить все люди? Почему не должно быть войны? Может быть, какие-то моменты вызвали волнение?
А может быть, кто-то хочет что-нибудь добавить?
