автор:
Сережечкина Юлия Сергеевна
Воспитатель Клетинский детский сад
Шлыкова Ольга Николаевна
Музыкальный руководитель Клетинский детский сад
«Земля русская»
1слайд (титульник)
Здравствуйте уважаемые коллеги! Разрешите представить вашему вниманию проект «Земля русская».
2слайд (паспорт проекта) Это творческо-информационный проект, разработан для детей старшего дошкольного возраста, педагогов и родителей, продолжительностью три недели.
3слайд высказывание (проблема)
В настоящее время, народная культура, традиции русского народа стираются.
Понимая это, нельзя быть равнодушным к истокам национальной культуры. Именно сейчас, возникает необходимость знакомить детей с лучшими традициями нашего народа.
4 слайд актуальность
Без знаний своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Народная культура – это дорожка от прошлого, через настоящее в будущее, источник чистый и вечный. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребенка, формирует общую духовную культуру. Начинать приобщение к ценностям народной культуры необходимо с малых лет. Дети очень доверчивы и открыты. Приобщение к культурным ценностям и традициям русского народа, патриотическое духовно-нравственное воспитание дошкольников – это очень продуктивная модель, т.к. она влияет на формирование личности ребенка.
5 слайд
Целью данного проекта является приобщение детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию своего народа.
6 слайд.
Задачи проекта:
- Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, через русские народные подвижные игры.
- Познакомить детей с народными промыслами; познакомить с календарными праздниками, их обычаями и традициями.
- Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
- Развивать познавательные интересы, любознательность, наблюдательность;
- Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм и т. д.
- Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;
- Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;
7 слайд
Используемые методы реализации проекта:
- Наглядно-действенный метод:
— показ сказок (педагогом, детьми);
— рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
— проведение дидактических и музыкально-дидактических игр;
— наблюдение;
- Словесно-образный метод:
— чтение и обыгрывание литературных произведений воспитателем;
— загадывание и отгадывание загадок;
— рассматривание наглядного материала;
— проведение разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации и др.);
- Практический метод
— организация продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
— изготовление кукол;
— организация продуктивной деятельности по ИЗО
8слайд
Ожидаемые результаты:
- Расширение представлений детей об окружающем мире
- Обогащение представлений детей о традициях и культуре русского народа
- Повышение уровня нравственно-патриотических чувств воспитанников
- Повышение активности родителей и детей к изучению и уважению национальной культуры родного края и других народов.
9 слайд
Проект включает в себя три этапа:
1 этап — подготовительный (организационный):
- Подбор наглядных и дидактических материалов;
- Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными культурой;
- Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;
- Подбор произведений фольклора, стихов на тему народной культуры;
- Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.
10 слайд
- Основной этап включал в себя:
- Знакомство с устным народным творчеством русского народа;
- Совместная деятельность с детьми;
- Работа с родителями.
11 слайд
В своей работе мы знакомили детей с русско-народными сказками, потешками , загадками. Русские-народные сказки открывают новую страницу эмоциональной жизни ребенка. Дети любят самостоятельно рассматривать иллюстрации, проговаривать выученные потешки.
12 слайд
В ходе реализации проекта так же широко использовалась театрализованная деятельность по мотивам русских-народных сказок.
Инсценировка сказок «Теремок» , «Репка» и «Кошкин дом».
13 слайд
В ходе организованной образовательной деятельности дети знакомились с русским народным костюмом, народными музыкальными инструментами, русской матрешкой.
14 слайд
Вниманию детей были представлены презентации «Народные обряды и обычаи праздников», «Народные промыслы» и просмотр мультфильма «Гуси-лебеди»
15 слайд
По итогам продуктивной детской деятельности организовались выставки детских работ :«Дымковская лошадка», «Гуси-лебеди»
16слайд
«Хохломская посуда», «Кокошник для девицы».
Во время самостоятельной художественной деятельности дети разукрашивали «Русско-народный костюм», украшали плоскостное изображение Матрешек.
17 слайд
В процессе подготовки к спортивному развлечению «Богатырские забавы» мы знакомили детей с народными состязаниями такими как:
- Бег в мешках;
- Перетягивание каната;
- Бой на бревне.
18 слайд
Особым интересом у детей пользуются игры русского народа, а именно: «Плетень», «Ручеек», «У медведя во бору», «гори — гори ясно»
19 слайд
Особое внимание уделялось приобщению детей к истокам русской народной культуры, для этого была создана комната русского быта.
20слайд
Целым миром и особым волшебством, который ребёнок может создать сам вместе с вами является кукольный театр.
Известно, что любые ролевые игры развивают детскую фантазию, помогают понять себя и окружающих. Участвуя в театральной постановке, ребёнок раскрывается, в результате чего учится общаться и наши дети не стали исключением и поставили сказку «Маша и медведь».
21слайд
Для достижения цели мы создали все необходимые условия для приобщения детей к народному творчеству и культуре. В группе была создана мини- выставка гжелевской игрушки, в музыкальном зале – выставка народных музыкальных инструментов, а в уголок русского-народного творчества мы поместили предметы русского быта, так же был оформлен книжный уголок, где разместили книги с русскими-народными сказками, потешками, скороговорками.
22 слайд
Совместно с родителями была оформлена папка-передвижка «Роль сказки в воспитании детей». Были проведены консультации «Приобщение к традициям и культуре своего народа», «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
23 слайд
Родители с удовольствием приняли участие в акции «Отгадай загадку- нарисуй отгадку» и в мастер-классе «Изготовление игрушки оберега».
24 слайд
На завершающем этапе был проведен:
- Анализ и обобщение результатов, полученных в результате познавательной деятельности детей
24 слайд
Проведено итоговое музыкальное занятие « Путешествие в старину» целью которого является приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам народной музыкальной культуры.
25 слайд
Итоговое занятие по художественно-эстетическому развитию «Дымковская игрушка» цель которого создание условий для знакомства детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства.
26 слайд
Итоговое занятие по социально-коммуникативному развитию
« Путешествие в сказку» его целью было развитие речи детей посредством театрализованной деятельности и приобщения к устному народному творчеств.
27слайд
В ходе реализации проекта дети изучили традиции народных праздников, стали интересоваться русским-народным фольклором, с удовольствием выучили заклички, обогатили свой словарь поговорками и пословицами, выучили название старинной одежды. Услышав народную музыку используют танцевальные движения характерны народным танцам. Работа над проектом заинтересовала и родителей, они воодушевлённо участвовали в проекте; изготавливали игрушку, изучали народные традиции, участвовали в акциях.
28слайд
Спасибо за внимание!!!
