автор: Сидорова Лариса Николаевна
воспитатель ГБОУ СОШ № 10 с.п. детский сад «Лучик» Самарская область г.о.Кинель
Конспект ОД в старшей группе по финансовой грамотности «Что такое Деньги?»
Конспект ОД по финансовой грамотности «Что такое деньги» в старшей группе.
Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.
Задачи:
Образовательные: дать представление о денежных знаках ,познакомить с историей возникновения денег и их ролью в жизни человека.
Закрепить знания детей о возникновении денег, развивать воображение ,учить их думать, развивать творческие способности.
Учить детей практически осуществлять процесс обмена.
Воспитательные: Воспитывать умение правильного обращения с деньгами, монетами, картами. Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к деньгам, рациональность, экономность, трудолюбие
Развивающие: Научить различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты, развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление, кругозор. Формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг.
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день!
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что существует интересная страна Финансов?
Страна Финансов очень большая, она включает в себя финансовые отношения, связанные с денежными расчетами. Сегодня я предлагаю вам отправиться в эту странy, узнать что то интересное! Давайте закроем глаза и скажем:
«1,2,3, покружись в стране Финансов окажись»!
Воспитатель: Ребята посмотрите, что это?
Дети: Кошелек.
Воспитатель: А зачем людям необходим кошелек?
Дети: В нем хранят деньги (или в него складывают деньги)
Воспитатель: Правильно, кошелек используют для денег.
Что получают родители за свой труд?
Дети: Зарплату
Воспитатель: Что получают бабушка и дедушка?
Дети: Пенсию
Воспитатель: Что получают старший брат (сестра?)
Дети: Стипендию
Воспитатель: Давайте посмотрим, что же лежит в кошельке?
(воспитатель открывает кошелек, в котором находятся Финансовые загадки)
За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт. (кассир)
Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (банкомат)
И врачу, и акробату
Выдают за труд. (зарплату)
В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем (деньги).
Воспитатель: Открывается кошелек и вылетает монетка.
Что это такое?
Дети: Монетка.
Воспитатель: Правильно, монеты. Давайте посмотрим и определим, какие деньги существовали в прошлое время. У первобытного человека денег не было, он в них не нуждался, а всё что ему было надо, давала природа. Кто-то из древних людей хорошо рыбачил, а кто-то лучше всех выращивал пшеницу. Поэтому люди стали обмениваться. Они меняли рыбу на зерно, шкуры на овощи, или другие товары. Так люди обменивались различными предметами своего труда. Деньги заменяли, человеку: мех животных, зёрна, соль, орехи, бусинки, камешки, ракушки.
Воспитатель: Были ли деньги у древнего человека?
Дети: Нет
Воспитатель: Первые деньги были каменными. Посмотрите на картинку.
Деньги могли быть квадратными, удлиненными, полукруглыми и конечно же, круглыми. С течением времени появились первые монеты металлические деньги.
Воспитатель: А вы знаете, как называют металлические деньги по-другому?
Металлические деньги называют монетами.
Воспитатель: Какая монета? (Если дети не называют все признаки монет, то воспитатель помогает им. Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).
Воспитатель: Ребята, а что ещё осталось в кошелке? (Шелест банкноты)
Ребята, первые бумажные деньги появились в древнем Китае.
У металлических денег все же оказался важный недостаток – они тяжелы и занимают много места. Так впервые появились на свете бумажные деньги.
Посмотрите на картинки, вы видите деньги разных государств? Какие денежные единицы, вам знакомы? (Доллар, евро, лит, лат, гривна, фунт стерлингов, лира и т. д.). Денежные единицы разных стран называются валюта (дети повторяют слово)
Воспитатель: В какой стране мы живем? А какая валюта используется в нашей России?
Дети: Россия, рубли.
Воспитатель: Рублями пользуются в нашей стране. Из чего делают деньги?
Дети: Из бумаги.
Воспитатель: Все бумажные деньги называются купюры или банкнота.
Дети: Банкнота, купюра (Закрепление)
Воспитатель: Ребята, деньги делают из специальной бумаги, как вы думаете, почему используют такую бумагу?
Дети: Защитить от подделок.
Физминутка «Будем денежки считать»
Раз, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам подойти к столу и рассмотреть, какие денежные знаки на банкнотах. Историческое место в России, водяные знаки, защитная нить, номер банкноты, номинал стоимость банкноты, герб эмблема банка (дети рассматривают и находят знаки)
Воспитатель: Где мы носим деньги монеты и банкноты?
Дети: В кошельке
Воспитатель: Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги».
Что кроме денег можно использовать при оплате?
Дети: Банковская карта.
Воспитатель: Денег у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте
Мы можем назвать безналичные деньги.
Воспитатель: Ребята предлагаю поиграть в игру, которая называется
«Что можно купить?»
Перед вами картинки, отберите то, что можно купить за деньги
(Дети рассматривают картинки, вместе с воспитателем, рассуждают, что можно купить).
Воспитатель: А почему 3 картинки остались. А что нельзя купить за деньги?
Дети: (Дружбу, любовь, жизнь).
Воспитатель: Есть такие вещи, которые не продаются и не покупаются. Вот сколько стоит ваша дружба?
Дети: Нисколько.
Воспитатель: Она бесценна, совершенно верно.
Воспитатель: О чем мы сегодня говорили? Как люди поступали, когда не было денег? Какие были самые первые деньги? Как можно назвать монеты и банкноты одним словом? (Наличные деньги).
А безналичные деньги, где у нас хранятся? (на пластиковых картах)
Для чего деньги нужны людям?
Все верно, в современном мире без них прожить невозможно.
Воспитатель: А нам пора отправляться в детский сад. Закрываем глаза и повторяем за мной:
«1,2, 3 Вокруг себя повернись и в детском саду очутись».
Вот мы и в детском саду.
Подведение итогов : Вам понравилось путешествие?
Молодцы ребята, за вашу дружную работу королева страны Финансов приготовила для вас подарки шоколадные монетки (медальки) – сюрпризный момент.
Домашнее задание: Посмотреть, чем рассчитываются в магазине родители (купюрами или пластиковой картой)
