автор: Сидорова Наталья Степановна
учитель специальных (коррекционных) классов Филиал МБОУ Сосновская СШ №1 «Рожковская ОШ»
Внеклассное занятие для учащихся с ОВЗ (умственная отсталость). Тема занятия «Ключик к общению — доброта»
Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сосновская средняя школа № 1»
«Рожковская основная школа»
Методическая разработка
по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних.
Тема:
«Ключик к общению- доброта»
Автор разработки: Сидорова Наталья Степановна
Место работы: Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сосновская средняя школа № 1»
«Рожковская основная школа»
Должность: учитель специальных (коррекционных) классов.
Стаж работы в занимаемой должности: 8 лет
Название мероприятия: внеклассное занятие «Доброта- ключик к общению»
Форма проведения: Игра-путешествие по дороге доброты
Контактный телефон: 89049122090
Введение
Данная методическая разработка внеклассного мероприятия предназначена классным руководителям специальных (коррекционных) классов для работы с воспитанниками.
Пояснительная записка
Счастье – это когда тебя понимают! Можно переформулировать фразу: счастье — когда ты умеешь быть понятным. Вся наша жизнь проходит в общении – с собой и людьми. От того, как мы умеем общаться, выражать свои просьбы и чувства, понимать чужие волеизъявления и реагировать на них, зависит очень многое.
Общение является одним из условий психического развития ребенка. Оно сказывается на результатах всех важнейших видов деятельности: учебу, труд, игру, социальную ориентацию и т.д. Но главным образом общение оказывает влияние на становление личности детей с особыми образовательными потребностями, способствует их социализации и интеграции в группу сверстников. В то же время оно не является врожденным видом деятельности. Поэтому только путем специально организованного обучения и воспитания можно достичь значительных успехов в развитии общения.
ФГОС для детей с ОВЗ обращает внимание на формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, сопереживать другим и делать самостоятельный моральный выбор в обыденных житейских ситуациях, на практическое освоение ими социальных ритуалов и форм социального взаимодействия, соответствующих возрасту и полу ребёнка, требованиям его безопасности, продуктивного взаимодействия с другими людьми, трудового взаимодейст Отсутствие элементарных коммуникативных умений затрудняет контактирование школьников данного контингента не только со сверстниками, но и со взрослыми. Они часто не видят отличий в разговоре со взрослыми и сверстниками, не умеют задавать вопросы, при ответах теряются. Такие дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом, если к ним обращается кто-либо. Они не могут поддержать и развить установившийся контакт, не умеют согласовывать свои действия с партнёрами по общению или адекватно выражать им свою симпатию, сопереживание, не умеют внимательно слушать и слышать собеседника, взаимодействовать с партнером, доносить до партнера информацию, достойно выходить из конфликтной ситуации, мириться, различать допустимое и недопустимое воздействие на агрессивного сверстника. Не пройдя «школы» общения со сверстниками, они выпадают из устоявшейся детской культурной среды с ее неписаными законами и правилами, не умеют говорить со сверстниками на их языке и, естественно, отторгается ими.
Т.е. развитие навыков общения является необходимым условием для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основная часть
(методическая разработка внеклассного мероприятия)
Тема: «Ключик к общению- доброта»
Цель: воспитывать культуру общения
Задачи:
- раскрыть положительные стороны доброты;
- побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;
- сформировать в сознании детей понятие “доброта”;
- расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека.
Ход занятия
Дети сидят полукругом. 1 слайд
Педагог— Здравствуйте, уважаемые гости. Добрый день, дорогие ребята. Я очень рада всех вас видеть. Надеюсь, что наша встреча будет доброй и интересной.
Ребята, я думаю, что большинство людей на Земле умные, мудрые, живут с добротой в сердце, а ведь
2 слайд
можно по- разному жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
-Что значит, подарить солнце людям? (Ответы детей)
-А как вы думаете, почему, если вы будете добрыми, вежливыми, у вас появится больше друзей? (Ответы детей)
Педагог- ребята, это действительно так. Если человек добр по отношению к окружающим, то с ним хотят общаться, у него много друзей. Это доказывает сама жизнь.
Я хочу вам предложить посмотреть видео, которое нам прислали
3 слайд
Дети смотрят видео, где к ним обращается их одноклассница Чернова Катя. Она говорит о том, что в техникуме у нее много друзей. Потому, что у нее есть ключик доброты. А этот ключик приобрести ей помогла школа. И Катя желает своим одноклассникам тоже такой ключик найти
Педагог— Вот видите. ребята , Катя нашла ключик к общению. Ну, а вам предстоит его найти . И тогда ваша жизнь наполнится добротой, новыми друзьями, хорошим настроением.
И сейчас мы с вами отправимся по дороге к доброте. Итак, двигаемся в путь.
4 слайд
Перед нами волшебные ворота, которые не пускают нас на эту дорогу
Чтобы они открылись, нам надо отгадать загадку.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)
Посмотрите в глаза друг другу и улыбнитесь. Мы улыбнулись и 5 слайд
ворота открылись, и мы попали на Улицу Улыбки
Педагог— Улыбка делает нас добрее, улыбка украшает нас. Улыбка помогает нам в отношениях с людьми.
И мы с улыбкой двигаемся дальше по дороге к Доброте и попадаем на Улицу добрых слов 6 слайд
(игра «Добрые слова)
— Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (спасибо)
— Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. ..(добрый день)
— Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь…… (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим ……(извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят ……. (до свидания)
7 слайд
Педагог- А вот мы дошли до улицы, где растет «Дерево доброты» Посмотрите, ребята, красивая улица, вся в цветах и дерево есть, но нет на нем листочков. Я думаю, нужно исправить этот недостаток. Перед вами в конвертах лежат листочки, где написаны качества человека. Вы должны выбрать те качества, которые необходимы доброму человеку, а из них мы с вами сделаем крону нашему дереву.
(Дети выбирают листочки с нужными качествами и прикрепляют их к дереву)
8 слайд
Посмотрите, как изменилась улица. Она стала еще красивее.
Далее выходим в Переулок сказок 9 слайд
-Послушайте сказку
Жила-была на земле девочка. Захотелось ей иметь подружку. Вот и обратилась она к старому, седому волшебнику:
— Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить всю свою жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
— Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла девочка в условленное место… Пришла и видит: стоят 2 девушки.
— Вот выбирай, – сказал волшебник. – Одну зовут Богатство, другую – Доброта.
— Они обе прекрасны, – сказала девочка. – Не знаю, кого и выбрать…
— Твоя правда, – ответил волшебник, – и ты в жизни еще встретишься с ними. А может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
-Как вы думаете, кого выбрала девочка?
-А кого бы выбрали вы (Ответы детей).
Да, ребята, не смотря на то, что в современном мире много говорят о богатстве , о деньгах, я, все таки , думаю, что самое большое богатство -это доброта. Именно к доброте нам нужно стремиться. А сейчас я предлагаю каждому из вас вспомнить и сказать, какое доброе дело вы сделали вчера. И вслух похвалить себя за это, сказать «Я- молодец!
(если дети затрудняются, начать с себя)
10 слайд
Педагог -А сейчас мы вышли на улицу задач.
“Задача не на сложение, а на другое правило”.
По улице шли двое прохожих. Одному было 62 года, другому – 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.
— У Вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего.
— Разве? – удивился тот.
— Конечно, — объяснил мальчик. У Вас же было 3 книги, плюс один портфель, плюс один пакет – итого пять вещей, а теперь осталось четыре.
— Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, — сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил.
(Обсуждение ситуации)
Педагог –11 слайд
перед нами улица , где живут люди, которые нуждаются в вашей помощи.
12 слайд Педагог— а посмотрите, кто нам идет навстречу? Наверное, это самый проблемный житель этой улицы. И он больше всех нуждается в помощи.
Оказывается, это Злюка. У него постоянно плохое настроение, и он всегда говорит другим только плохие слова. А вы знаете, что «черные» слова засоряют нашу речь, портят настроение и здоровье. И хуже становится тому, кто ругается. Вот какой тяжелый случай.
Что нужно сделать Злюке в первую очередь (улыбнуться, извиниться)
13 слайд
-Ребята, помогая жителю улицы, вы советовали улыбнуться. Улыбка такая добрая, ласковая и я дружу с ней. И хочу, чтобы вы тоже дружили с улыбкой .Давайте встанем в круг и, с улыбкой передавая мяч, назовем друг друга ласково. (Игра «Назови ласково»)
14 слайд А сейчас мы подошли к улице «Устами младенца».
(Смотрят видео)
-О чём говорят малыши? О чём речь? Что должно быть у всех людей? За что мы любим наших близких?
Педагог- ребята, вы молодцы достойно прошли все улицы и переулки, помогли тем, кто нуждался в вашей помощи.
15слайд
И, посмотрите, на нашем пути возник сундучок, где хранятся ключики доброты, о которых нам говорила Катя .
А теперь, когда ключики уже так близко, положите руку на сердце, почувствуйте, живут ли в вашем сердце любовь и доброта? Я думаю, что с сегодняшнего дня их будет больше . А, значит, вы найдете еще много друзей и ваше общение с ними будет полезным и приятным. Я дарю вам эти ключики — символ приятного доброго общения. Они откроют дверцу доброты в ваших сердцах.
Педагог из сундучка раздает детям ключики доброты
(Тренинг “Связующая нить”) 16 слайд
Ребята, у меня есть волшебный клубочек. Сейчас клубочек покатится по рукам. Пока он у вас в руках, вы можете пожелать что-то доброе своему соседу, можете рассказать, как вы себя чувствуете, какое у вас настроение, а потом передайте клубочек дальше, но ниточку из рук не выпускайте. (Дети высказываются. Когда клубочек возвращается к учителю, все оказываются связанными одной нитью).
Учитель: А теперь натяните ниточку, почувствуйте, что на том конце ваш друг, почувствуйте себя единым целым. И в заключение нашего путешествия я хочу вам пожелать: крепкого здоровья и успехов в учебе, а еще поблагодарить вас за активное участие на занятии, Сказать спасибо за радость общения с вами! И я надеюсь, что сегодня вам эти ключики доброты помогут сделать добрые дела, говорить добрые слова (16 слайд) и всегда идти в жизни дорогою добра
