автор: Соколова Татьяна Валентиновна
Преподаватель ГБПОУ МОМК №1
РОЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАЗВИТИИ ПАМЯТИ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
РОЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
В РАЗВИТИИ ПАМЯТИ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Соколова Татьяна валентиновна
ГБПОУ «Московский областной медицинский колледж №1»
Аннотация: в связи с тем, что студенты образовательных учреждений, в особенности студенты-медики, в силу своей специфики ежедневно должны запомнить огромные объемы информации, в учебной деятельности используются различные методы по развитию и улучшению памяти. В этой ситуации одним из наиболее эффективным можно рассматривать изучение иностранного языка, а в частности английского.
Ключевые слова: память, английский язык, студент, медик
THE ROLE OF ENGLISH
IN MEDICAL STUDENTS’ MEMORY DEVELOPMENT
Sokolova Tatiana Valentinovna
Abstract: due to the fact that students of educational institutions, especially medical students, due to their specifics, have to memorize huge amounts of information every day, various methods for developing and improving memory are used in educational activities. In this situation, learning a foreign language, and in particular English, can be considered one of the most effective.
Keywords: memory, English, student, medical student
Память — одна из самых важных познавательных способностей, которой должен обладать студент-медик. Ежедневно на занятиях студенты сталкиваются с огромными объемами информации, которую необходимо запомнить и всегда быть готовыми её выудить из закромов своей памяти. В этом им может помочь изучении инстранного языка, в частности английского.
Как же происходит процесс запоминания. Запоминание информации не является постоянной величиной и может быть развито, даже несмотря на возраст человека. Это навык, который используется всю жизнь.
Но за последние пятьдесят лет ученые выяснили, что существует несколько разных процессов запоминания. К примеру, у нас есть краткосрочная и долговременная память.
Краткосрочная память используется тогда, когда вам нужно удержать в сознании какую-то мысль в течение примерно минуты. Долгосрочная память отвечает за все, что понадобится нам более чем через минуту.
В нашем случае мы поговорим о развитии именно долгосрочной памяти. Что такое память? С научной точки зрения это информация о мире, которая закодирована в набор сигналов, изменяющих связи между нейронами в головном мозге. А что такое нейроны? Это структурная единица мозга. Клетка очень специфическая и очень отличается от остальных клеток организма человека. Мы рождаемся с большим количеством нейронов и маленьким количеством связей между ними. По мере взросления мы обрастаем всё новыми и новыми связями. Именно благодаря опоре на сформировавшиеся нейронные связи и формируется интеллект. Нейроны создают связи, и их количество и качество улучшают его работу. И чем больше нейронных связей, тем выше интеллект, тем лучше память. При разрушении этих связей некоторые области головного мозга перестают взаимодействовать между собой. Это приводит к тому, что человеку становится труднее запоминать новую информацию. Чем прочнее нейронные связи – тем лучше отлажена система работы всего организма, мы лучше запоминаем. Но прочность отдельных межнейронных соединений – ещё не всё. Чтобы что-то надолго запомнить, самих нейронов, которые это запоминают, должно быть побольше.
Существуют различные методики тренировки памяти, но нас интересуют те, при которых образуются наиболее крепкие нейронные связи. Согласно исследованиям, заучивание и выражений, изучение грамматики, чтение, аудирование и общение на иностранном языке – один из лучших способов увеличить количество синаптических связей между клетками головного мозга. В ходе изучения иностранных языков повышается качество нервных связей, это позволяет нейронной сети развиваться все то время, что вы посвящаете иностранному языку. Почему? Стоит вам перейти (в мыслях или в речи) на другой язык, как мозг переключается на другой код. Для него это трудная задача. Так что чем чаще вы тренируетесь, тем сильнее укрепляются «мышцы» головного мозга – все как в обычном спортзале. В первые несколько месяцев изучения происходит существенный «скачок». Человек достаточно быстро замечает, что память улучшилась, голова стала «яснее». Далее, прогресс идет с меньшей скоростью. Если человек бросает занятия через 2-3 месяца, то все возвращается в исходное положение уже через 2-3 недели. Очень важно, чтобы процесс изучения иностранного языка непрерывно продолжался от года и более. В этом случае, даже если человек перестает заниматься, мозг теряет не более 70% нарощенного потенциала (зависит от возраста и исходных данных индивида). Более того, при большом стаже занятий после перерыва можно достаточно быстро «вспомнить язык». Если же вы изучали его когда-то давно «пару месяцев», вспомнить что-либо уже через пару лет будет практически невозможно.
Таким образом, изучение иностранного языка на протяжении всего срока обучения студента-медика будет благотворно сказываться на развитии и улучшении его памяти.
Литература:
- Андре Алеман. Мозг на пенсии. Научный взгляд на преклонный возраст. (Andre Aleman, Het Senioren Brein, 2012). ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2016
- Запоминание информации: психологический механизм и эффективные техники. Интернет-журнал Greekbrains, 2022
- Д.Обухова. Чтобы помнили: как работает наша память и что изменит её в будущем, 2014
- И.Носырев. Иностранный язык и развитие мозга: 6 удивительных фактов, Журнал PSYCHOLOGIES, 2021
- Как работает наш мозг: что нужно знать о нейронах и нейронных связях, 2021
- Как изучение иностранного языка влияет на наш мозг? 2017
- Изучение иностранного языка: необходимость или польза?Подробнее: https://zaochnik.ru/blog/izuchenie-inostrannogo-yazyka-zachem-ono-nuzhno-studentu-i-mozgu-v-chastnosti/ 2022
