Конспект по непрерывно-образовательной деятельности «Конструктивно-модельная деятельность» «Горка с лесенками» для второй младшей группы.

средства 

у детей

 задачи

Ответ детей: Да.

Воспитатель: Игрушки в окошко видели как вы катались с горки и смеялись, радовались. И им тоже захотелось покататься, а горки у них нет. Они шепнули мне на ушко, что хотят, чтобы вы им построили горку. И сказали волшебное слово «Пожалуйста». Игрушки привезли вам на машине строительный материал.

средства 

у детей

 задачи

Ответ ребенка.

— Правильно, это кубик.

— А как называется эта деталь? (Показываю кирпичик)

Ответ ребенка.

— Да это кирпичик.

— А как называется эта деталь? ( Показываю детям незнакомую деталь — трехгранную призму.)

Воспитатель: Это трехгранная призма. (Прошу каждого ребенка назвать эту деталь, потом рассказываю о ней детям.)

Она так называется потому, что имеет три грани. Вот одна грань (провожу ладонью по грани), вот еще одна (провожу ладонью по второй грани), а вот еще одна (провожу ладонью по третей грани).

(Раздаю каждому ребёнку корзинку с набором строительного материала)

Ребята, найдите в своих наборах строителя трёхгранную призму и покажите её мне. Правильно. Покажите мне одну грань призмы. (Каждый раз на просьбу воспитателя показать грань, дети проводят ладонью по грани).

Покажите мне вторую грань. Покажите третью грань. Молодцы.

— Давайте поставим трёхгранную призму на одну из малых граней. На что похожа сейчас трёхгранная призма.

Дети

— На горку.

Воспитатель :

— Правильно, она похожа на горку. Если игрушки поднимутся на самую высокую её часть, то они смогут скатиться вниз по самой большой грани. Только как им забраться на эту горку? Давайте пристроим для них лесенку.

 Вначале мы приставим к задней части горки один кубик, на него положим ещё один кубик и ещё один. Получилась часть горки, на которую удобно вставать перед тем, как с неё скатиться. Но как на неё забраться игрушкам? Давайте приделаем ступеньки. Для этого мы приставим к башенке ещё один кубик, а на него положим ещё один. Получилась ступенька, но она слишком высокая. Давайте к ней приставим ещё один кубик. Теперь игрушки смогут забраться на горку. Чтобы с горки игрушки могли скатываться дальше, сделаем для них дорожку. Для этого перед скатом у горки мы положим на широкую грань один кирпичик, рядом с ним ещё один и ещё один, Получилась длинная дорожка. Посмотрите, как по горке скатится мишка, а вот как скатится зайчик. Игрушкам очень понравилось кататься на горке. 

Физкультминутка:

Вот студеною зимой                             (Дети машут руками.)
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.                          (Дети выполняют круговые движения руками.)
Он суровый и могучий.
Зайцы прячутся в кустах.                      (Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса                                    несколько секунд, потом встают.)
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит.                          (Дети машут руками.)
Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах.                      (Потягивания — руки в стороны.)
Скачет по полю лиса.                            (Прыжки.)
Ну а мы чуть-чуть пройдемся               (Ходьба.)
И домой к себе вернемся.                      (Дети садятся за столы.)

Ребята, постройте и вы горку для игрушек.

(Оказываю при необходимости помощь и поддержку детям. После окончания игры дети катают игрушки с горок, общаясь между собой и озвучивая игрушки, игрушки оживают и веселятся, радуются как дети. потом благодарят детей за игру и просят поставить их на свои места. а то они устали очень).

 Вы молодцы! Дети (называю их по именам) теперь аккуратно уберите за собой игрушки. Каждую деталь на своё место. 

Дети выполняют физминутку согласно тексту, совместно с воспитателем.

Самостоятельная деятельность детей.

Игрушки.

Дети выкладывают свои горки по образцу

-Кубики

-Призма.

Познакомить детей с основными деталями, со способами построения простейших конструкций. Развивать представление о цвете. Учить анализировать объект. 

средства 

у детей

 задачи

-А как вы помогли игрушкам?

-Молодцы ребята, хорошо все занимались.-А вам понравились горки, которые вы построили для игрушек? 

Создание ситуации успеха.

Игрушки.

-Матрешка!