автор: Соловьева Марина Владимировна
Воспитатель ФКДОУ детский сад «Росинка», город Кузнецк-12
Конспект НОД с интеграцией по ознакомлению с художественной литературой и конструированием детей 2 младшей группы. «Терем-теремок».
Конспект НОД
с интеграцией по ознакомлению с художественной литературой и конструированием
детей 2 младшей группы.
«Терем-теремок».
Подготовила и провела : Соловьёва Марина Владимировна
Интеграция видов деятельности: речевое развитие, музыкальное развитие, театрализованная деятельность, конструирование.
Цели:
Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки.
Учить детей узнавать героев по загадке .запоминать действующих лиц и последовательность действий .
Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог.
Упражнять в словообразовании : терем-теремок, не низок — не высок, мышка — норушка, лягушка — квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь.
Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.
Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Показать эстетическую красоту русского леса, прививать умение видеть прекрасное вокруг себя.
Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе.
Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки.
Учить строить из деталей деревянного конструктора домик, закрепляя в речи называние деталей «кирпичик», «кубик».
Материалы и оборудование: корзинка, настольный театр «Теремок», текст сказки, загадки.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок.
- Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам
- Разгадывание загадок.
- Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».
Ход НОД:
Воспитатель входит с корзинкой. В ней лежат герои настольной р.н.сказки « Теремок»
Воспитатель:
По дорожке в сад я шла.
И корзиночку нашла.
А в корзинке разные животные.
Хотите, чтобы они к нам вышли? Значит надо отгадать загадки.
Слушайте внимательно!
1.Живёт в норке,
Грызёт корки,
Короткие ножки,
Боится кошки. (мышка)
2.Летом в болоте её вы найдёте
Зелёная квакушка, кто это? (лягушка)
3.Длинные ушки ,быстрые ножки
Прыгает ловко, любит морковку . (зайчик)
- 6. Серый дружище по лесу рыщет (волк)
- Бурый, косолапый ,по лесу бредёт.
Любит «одолжить» он
У лесных пчёл мёд. (медведь)
Воспитатель: Какие вы молодцы, все загадки мои отгадали!
Воспитатель: Вот и корзинка пуста, а у нас много гостей.
В-ль: Где живет мышка?
Дети: В норке.
В-ль:А лягушка?
Дети: В болоте
В-ль: А зайчик?
Дети: Под кустом.
В-ль: А лиса где живет?
Дети: В норе.
В-ль: А волк?
Дети: В логове.
В-ль: Как называется дом медведя?
Дети: Медведь живет в берлоге.
А в какой же сказке встречаются эти животные?
Дети: сказка «Теремок»!
Воспитатель:
За лесочком, на опушке,
Чья-то спряталась избушка.
Не избушка, теремок,
Он не низок, не высок.
Терем, терем, покажись,
Покружись, остановись,
Чудо просыпается
Сказка начинается…
- Показ сказки.
Воспитатель показывает театрализацию сказки. Дети по ходу сказки помогают , подсказывают воспитателю знакомые им фрагменты.
- Физкульт- минутка.
«Строим дом».
Целый день – тук да тук,
Раздаётся звонкий стук. (Стучать кулачок о кулачок.)
Молоточки стучат,
Строят дом для зверят. (показывают ушки.)
Пусть мой домик кос и крив, (повороты)
Посмотри, как он красив! (разводят руками)
- Беседа по сказке.
Воспитатель:
А кто первый увидел теремок?
Кто ещё прибегал к теремку?
Ответы детей : Первой пришла мышка
Потом пришла лягушка и т.д.
(показ персонажей сказки по очереди их прихода к теремку)
Воспитатель: Вспомните, какие в сказке у каждого зверька прозвища?
зайка-побегайка, лягушка- квакушка, мышка- норушка, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок, медведь косолапый.
Кто сломал теремок? Почему?
Ведущий: Ребята. А как мы с вами можем помочь зверям в беде? Да правильно построить новый теремок?
А давайте из конструктора построим новый теремок!
(Дети за столами строят из деталей деревянного конструктора домики).
Ведущий: И стали звери жить, поживать в новом теремке!
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Чай пили, песни пели
Танцевать все захотели.
Ведущий: — Давайте и мы потанцуем все вместе.
(включается фонограмма песни «Ах, вы сени, мои сени».
Ведущий: — Вот как весело мы потанцевали.
4.Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы, ребята, сказку рассказали, домик для зверей строить помогали. Понравилось вам наше путешествие в сказку?
