автор: Солёнова Ольга Витальевна
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 станицы Павловской, Краснодарского края
Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Его творения прекрасны»
Урок литературного чтения в 1 классе по теме:
«Его творения прекрасны»
учителя начальных классов МБОУ СОШ№3
станицы Павловской Солёновой О.В.
Эпиграф к уроку: В чудесный мир сказок вошёл навсегда, и расставаться с ним не желаю (А. С. Пушкин)
Цели урока:
Побуждать в детях интерес к книге, к чтению, расширять их литературный кругозор. Приобщать учащихся к сказкам А. С. Пушкина. Пропагандировать творчество А. С. Пушкина. Развивать внимание, мышление, речь детей. Воспитывать культурных слушателей и зрителей.
Планируемые результаты:
Познавательные УУД:
- Преобразовывать информацию с одной формы в другую.
- Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Личностные результаты:
- Развивать умения высказывать своё отношения к героям, выражать эмоции;
- Оценивать поступки в связи с определённой ситуацией.
Коммуникативные УУД:
Развивать умение слушать и понимать речь других.
- Оформлять свои мысли в устной и письменной речи. Умение работать в группе.
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Учиться высказывать своё предложение на основе работы с иллюстрацией.
- Учиться работать по предложенному учителем плану.
Оборудование: портрет Пушкина, выставка книг с произведениями А. С. Пушкина; компьютер, презентация; раздаточный материал.
Ход урока:
- Организационный момент:
Учитель: Жили — были старик и старуха
Любишь ты сказки? Так слушай, молчи.
Добрая сказка, тёплая сказка,
Только что из печи.
А что может быть правдивее хлеба?
Отрежь ломоть – и сразу тепло.
В сказках, как в жизни
Земля и небо, солнце и тучи,
Добро и зло.
Добрую сказку помню я с детства
Хочу, что бы сказку послушал и ты.
Чтобы подкралась к самому сердцу
И заронила зерно доброты.
- Речевая разминка:
Начнём урок с разминки, которую проведут персонажи сказок. Послушайте первую загадку: (слайд 1)
Зелёные глаза, Всем мышам гроза (КОТ)
(Выполним вместе с котом дыхательную гимнастику «Сердитая кошка» Представим, что кошечка в лесу. Глубоко вздохнуть носом и выдохнуть воздух порциями, будто фыркая).
Мы сегодня так играем
Нюхать воздух начинаем
Чем пахнет? Не понять
Надо носиком вдыхать
Вдох- вдох- вдох!
Вкусно пахнет,
Ох-Ох-Ох!
Внимание, вторая загадка: (слайд 2)
В море плавает, в реке
С плавниками, в чешуе
Она ни с кем не говорит,
Пузырьки пускает и молчит (РЫБА)
Читаем скороговорку медленно и тихо:
Щуки и лещи, не для щей, А для ухи
- Постановка цели и определение темы урока:
Беседа: — Эти герои встречаются в произведениях великого русского писателя, имя которого известно даже маленьким детям, попробуйте отгадать тему нашего урока:
Инсценировка: Девочка в костюме мачехи сидит перед волшебным зеркалом, любуется собой и разговаривает с ним:
« Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
В гости к классу я пришла.
Знают сказки детвора?»
Автор: — И ей зеркальце в ответ:
«Да, конечно, спору нет,
Знает сказки детвора,
Пушкина позвать пора!»
Ответы детей — (Будем знакомиться с творчеством великого русского писателя А. С. Пушкина)
- Изучение нового материала (слайд 3)
Знакомство с биографией писателя
Учитель: Родился А. С. Пушкин 6 июня 1799 года в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению. На воспитание большое влияние оказали бабушка поэта Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки (слайд 4). Всё свободное время поэт посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок и других произведений, которые до сих пор любят взрослые и дети.
— Я предлагаю вам сейчас поработать со сказками А. С. Пушкина и доказать что, (Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок). Вы будете работать по группам.
На доске памятки работы в группе (повторяем)
- В группе должны быть ответственный.
- Работать должен каждый на общий результат.
- Один говорит, другие слушают.
- Своё несогласие высказывай вежливо.
- Если не понял, переспроси.
1 задание (В конверте отрывки и иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина).
Надо их отгадать и приклеить на лист с иллюстрацией правильное название сказки.
1 группа
«Старик отправился к морю
( Почернело синее море).
Стал он кликать золотую рыбку»
«Сказка о рыбаке и рыбке» (4 слайд)
2 группа
«Жил — был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он….»
«Сказка о золотом петушке» (5 слайд)
3 группа
«Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
Кабы я была царица-
Говорит одна девица…»
«Сказка о Царе Салтане» (6 слайд)
(Каждая группа выходит к доске, листы с ответами прикрепляется на доску) Физминутка:
Шел король по лесу, по лесу.
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,
Ещё разок попрыгаем, попрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем.
2 задание
(У каждой группы своё задание)
1 группа
Задание «Волшебная корзинка»
(Перед детьми волшебная корзинка, в которой лежат предметы: рыбка, зеркальце, белочка, яблоко, верёвка, петушок. Дети по очереди достают предметы и угадывают, из какой он сказки.
2 группа
Задание «Письмо в прошлое А. С. Пушкину»
(В конверте письмо, с пропущенными словами, учащиеся вставляют подходящие слова и зачитывают письмо всему классу)
Дорогой………. ………..!
Мы впервые услышали Вас, когда не умели читать.
За взрослыми мы повторяли: Ветер по морю гуляет и кораблик …….
То, что вы пишите, похоже на волшебство.
Наши любимые стихи…………………
Хотим поблагодарить Вас за чудесные произведения, которые можно перечитывать много раз.
3 группа
Разгадывание кроссворда по сказкам А. С. Пушкина
- Чуть опасность где видна,
Верный сторож, как во сне,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется.
Кто этот предсказатель беды?
- Как назывался остров, который лежал на пути в царство славного Салтана?
- В кого превратился царь Гвидон, когда в третий раз полетел на корабле к своему отцу царю Салтану?
- Волшебный предмет, которым владела злая мачеха из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».
- Злая, коварная сватья — баба…
- Дядька тридцати трех богатырей.
Ответы: 1. Петушок. 2. Буян. 3. Шмель. 4. Зеркальце. 5. Бабариха. 6. Черномор.
3 задание
Театральная мастерская сказки. Инсценировка отрывков из сказок А.С.Пушкина.
Выступления учащихся:
-Отрывок из «Сказки о рыбаке и рыбке»;
-Отрывок из «Сказки о золотом петушке»;
-Отрывок из «Сказки о Царе Салтане»
После каждого выступления зрители называют, из какой сказки отрывок, кто герои эпизода, оценивают поступки героев.
- Рефлексия
Учитель: Когда я была в вашем возрасте, бабушка подарила мне «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях». С тех пор прошло много лет, но впечатление от этой невероятной встречи с пушкинской сказкой я помню и сейчас. Трудно передать словами насколько я была поражена и ошеломлена. Передо мной открылся фантастический и прекрасный мир волшебной сказки. С тех давних пор я не расстаюсь с книгами Александра Сергеевича Пушкина, — А какая из сказок А.С.Пушкина вам понравилась больше всего? Почему?
А закончить наш урок я хочу стихами Н. Алифиренко
Люблю я Пушкина творенье.
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений!
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки
В них жар души, природы краски
Добро цветёт, в них злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет
- Итог урока. Оценивание результатов деятельности.
У каждого учащегося на парте смайлики (сделали сами на уроке технологии). С помощью смайлика покажите свою активность на уроке.
