автор: Бакина Валентина Евгеньевна
учитель начальных классов МКОУ ООШ с. Медяны
Сотрудничество семьи и школы – залог успешного учения и воспитания ребёнка с применением ИКТ.
Сотрудничество семьи и школы – залог успешного учения и воспитания ребёнка с применением ИКТ. (информационных и коммуникационных технологий)
«…очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей — вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий».
Д.А. Медведев
Классный руководитель. Что составляет основу его деятельности? Знание организации воспитательного процесса? Безусловно. Сплочение коллектива? Несомненно. Ораторское искусство? Конечно. Любовь к детям, умение понимать и чувствовать, как учится ученик и что он при этом переживает? Ну, кто же будет спорить. А ещё он всегда должен оставаться молодым в своей работе – шагать в ногу со временем, не останавливаться на достигнутом, всегда быть в поиске.
В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, классный руководитель должен быть знаком с ними. И, если он заботится о своих учениках, их будущем, должен помочь им освоить новые жизненно необходимые навыки, сделать любое мероприятия более наглядными, мобильными и интересными, а самое главное привлечь к их организации большее количество учеников и их родителей.
Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. В этом классному руководителю помогают ИКТ. Разве можно сегодня без использования компьютера, цифровых фотоаппаратов и видеокамеры представить работу классного руководителя и жизнь класса вообще?
Достоинства использования ИКТ можно свести к двум группам: техническим и дидактическим. Техническими достоинствами являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции.
Дидактические достоинства – создание эффекта присутствия («Я это видел!»), у родителей и учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше.
Внедрение ИКТ (информационных и коммуникационных технологий) в практику работы классного руководителя начальных классов осуществляется по следующим направлениям:
1. Работа с ресурсами Интернет;
- Создание презентаций к внеклассной работе и родительским собраниям;
3. Ведение документации классного руководителя; - Мониторинг и анализ успеваемости учащихся класса;
5.Создание фотоархива класса.
Возможности ИКТ:
· создание и подготовка дидактических материалов (тесты, варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);
· создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
· создание портфолио каждого ученика и целого класса;
. создание видеороликов, фрагментов уроков, коллажей;
· обобщение работы класса за год в электронном виде;
. получение информации с сайта школы и сайта классного руководителя;
. электронный журнал и т.д.
В настоящее время в рамках Национального проекта «Образование» одним из приоритетных направлений образовательного процесса является усиление роли классного руководителя в школе. Он должен находиться в эпицентре инновационной деятельности образовательного учреждения. Поэтому от классного руководителя ждут работы, наполненной как новым содержанием, так и новыми технологиями проектирования воспитательного процесса.
Как правило, вербальное взаимодействие с родителями в сжатые по времени сроки (родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями, общение с родителями по телефону) не позволяет эффективно осуществлять воспитательную работу при активном участии семьи. Использование ИКТ при проведении классных часов и родительских собраний дают возможность интенсифицировать взаимодействие с родителями и школьниками, повысить эффективность воспитательной работы классного руководителя.
Подготовка любых из перечисленных подобных возможностей ИКТ требует тщательной подготовки. Составляя, например, родительское собрание с использованием ИКТ, необходимо продумать последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран. Степень и время мультимедийной поддержки собрания могут быть различными: от нескольких минут до полного цикла.
Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. Да и мы с Вами можем сказать, что любое собрание, включающее слайды презентации, вызывают у родителей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с коллективом.
Элементы приема работы с ИКТ, которые может использовать в своей работе классный руководитель
- Одной из наиболее удачных форм представления воспитательного процесса в классе можно назвать создание мультимедийных презентаций. «Презентация» — переводится с английского как «представление».
Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил». По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов — это основа любой современной презентации. Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы должны помнить заповедь «НЕ НАВРЕДИ!».
Тематика родительских собраний определяется потребностями родителей, классного руководителя, школы, актуальностью обсуждаемой темы. Конечно, у каждого из нас и множество по разным темам, возрастам и т.д.
- В условиях введения ФГОСТ внедряется портфолио в начальной школе. Участниками работы над портфолио являются сами учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, администрация.
Портфолио может быть личное у каждого ученика, портфолио классного руководителя (альтернативный способ контроля, ориентированный на повышение эффективности воспитательного процесса и совершенствование профессиональности педагога), портфолио класса (фиксируются в течение всего учебного года интересные дела в классе и по концу года, на последнем родительском собрании предоставляется родителям возможность увидеть «картину» значимых образовательных и воспитательных результатов).
- Коллаж — создание собственных оригинальных ребусов, изображений в программе Picasa. Здесь можно создать в разных ракурсах, на разном фоне, с большим количеством фото, с надписями целую картину.
Это руководство подскажет вам, как упорядочивать и редактировать свои фотографии и видеоролики с помощью программы Picasa. Также вы узнаете, как загружать их и предоставлять к ним доступ с помощью Веб-альбомов Picasa.
Программа Picasa
Вот о чем нужно помнить при работе с Picasa.
- Picasa не сохраняет фотографии на компьютере.
Эта программа просто ищет файлы заданного типа в указанных папках на компьютере и открывает их. - Оригиналы фотографий всегда остаются в целости и сохранности.
Когда вы применяете инструменты редактирования Picasa, исходные файлы не изменяются. Пока правки не сохранены, они видны только в Picasa, а затем программа создает новую версию измененной фотографии, не затрагивая оригинал.
Программа Picasa позволяет легко организовывать, изменять и загружать фотографии. Скачать ее можно на странице http://picasa.google.com
- Важным элементом использования ИКТ в работе классного руководителя с родителями является демонстрация отснятых цифровой камерой на уроках и переменах видеороликов о поведении учащихся. Получение родителями визуального, а не вербального представления о поведении своих детей является очень эффективным элементом в организации работы классного руководителя с родителями по коррекции поведения детей в коллективе — на занятиях и вне уроков.
- Коммуникации. Для непосредственного общения с учениками и их родителями большие возможности даёт Интернет. Для коллективного и личного, в том числе) мы используем социальные сети: одноклассники, в контакте.
Общение возможно через Гостевую книгу школьного сайта и сайта классного руководителя.
Для личного общения иногда мы используем электронную почту.
- Одним из элементов такой работы является тестирование учащихся и родителей по тестам (сайт «Россия-без жестокости к детям». Специалисты в области детской и семейной психологии разработали уникальные тесты, которые помогают лучше оценить и выявить проблемы с ребёнком.) с последующей демонстрацией мультимедийной презентации результатов тестирования на родительском собрании. В эту же презентацию также включается анализ успеваемости по предметам учащихся, динамика успеваемости учащихся по отдельным предметам, что позволяет скорректировать совместные воспитательные функции педагога и родителей.
- Электронный журнал — новый бесплатный инструмент учителя и администрации, а электронный дневник – прекрасный помощник для родителей и учеников. Что это такое, как и для чего им пользоваться? Почему скоро все перейдут на использование электронных журналов? На сегодняшний день ЭлЖур – самый простой, удобный, дружелюбный и быстроразвивающийся электронный классный журнал! Родители имеют возможность контролировать подготовку домашних заданий, видят отметки. Таким образом, ЭЛЖУР оказывает положительное психологическое воздействие, так как делает прозрачными и понятными все этапы работы. От заполнения до анализа результата.
- Важным элементом использования ИКТ для взаимодействия классного руководителя с родителями и учениками является проведение мастер — классов на основе активного тренинга с использованием инновационных педагогических технологий.
При помощи ИКТ классный руководитель может готовить разнообразные материалы (или использовать уже готовые разработки, собранные в методических копилках на различных педагогических сайтах интернета) для использования непосредственно при проведении классного родительского собрания или при подготовке проекта с ребенком дома.
- Использования ИКТ классным руководителем – это создание для работы с родителями буклетов, приглашений на родительские собрания, листы для индивидуальных бесед, протоколы проведения родительских собраний, различных советов и т.д.
- И, наверное, самой интересной формой использования ИКТ классным руководителем – это ведение фотоархивов, проведение творческих отчетов о посещении культурных учреждений, походов на природу, участие в спортивных, культурных, трудовых мероприятиях и других, так и отчетов об обычных днях учебы. Сбор фото и видеоматериалов может быть использован и для создания специальных «интерактивных» альбомов для выпускников. А можно, зафиксировав в электронном виде наиболее яркие и значимые события в жизни классного коллектива, создать большую и интересную книгу или презентацию под названием «Жизнь класса», а затем показать родителям на собрании. Не секрет, что учащиеся с удовольствием включаются в такую деятельность.
На будущее планирую расширить свою базу по использованию ИКТ в работе с родителями.
Таким образом, использование технологий баз данных, аналитических приложений, телекоммуникационных технологий и средств визуализации при организации взаимодействия классного руководителя с учениками и их родителями значительно повышает эффективность реализации воспитательных функций.
