автор: Суслова Наталия Александровна
воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №20 «Ягодка»
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию детей 6-7 лет
Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное учреждение детский сад №20 «Ягодка»
Конспект непосредственной
образовательной деятельности
Тема: «Морское путешествие»
Образовательная область
«Физическое развитие»
Подготовительная группа
Разработала:
Воспитатель первой
Квалификационной категории
Суслова Н.А.
Г. Чкаловск
2015 год
Форма проведения: игра-путешествие
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Музыка».
Программное содержание:
- Высказывать суждения о привычке к здоровому образу жизни, аргументировать свою точку зрения;
- Развитие ловкости, быстроты реакции, умения работать в команде через активное участие в игре-путешествии;
- Сопереживать, взаимопомогать, доброжелательно относиться к сверстникам, заботиться о своем здоровье и испытывать положительные эмоции от общения и совместной деятельности.
Предварительная работа: беседы на тему: «Моря», «Морские обитатели», рассматривание репродукций картин И.К. Айвазовского «Черное море», разучивание с детьми игрового самомассажа.
Словарная работа: боцман.
Методы и приёмы:
- Наглядные: наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).
- Словесные: объяснения, пояснения, указания; подача команд, сигналов; вопросы к детям и поиск ответов; словесная инструкция.
- Практические: выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями; выполнение упражнений в игровой форме; самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.
Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, 6 обручей, 3 дуги для подлезания, 6 кеглей, флажки и коврики по количеству детей.
Электронное образовательные ресурсы: музыкальный центр.
Программное обеспечение: аудиозапись «Звуки моря», «Релаксация», «Бескозырка белая», «Я – водяной..».
Предметно-развивающая среда: изображение корабля, чаек, солнца, морских обитателей – имитация моря.
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:
использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности; внедрение здоровьесберегающих технологий.
Ход:
- Вводная часть.
(Дети заходят в спортивный зал под спортивный марш и строятся в шеренгу).
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Хочу всех вас пригласить совершить со мной увлекательное путешествие. А на чем можно путешествовать? (Ответы детей)
Мы отправимся в путь на корабле. Опустимся с вами на дно морское. Если разрешите, я буду вашим капитаном, Анна Александровна будет боцманом, а Ирина Владимировна – матросом. Они будут моими помощниками. Ну что, готовы?
Медицинский работник: Ребята, я хотела бы проверить вашу готовность к путешествию: спинки выпрямили, ножки подравняли… Давайте разомнем наши глазки.
Гимнастика для глаз «Веселая неделька»
- Всю неделю по — порядку,
Глазки делают зарядку.
В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
(Поднимаем глаза сначала вверх, затем опускаем вниз, голова неподвижна).
- Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
(Смотрим в правую сторону, затем в левую).
- В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
(Плотно закрываем глаза, считаем до пяти и затем широко открываем глазки).
- По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
(Смотрим на пальчик перед собой, двигая его от себя и к себе.).
- В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
(Вращаем глазами вправо и влево по кругу).
- Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
(Смотрим в верхний правый угол, затем в нижний левый, затем наоборот в верхний левый).
- В воскресенье будем спать,
А потом пойдём гулять,
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
(Закрываем веки и массируем их легкими круговыми движениями пальцев).
Без гимнастики, друзья,
Нашим глазкам жить нельзя!
Медицинский работник: Теперь я вижу, что вы готовы к путешествию. В добрый путь!
Наш корабль под названием «Дружба» отправляется в путешествие!
Муз. руководитель: Ребята, давайте начнем наше путешествие с небольшой разминки. Будьте внимательны потому что с изменением музыки должны поменяться и движения.
- Основная часть:
Занимательная разминка.
Ходьба по дорожке здоровья (ребристая доска, пробковые массажеры и пр.).
Ходьба с фиксацией углов на поворотах, положение рук свободное, меняя направление по сигналу воспитателя.
Ходьба на носках, руки вверх.
Ходьба на пятках, руки за головой.
Ходьба в полуприседе, руки на коленях.
Бег с высоким подниманием бедра, руки на поясе.
Бег в среднем темпе.
Ходьба с дыхательными упражнениями.
Воспитатель: Можно долго нам шагать,
Но мы не можем опоздать.
Корабль нас не будет ждать,
Места в каютах всем занять.
Перестроение в 3 колонны
Общеразвивающие упражнения с флажками
- «Азбука Морзе»
И. п. – основная стойка, флажки в прямых руках внизу.
1 – флажки вперед;
2 – флажки вверх;
3 – флажки в стороны;
4 – и. п.
- «Горизонт»
И. п. – основная стойка, ноги на ширине плеч, флажки в прямых руках внизу.
1 — 2 – поворот вправо (влево), флажки в стороны, руки прямые;
3 – 4 – и. п.
- «Поднять якорь»
И. п. – основная стойка, ноги на ширине плеч, флажки в согнутых руках у груди.
1 — наклон вперед, коснуться флажками пола, не сгибая колени;
2 – присесть, с вынесением флажков вперед;
3 – наклон вперед, коснуться флажками пола, не сгибая колени;
4 — и. п.
- «Кальмар»
И. п. – сидя на полу, ноги на ширине плеч, флажки в согнутых руках у груди.
1 – наклон вперед, флажки положить у носков ног;
2 – выпрямиться, руки на пояс;
3 – наклон вперед, взять флажки;
4 – вернуться в и. п.
- «Трап»
И. п. – лежа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой.
1 – поднять согнутые в коленях ноги, коснуться палочками флажков колен;
2 – вернуться в и. п.
- «Морская звезда»
И. п. — лежа на животе, ноги в упоре на ширине плеч, руки в стороны.
1-4 – поднять туловище, как можно выше, руки в стороны
5-8 – и. п.
- «Волны» (прыжки)
И. п. – основная стойка, флажки внизу.
1 – прыжком ноги врозь, флажки в стороны;
2 – вернуться в и. п.
- «Волны шипят» (упражнение на восстановление дыхания)
И. п. – основная стойка, руки с флажками внизу. Плавно поднять руки через стороны вверх (вдох), плавно опустить руки вниз (выдох через рот со звуком: ш-ш-ш).
Воспитатель: Вот теперь скорей вдохнули,
И на дно мы все нырнули. (Дети сворачивают коврики).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Отправимся в путешествие дальше? Занимайте свои места на нашем корабле под названием «Дружба».
Перестроение в одну колонну.
Воспитатель выполняет массаж с детьми, муз. рук-ль и психолог готовит оборудование
Разотрем ладошки, согреем их немножко (потереть ладони друг о друга)
И теплыми ладошками, умоемся как кошки (ладонями провести по лицу сверху вниз)
Грабельки сгребают все плохие мысли (пальцами провести от середины лба к вискам)
Пальцы пробегают вверх и вниз так быстро (пальцами легко постукивать по щекам)
А теперь я возьму и ключицу разотру (помассировать ключицы)
И кругами, и кругами грудь массирую руками (круговыми движениями погладить грудь)
А потом, а потом будет весело кругом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, впереди у нас с вами полоса препятствий. И чтобы нам с ней справиться нам нужно поделиться на две команды (расчет на 1 и 2).
Основные движения
- «Подводные рифы»
Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, на середине скамейки сделать поворот на 360 градусов. Затем выполнять прыжки в обручи (ноги вместе – врозь)
- «Спуск в трюм»
Подлезание под дуги. Затем выполнять бег змейкой между кеглями.
По сигналу воспитателя команды поменялись местами. Упражнения повторяются.
Перестроение в колонну по одному.
Воспитатель: Какое же путешествие без веселья? Хотите поиграем в интересную игру?
Подвижная игра » Море, волны, пляж»
Дети свободно встают по залу. По команде взрослого «Море» — делают большой круг, по команде «Волны» — поднимают руки вверх, по команде «Пляж» — приседают, по команде «Рыбки» — свободно перемещаются по залу.
Игра малой подвижности «Водяной»
По считалке выбирается водящий – водяной. Дети стоят в кругу, водяной в центре. Дети идут по кругу и говорят слова: Дедушка — Водяной, что сидишь ты под водой?
Выйди, выйди хоть на час, угадай кого из нас.
После водяной идет с закрытыми глазами, руки вперед, кого заденет, того и угадывает.
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята глубоко вдохнули. А вот и наш корабль «Дружба», возвращаемся в наш садик. А по пути мы поиграем в игру.
Психолог: Ребята, я предлагаю вам немножко отдохнуть.
Игра – релаксация «Облака»
Дети переходят на коврик и под расслабляющую музыку следуют инструкции педагога-психолога.
Представьте себе теплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие теплые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг все тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вдохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, все выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки легкие-легкие, ваши ножки легкие, все ваше тело становится легким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и белое облако… вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя отдохнувшими и у вас бодрое настроение.
Построение в шеренгу, подведение итогов.
Воспитатель: Мы компанией большой обогнули шар земной
И вернулись мы назад… а куда же? В детский сад!
Правильно, ребята, дружба помогла нам преодолеть все трудности на своем пути. Вам понравилось наше путешествие? А что запомнилось больше всего?
(ответы детей)
Воспитатель: Ну что ж, друзья, пойдемте в группу, готовиться к новым путешествиям!
До свидания! (дети под спортивный марш выходят из зала).
