автор: Титова Марина Владимировна
Воспитатель город Москва школа №1619 им М.И.Цветаевой
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ для детей средней группы «75 лет Победы в Великой»
Всероссийский конкурс «9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне» приурочен к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.
Проект
Посвященный 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне
1941-1945гг.
ГБОУ школа №1619,им М.И.Цветаевой
ДОУ №1256,корпус «Фрайбург»
Воспитатель
Титова Марина Владимировна
Стаж педагогический 7 лет
2019 г.
Образовательный проект
75 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне.
Средняя группа.
1.Пояснительная записка.
Образовательный проект «75 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне.»
Срок реализации :краткосрочный. 2 месяца.
С 10.01.2020г по 24.03.2020
Участники проекта : дети средней группы ,воспитатель ,родители.
Вид проекта : информационно-творческий ,позновательный, социально-значимый.
Методы используемые в реализации проекта :
-Наблюдения, информация,
— Наглядные: иллюстрации, фото, картинки;
— Слушание музыкальных произведений;
— Заучивание стихов;
-Открытки ,для ветеранов к Новому году.
— Непосредственно организованная деятельность;
-Посещения музея Патриотической славы.
Формы организации проекта :
-Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (рисование, творческие конкурсы);
— Образовательная деятельность: НОД, решение проблемных задач;
— Беседы с детьми;
— Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий;
— Использование мультимедийной презентации по теме;
— Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры;
2.Паспорт проекта.
Актуальность.
День Победы – это праздник, который касается каждого жителя страны, он объединяет поколения и заставляет каждого почувствовать себя частью чего-то важного. К сожалению, с каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становится все меньше, но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям. О войне надо рассказывать детям, начиная с дошкольного возраста. Задумав создание проекта о Великой Отечественной войне, я старалась, чтобы дети и их родители глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ.
В дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо воспитывать у дошкольников нравственно – патриотическое воспитание.
У детей в этом возрасте не сформирован патриотизм, им нужно помочь найти связь с Родиной, рассказать, как наши предки защищали и любили нашу Родину.
В результате этого у детей сформируется любовь к Родине и могут быть сформированы чувство патриотизма.
Цели : ∙ воспитание гражданско-патриотических чувств;
∙ ощущение чувство гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной Войне.
Задачи проекта :
— расширять и обобщать полученные знания о ВОВ;
— воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны,
воинам российской армии;
— воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает нашу
Родину;
— формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу
воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;
— развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;
— способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение
стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне
Предполагаемый результат
- Расширение представлений детей о Великой Отечественной войне;
- Сформированность нравственно-патриотического качества.
- Дети приобщились к прошлому, умеют рассказывать рассказы про свою семью в годы ВОВ.
- Сформирован навык уважительного отношения к участникам ВОВ.
- Этапы работы над проектом
1 этап: Подготовительный: (информационно – накопительный, организационный)
— разработка проекта
определение проблемы проекта;
— постановка цели и задач;
— определение основных форм работы;
— сбор информации, литературы, дополнительных материалов;
— работа по составлению этапов и плана по реализации проекта;
10.01.2020 по 10.02.2020
- этап: Основной (практический) — реализация проекта
10.02.2020 по 10.03.2020
— Знакомство с художественной литературой;
— Новогодние открытки для ветеранов.
— Беседы с детьми на данную тему;
— Просмотр презентаций,посвященной ВОВ.
— Рассматривание иллюстраций о ВОВ;
— Слушание музыкальных произведений о войне;
— Заучивание стихов о войне.
3.этап Заключительный
Подведение итогов ,выставка рисунков.
Экскурсия в школу музей Боевой славы.
13.01.2020 по 24.01.2020
Механизм реализации проекта:
Познавательное развитие
— Сформировать у детей начальные представления о Великой Отечественной войне. Расширять знания детей об Армии, о защите Отечества.
— Беседы «Они сражались за Родину», «Дети войны»;
НОД «Этот день Победы»; Презентация «Этот день мы приближали, как могли»;
— Рассматривание альбомов «О детях – героях», «Военная техника», «Памятники героям»
Речевое развитие
— Развивать связную речь, добиваясь логической последовательности в рассказах.
— Познакомить с художественной литературой о войне.
— Приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Учить детей задавать вопросы и отвечать на них.
Составление рассказов по теме.
— Оформление выставки литературы о войне.
— Чтение детям: С.Баруздин «Шел по улице солдат», А.Митяев «Землянка», «Почему Армия родная?», «Мешок овсянки», Л.Кассиль «Твои защитники».
— Заучивание стихов.
Социально-коммуникативное развитие
— Развивать свободное общение со взрослыми.
— Формировать умение детей проявлять интерес к игровым действиям.
— Способствовать накоплению опыта общения со сверстниками.
— Познакомить с мемориалом павших в годы войны воинов.
— Д/и «Профессии», «Назови пословицу», «Угадай-ка»;
— С/р игры «Защитники», «На параде»;
— П/и «Кто быстрее?», «Самый меткий», «Самолеты
— Рассматривание плакатов: «Родина-мать зовет», «На страже мира», «Воин Красной Армии».
— Рассказ воспитателя «Мой дедушка – герой».
— Общение: «Что ты знаешь о войне, о своем деде», «Как защитить Родину». Художественно-эстетическое развитие
— Приобщать детей к музыке и изобразительному искусству.
— Продолжать формировать интерес к изодеятельности.
— Развивать детское творчество, эстетический вкус.
— Развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения.
— Создавать у детей желание участвовать в совместной деятельности.
— Рисование: «Войне мы скажем – нет!», «Праздничный салют»; Аппликация: «Открытка для ветерана»,
Физическое развитие
— Продолжать формировать у детей физические навыки: умение бегать, прыгать, метать, подбрасывать, представление о пользе игр и физических упражнений.
— Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила игры.
— Утренняя разминка «Мы – защитники»; ритм.упражнения с лентами «Салют», с флажками, с обручами.
Ситуация «Кто быстрее оденется на прогулку».
Беседы: «Как сохранить свое здоровье», «Будь осторожен на улице».
Список литературы
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
- Гружинскас М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок
в детском саду, No2, 2008г.
- Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного
образова-тельного учреждения
- Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о
Великой Отечественной Войне рассказать?
- Евдокимова Е. //Дошкольное воспитание, 2005. — No 3.
- Зацепина М.Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М..
2008.
- Т.А. Шорыгина. Беседы о Великой Отечественной Войне ТЦ «Сфера» – 2015 г.
Этапы проекта.
| Неделя проведения мероприятий |
Мероприятие |
Исполнители |
|
10.01.2020 по 10.02.2020 |
Блиц – опрос детей на тему «Что такое день победы?» | воспитатели |
| Изучение литературы по теме проекта | воспитатели | |
| Подбор художественной литературы, музыкальных произведений, демонстрационного материала | Воспитатели, | |
| Приобщение родителей и детей к изготовлению новогодних открыток фотографий для ветеранов | Воспитатели,родители | |
| Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок о Родине | Воспитатели, родители | |
| Рассказ воспитателя о подвигах солдат – земляков во время ВОВ (В. Волошина, М. Куюков, Н. Мересьев) | воспитатели | |
| Чтение художественной литературы по теме:
«Землянка» А.Митяев Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»; «Щедрый ёжик» Ю. Збанацкий; «Почему маму прозвали Гришкой» Н. Дилакторская; |
воспитатели | |
| Занятие по познавательному развитию «День Победы» | Воспитатели | |
| Занятие по художественно- эстетическому развитию — рисование на тему: «Военная техника » | Воспитатели, дети | |
| Подвижные игры: «Кто быстрее, тот командир», «Сапёры», «Кавалеристы», «Разведчики» | Воспитатели, дети | |
| Сюжетно – ролевые игры: «Моряки», «Лётчики», «Пограничники» | Воспитатели, дети | |
| Просмотр мультфильмов: «Солдатская сказка», «Салют», «Солдатская лампа» |
Воспитатели, дети
|
|
| 10.02.2020 по 10.03.2020 | Занятие по художественно-эстетическому развитию лепка на тему «Вертолеты» | Воспитатели |
| Слушание музыкальных произведений «Катюша», «Священная война», «День Победы» | Музыкальный руководитель | |
| Рассматривание иллюстраций по теме проекта: «Защитники Отечества», «Великая Отечественная Война» | Воспитатели | |
| Экскурсия в музей ВОВ в ДОУ. | Воспитатели | |
| Литературный вечер: «Загадки, пословицы, поговорки ко Дню Победы. | Воспитатели | |
| Эстафеты: «Кто быстрее соберёт посылку на фронт», | Воспитатели, дети | |
| Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» | Воспитатели, дети | |
| Продуктивная деятельность: аппликация «Голубь мира» | Воспитатели, дети | |
| Презентация , посвящена Великой Отечественной войне | Воспитатели | |
| Итоговая беседа на тему: «Детство без войны» | Воспитатели | |
| Выставка детских рисунков на тему «День победы»
|
Воспитатели |
