автор: Тодышева Валентина Егоровна
учитель английского языка МБОУ Куйбышевская СОШИ
Мастер класс «Механизмы запоминания лексики английского языка»
- Начало: Идет видеоролик с какой-нибудь активной музыкой:
Действительно, исторически так сложилось, что именно английский язык выполняет сегодня функцию языка международного общения. По данным английского лингвиста Д. Кристалла, число людей в мире, говорящих на английском языке составляет более 1 млрд. 100 человек, из которых только четверть признает английский своим родным языком. Для подавляющего большинства людей английский – это либо второй язык повседневного и делового общения, либо первый или второй иностранный язык, необходимый для функций связанных не только с выполнением профессиональных задач, но и в бытовых жизненных ситуациях.
Огромное количество людей в мире пытаются освоить английский язык для целей повседневного и профессионального общения. Но как это сделать эффективно и в сжатые сроки.
- –Скажите есть ли люди в зале которые вообще не знают английского?
-Сегодня я уверяю вас, что английский –это легко.
-Сейчас вы посмотрите, как много английских слов вы знаете. Ведь знание лексики самое важное в освоении любого языка.
(на слайдах)
- Вот, например русские слова, оканчивающиеся на –ция,-сия:
Меняем -а на -эй ,-ция,-сия на –шн:
Санкция
Конвенция
Коронация
Делегация
Пенсия
Профессия
- –гия на –джи
Экология
Энергия
Астрология
- Окончания –а,-я убираем
Армия
Система
Проблема
Эмблема
Кулинария (есть конечно исключения. Здесь включаем интуицию, не может быть сумка,рука и т.п.)
- –ные, -ное,-ная,-ный убираем
Формальный
Коллективный
Активнй
элегантный
- –чный,-чная,-чное, ческий на –к
Романтичный
Катастрофический
Аристократический.
- –и в середине слова на –ай
Рис
Климат
Клиент
Аппетит.
— Вот видите выучить английский язык просто! Самое главное в изучении языка — методика. Даже если язык дается вам трудно, такое изучение будет доступным и понятным и этот прием называется Woweffect, его часто используют полиглоты.
Поскольку одновременно в рамках данного приема происходит запоминание большого количества готовых словарных конструкций, составляющих до 70% любой речи в повседневном общении, в итоге формируется умение говорить легко и правильно.
- – А как же легко запомнить слова, не относящиеся к какому-нибудь правилу запоминания. На сегодняшний день существуют эффективные способы развития ассоциативной памяти и некоторых мнемонические приемы, которые широко используются во всех предметных областях.
Например: В математике Биссектриса это крыса, или в русском языке:Уж замуж невтерпежь.
Мнемоническое запоминание похоже на образное конспектирование:
- Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией
- Правильно, желательно вслух, прочитать английское слово, сконцентрировав внимание на его звучании, а не написании. Лучше прочитать его 2-3 раза.
- 2. Затем прочитать перевод и предложенную звуковую ассоциацию, данную в сюжете. buy |БАЙ |- Бай купил бамбук. (на слайде)
- 3. Дальше можно использовать метод оживления, т.е. постарайтесь ярко представить картинку /бай идёт по базару/, услышать хруст денег и звон монет (метод соощущений) или же превратить картинку в фильм, оказавшись его участником (метод вхождения), /вы тоже стоите рядом с баем и покупаете бамбук/. Психологи отмечают, что чем комичней и необычней ситуация, тем лучше срабатывает непроизвольная память, и полученная таким образом информация, дольше хранится в долговременной памяти.
- Или слово dress-платье . Дрессировщица в красивом платье. Постарайтесь представить себя рядом с дрессировщицей в красивом платье ,запоминаем дресс-платье
- Надо помнить, что звуковая ассоциация не является полным звуковым аналогом запоминаемого английского слова, а лишь словом, близким по звучанию, помогающим припомнить нужное слово, своеобразным ключом к нему. Как луч фонарика выхватывает часть предмета в темной комнате, и мы сразу узнаем, что это за предмет, так и созвучие помогает узнавать английское слово.
–Убедила ли я вас, что английский не так уж и страшен. Кто хочет выйти и попробовать заговорить на английском. Вот хотя бы одно предложение сказать.
(на слайде предложение: Романтичный клиент покупает элегантное платье.)
-Great!! Конечно, я не научила правильно вас строить предложение в соответствии с правилами грамматики, но начало хорошее я думаю.
- –Это была не реклама, не игра. Я в своей работе пользуюсь этими приемами. Потому что детей словам не надо учить, надо заинтересовать в словах. Слово запоминается через познание, чем больше узнаем о слове, тем дольше оно остается в нашей памяти. Задача учителя так организовать урок, чтобы облегчить трудоемкий процесс заучивания лексики сделать его продуктивным, увлекательным и главное простым.
