автор: Трунова Ольга Вячеславовна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114»
Конспект образовательной деятельности по нравственно — патриотическому воспитанию детей второй младшей группы на тему: «Я и моя семья»
Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114»
Конспект
образовательной деятельности
по нравственно — патриотическому
воспитанию детей второй младшей группы на тему:
«Я и моя семья»
Составитель: Трунова Ольга Вячеславовна
Учебный 2022-2023 год
Цель: формировать предпосылки нравственно-патриотического воспитания детей через знакомство с семьей.
Задачи:
- Формировать у детей представление о семье: закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.
- Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.
- Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям;
- Активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов;
- Развивать двигательную активность и мелкую моторику; память
Методы и приемы:
Словесный: рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово
Игровой: сюрпризный момент, дидактические игры, пальчиковые игры.
Наглядный: показ иллюстраций.
Интеграция областей: коммуникация, познание, социализация, физическая культура, чтение художественной литературы.
Материал: фотоальбом, Мишутка, домик для Мишутки, картинки членов семьи, «волшебный мешочек», мольберт, сердечки из картона, указка, Шаблоны мам животных и их детенышей, колечки 4 шт., прозрачные тарелочки.
Организация деятельности детей: групповая
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы:
Беседы на темы: «Я и моя семья», «Есть ли у животных семья, родители?»,
Беседа о бабушке и дедушке; рассматривание картинок с изображением членов семьи и их занятий, фотоальбома «Моя семья», Чтение и разгадывание загадок о семье; сказки «Три медведя», чтение стихотворения Е. Благининой
«Посидим в тишине».
Игровые ситуации: «Мамины помощники». «Как мы маме помогали».
Дидактические игры: «Чей малыш», «Назови ласково», «Мой дом», «Чьи вещи?»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери».
Подвижные игры: «Курочка-хохлатка».
Пальчиковые игры: «Ладушки», «Моя семья», «Дом».
Организационный момент:
Воспитатель: утром мы проснулись
Сладко потянулись,
Личико умыли,
Кроватку застелили
Побежали в детский сад
Повстречали там ребят!
Воспитатель: давайте поздороваемся друг с другом здравствуйте!
Ребята посмотрите у нас сегодня гости, давайте с ними тоже поздороваемся
Воспитатель: садитесь красиво, спинки выпрямили.
Ребята вчера вечером прибирая книжную полку я нашла необычный альбом, посмотрите.
Ребята а вы знаете, что это?
Для чего нужен фотоальбом?
Правильно, для хранения фотографий.
Посмотрите. Как выдумаете кому принадлежит этот фотоальбом?
Правильно: медвежонку. А почему? Потому что на обложке изображен медвежонок.
Ребята с кем изображен медвежонок на фотографии.
Дети: с Мамой и папой.
Медвежонок со своими братьями и сестрами.
Вот такой семейный альбом медвежонка.
Ребята, а у вас есть альбом с фотографиями вашей дружной семьи?
Ребята, кто-то к нам стучится…
Сюрпризный момент: появляется медведь. Рассказ медведя о своей семье:
«Здравствуйте, ребята!
Мишутка: Вы узнали меня? (Да) Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я хочу вам рассказать о своей семье. Мы живем вот в таком доме. Наша семья небольшая: нас всего трое папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я Мишутка. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том, как вы живете».
Основная часть
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Мишутке о своей семье? Что такое семья?
Дети: Семья – это родные люди, взрослые и дети, мама и папа, дедушки, бабушки, брат и сестра, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Ребята а где живет ваша семья?
Как вы проводите время со своей семьей? (гуляем, играем, ходим в кино, в цирк, в гости).
Воспитатель: давайте, ребята, покажем всю семью на пальчиках.
Сожмите левую руку в кулак, а правой, будите постепенно разгибать на левой руке каждый палец.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
Пальчики все дружные,
Всем нам очень нужные.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы очень любите своих родителей, а как родители заботятся о вас?
Дети: мама готовит, наводит порядок, стирает, гладит;
папа — ремонтирует, пылесосит, ходит в магазин за продуктами.
А вы заботитесь о своих родных, как вы это делаете?
Дети: убираем посуду после еды, наводим порядок в своей комнате, убираем игрушки после игры, самостоятельно одеваемся и складываем одежду).
Воспитатель: ребята, а кто еще есть в семье? Кто самый старший?
Дети: бабушка и дедушка.
Воспитатель: как вы должны к ним относиться?
Дети: заботиться, помогать, слушаться.
А кто еще может быть в семье (братишки и сестренки)
Воспитатель: — Молодцы! Ребята, у каждого из вас есть крепкая и дружная семья.
У кого – то большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы — самые счастливые дети на свете.
А теперь давайте мы с вами отдохнем.
Физкультминутка Игра «Медвежата».
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так (круговые движения головой)
Головой своей крутили
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали
А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)
А потом они плясали
(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали. (тянемся ручками вверх как можно выше)
Воспитатель: вот какие молодцы, вам, я вижу, в детском саду не скучно.
Игра «Добрые слова»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть волшебный мешочек. Давайте наполним его добрыми, ласковыми, нежными словами для своей семьи. Я открою мешочек, вы говорите, и ваши слова будут наполнять его. А Мишутка запомнит их, и будет своим родителям говорить эти ласковые слова.
Воспитатель: Мама какая?
Дети: Добрая, хорошая, красивая, заботливая.
Если дети затрудняются ответить, воспитатель задает наводящие вопросы:
—Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?
(Ласковая, добрая, милая, нежная)
-Когда мама модно одевается, какая она? (Красивая)
-Когда мама улыбается, смеётся, какая она? (Весёлая)
-А если вы маму любите, то она какая? (Любимая)
-Когда мама заботится о вас, какая она? (Заботливая)
-Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел, какая она? (Трудолюбивая, хозяйственная)
Воспитатель: А папа какой?
Дети: Смелый, заботливый, умелый, красивый, весёлый, сильный)
Воспитатель: Бабушка какая?
Дети: Добрая, заботливая, мудрая.
Воспитатель: А дедушка какой?
Дети: Хороший, веселый, добрый
Воспитатель: Молодцы ребята! Вот сколько чудесных слов собрали мы для своей семьи в волшебный мешочек.
Воспитатель: Мишутке тоже понравилось, он узнал много новых добрых и ласковых слов.
А пока мы закроем свой волшебный мешочек, чтобы не растерялись наши слова.
И поиграем. «Мама и малыш»
Ребята, а как вы думаете у других детей есть мамы?
У вас под стульчиками спрятались малыши, они потерялись, давайте мы поможем им найти своих мам.
Возьмите под стульчиком малыша и отнесите его к своей маме.
Давайте посмотрим, что получилось.
Мама кошка, ее детки котята.
Коза, ее детки козлята,
Курочка, е ее детки цыплята,
Утка, ее детки утята.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. Все малыши нашли своих мам.
Мишутке очень понравилось за вами наблюдать!
А мы ребята с вами знаем, что нельзя уходить от своих родителей без разрешения, можно потеряться и остаться совсем одному. И ваши родители тоже очень расстроятся, потому что они вас очень любят. А еще нельзя уходить с незнакомыми людьми, это может закончится очень плохо.
Воспитатель: А где же наш волшебный мешочек? давайте откроем его.
Ой, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко (открывает мешочек и показывает сердечки из цветного картона.) Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы вечером подарите их кому захотите из вашей семьи, при этом не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова! Вашим родным будет очень приятно!
Воспитатель: Ребята, давайте мы Мишутке тоже сделаем подарок на память и подарим ему вот такое сердечко.
Мишутка: спасибо вам, ребята! Мне так у вас понравилось, но мне пора возвращаться домой. Меня ждут дома мои мама и папа! До свидания!
Дети: до свидания!
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил сегодня в гости?
Дети: Мишутка
Воспитатель: из какой сказки он пришел?
Дети: Три медведя
Воспитатель: о чём мы ему рассказали сегодня?
Дети: о своей семье
Воспитатель: правильно, ребята. Сегодня мы с вами говорили о семье. Для каждого человека он сам и его семья — самое дорогое, что есть на свете. В семье все нужны друг другу.
А теперь давайте попрощаемся с гостями и скажем до свидания!
