автор: Фетисова Елена Борисовна
Воспитатель МБДОУ г Иркутска, детский сад № 152
Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике. Тема: «Федорино горе».
Конспект непосредственной
образовательной деятельности
по математике.
Тема «Федорино горе»
Подготовила: Фетисова Елена Борисовна
воспитатель логопедической группы,
первая квалификационная категория
Иркутск, 2018 г.
Цель: закрепление умений решать примеры.
Задачи:
Образовательные: учить детей соотносить цифру с количеством предметов, упражнять в решении неравенств, упражнять в количественном счете.
Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам, бережное отношение к посуде, желание участвовать в театрализации.
Предварительная работа: чтение сказки «Федорино горе», показ игры- драматизации, разучивание стихов о посуде.
Оборудование: ободки с изображением посуды, плакаты с примерами, таблицы с изображением посуды.
ИКТ: компьютер, экран, слайды к сказке «Федорино горе», музыкальное сопровождение.
Технологии: личностно- ориентированная, игровая.
Ход:
Дети стоят полукругом.
Воспитатель:
Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!
Внимание! Внимание!
Дорогие зрители,
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу ,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку рассказать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись!
Сказка дарит нам сюрприз!
На экране появляется презентация к сказке «Федорино горе».
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
-Из какой сказки этот отрывок? Сможем мы помочь Федоре в ее горе?
-Тогда докажем это и выполним следующие задания:
- Назови соседей числа 5.
- Какое число я загадала, если оно больше 6, но меньше 8?
- Посчитайте от 1 до 10 и обратно.
Воспитатель:
-Федора пошла за своей посудой, кто помнит этот отрывок?
Показ слайда на экране.
Инсценировка:
А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!»
Но ответило корыто:
«На Федору я сердито!»
И сказала кочерга:
«Я Федоре не слуга!»
А фарфоровые блюдца
Над Федорою смеются:
«Никогда мы, никогда
Не воротимся сюда!»
Воспитатель:
-Какая посуда убежала от Федоры? (ответы детей)
-Вся посуда от Федоры ушла, посмотрите на картинку.
-Заполните таблицу. Поставьте недостающие цифры и знаки (больше, меньше, равно).
На плакате изображена посуда и знаки, детям нужно поставить цифру.
Воспитатель:
-Федора просит посуду возвратиться домой.
Инсценировка:
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять,
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
Воспитатель:
-Что ответила посуда?
И сказала скалка:
«Мне Федору жалко».
И сказала чашка:
«Ах, она бедняжка!»
И сказали блюдца:
«Надо бы вернуться!»
И сказали утюги:
«Мы Федоре не враги!»
Игра «помоги Федоре вернуть посуду домой». Поставьте правильно знаки (=, <, >).
В таблице даны числа и примеры, дети в пустом окошечке ставят знак.
Воспитатель:
-Обрадовалась Федора, когда посуда вернулась?
Инсценировка:
Долго, долго целовала
И ласкала их она,
Поливала, умывала.
Полоскала их она.
«Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»
Воспитатель:
-Федора вымыла всю посуду и расставила ее по полкам.
На экране изображение посуды. Посчитать сколько посуды на каждой полке. Указать цифрой.
Подвести итог:
-Сколько тарелок на верхней полке? (какую выберем цифру?)
-Сколько на средней полке? (какую поставим цифру?)
-Сколько на нижней полке? (какая цифра указывает на это количество?)
Инсценировка:
Засмеялися кастрюли,
Самовару подмигнули:
«Ну, Федора, так и быть,
Рады мы тебя простить!»
Полетели,
Зазвенели
Да к Федоре прямо в печь!
Стали жарить, стали печь,-
Будут, будут у Федоры и блины и пироги!
А метла-то, а метла — весела —
Заплясала, заиграла, замела,
Ни пылинки у Федоры не оставила.
И обрадовались блюдца:
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
И танцуют и смеются —
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
Воспитатель:
-Ребята, какую сказку мы сегодня вспомнили? Как помогли Федоре вернуть посуду? А как нужно обращаться с посудой?
-Я думаю, что вы бережете посуду и тщательно ухаживаете за ней.
-Наше занятие окончено.
