Методические рекомендации и контрольные задания по народной музыкальной культуре для преподавателей и студентов колледжей искусств

автор: Химич Людмила Анатольевна

Преподаватель Красноярский колледж искусств имени П.И.Иванова-Радкевича

Методические рекомендации и контрольные задания по народной музыкальной культуре для преподавателей и студентов колледжей искусств

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования 

«Красноярский колледж искусств имени П.И. Иванова-Радкевича»

Л.А.Химич

Методические рекомендации и 

контрольные задания 

по 

народной музыкальной культуре

Для преподавателей и студентов исполнительских отделений 

колледжей искусств

Красноярск 2019

 Пособие предназначено для студентов колледжа исполнительских специальностей. Содержит краткое изложение тем, перечень вопросов и заданий по народному творчеству.

 

Предисловие                                                                                                             

Методические указания                                                                                          

Методические рекомендации и контрольные задания по темам:                       

1. Введение понятия «народное творчество», «фольклор». Его составные 

  части                                                                                                                                           1

2.Общие черты и отличия профессионального музыкального искусства

    и народного музыкального творчества  «Народность» в профессиональной 

   музыке.                                                                                                  2

3. Трудовые песни                                                                                                                      1
4. Характеристика календарного цикла в русском музыкальном 

    фольклоре.  Календарные земледельческие песни и обряды.                                            2

5. Семейно-бытовые обряды и песни Характеристика свадебного обряда

   и песен                                                                                                                                       2

6. Хороводные, вечерочные,  плясовые песни                                                           2 7. Эпические жанры: былины, сказы, скоморошины                                                              2
7. Исторические песни, баллады                                                                                               2    

9.Русская лирическая крестьянская песня  и городская песня.                       2

                                                              

Предисловие

 

Курс народного творчества является составной частью профессиональной подготовки студента и ориентирован на изучение народного творчества в процессе его формирования в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности будущих специалистов. Цель курса – познакомить студентов с русским народным музыкальным творчеством, сформировать интерес к песенному и инструментальному фольклору, показать пути претворения музыкального фольклора в композиторском творчестве. 

Основными задачами курса являются:

— освоение жанровой системы традиционного русского музыкального искусства;

 —  осмысление музыкального  фольклора как особого типа художественной   культуры;

— приобретение основных сведений о специфике средств выразительности в музыкальном фольклоре;

В процессе  изучения курса студенты должны:

    — освоить  основные жанры музыкального фольклора;

    — ориентироваться в системе выразительных средств народных песен;

    — уметь рассматривать явления народного творчества в контексте художественной эпохи, исторического процесса и в неразрывной связи с другими видами искусств.

 

Методические указания

 

При изучении курса используются следующие обязательные методы работы:

• лекционный (словесный)
• наглядный (обязателен показ произведений искусства)
• эвристический (самостоятельный поиск идей ).

Знания и практические навыки студентов оцениваются в конце первого семестра  в виде дифференцированного зачета по пятибалльной системе.

На уроках и контрольных зачетах проводится анализ  жанров народной музыки, обобщение различных явлений фольклора в связи с исторической эпохой. 

Текущий контроль знаний предусматривает систематическую проверку качества получаемых студентами знаний и практических навыков в следующих формах:

1. письменные ответы на вопросы по темам; 
2. устные ответы на вопросы по темам;
3. тестирование;
4. анализ произведений народного творчества
5. узнавание 2-3 произведений по определенной теме;

Совокупность оценок по текущему контролю знаний является основой семестрового зачета. Посещаемость лекций и ведение конспектов учитывается при выставлении оценки.

 

Методические рекомендации и контрольные задания

 

Тема 1.Введение понятия «народное творчество», «фольклор». Его составные   части.     

Народная музыкальная культура как правдивое отражение разнообразных сторон жизни народа. «Фольклор» — народное искусство, продукт коллективного творчества народа. Его составные части. Совокупность признаков, характеризующих произведения народного музыкального творчества. Характерные черты устного народного творчества. Песня как основной жанр народного музыкального творчества. Возрастная стилистика песен. Значение народного творчества в развитии национальной культуры. 

 

Контрольные вопросы по теме 1: 

 

1.Что входит в понятие «фольклор»

2. Совокупность признаков, характеризующих произведения народного творчества
3. Что влияет на произведения народного творчества
4. Возрастная стилистика песен. С чем связаны изменения в песне, какого рода изменения бывают. Привести пример.
5. Какова роль народного творчества в развитии национальной культуры.

 

Тема 2.Общие черты и отличия профессионального музыкального искусства

 и народного музыкального творчества. «Народность» в профессиональной музыке.

 

Понятие народности искусства как эстетической категории, выработанной прогрессивной общественной мыслью, означающей отражение в художественном произведении эстетических идеалов народа. Процесс осознания этого понятия русскими композиторами. Первые опыты русских композиторов в претворении народных музыкальных традиций.(Пашкевич, Фомин, Бортнянский…). Новый этап в осознании «народности» в профессиональной музыке – творчество Глинки. 

 

Контрольные вопросы по теме 2: 

 

1. Как вы понимаете, что такое «народность».
2. Как первые русские композиторы использовали народные традиции в своем творчестве (привести примеры)
3. В чем новаторство Глинки в претворении народно-песенных традиций.

 

Тема 3.Трудовые песни

 

Древнее происхождение припевок и песен, сопровождающих коллективный труд. Основные формы работы, требовавшие в прошлом артельного пения. Разнообразие структуры возгласов, припевок и артельных песен. Общие черты артельных песен: активность ритмики, использование квартовых ходов. Причины перерастания возгласов, припевок в песни с более развитым интонационным строем и содержанием. Наиболее известные артельные песни. (Эй, ухнем, «Дубинушка»). Примеры использования трудовых песен у русских композиторов.

 

         Контрольные вопросы по теме 3: 

 

1. Причины возникновения трудовых возгласов, припевок
2. Интонационные и ритмические особенности
3. Формы труда, где использовались трудовые возгласы

4.Особенности возникновения артельных песен

5. Форма и стилистика артельных песен

6.Особенности бытования

7. Сделать анализ одной из трудовых песен (выявить интонационные, 

    ритмические, структурные особенности).

8. Примеры использования трудовых песен в творчестве 

русских композиторов.

9. Знать наизусть одну из трудовых песен

 

             Тема 4.  Характеристика календарного цикла в русском музыкальном  фольклоре. Календарные земледельческие песни и обряды.      

 

    Календарные песни – приуроченность к определенному времени года или традиционному крестьянскому празднику. Обрядовое происхождение. Жанровые разновидности «сезонных» песен. Народный театр. Образный строй  и характерные черты стиля календарных песен. Образное сопоставление жизни природы с жизнью человека. Метафоричность языка. Особенности мелодики, ладообразование, интонационный строй. Структура календарных песен. 

Зимние обряды и песни: коляда, авсень, виноградье, святочные игрища, подблюдные гадания, масленица. Описание обрядов и песен.

Весенние обряды и песни: заклички, егорьевские песни, волочебные, «семик» и семицкие обряды и песни. Летний обрядовый праздник «Купала». Действия, производимые при этом обряде, народные поверья, характерные особенности купальских песен. Осенние обрядовые действия и песни: покосные, жатвенные. Примеры использования календарных обрядов и песен в творчестве русских композиторов.

 

                     Контрольные вопросы по теме 4: 

 

1. Истоки календарных песен
2. Жанровые разновидности календарных песен
3. Перечислить зимние обряды, 
4. Знать особенности зимних календарных песен: коляда, авсень, вино

     градье, подблюдные, масленичные.

5. Как проходят святочные игрища, подблюдные гадания, масленица.
6. Когда исполняются «весенние заклички», с какой целью.
7. Для чего исполняются «егорьевские» и «волочебные» песни
8. Когда проходит «Гряная неделя». Существуют ли другие названия  

    этого праздничного действия. 

9. Какие обряды и песни исполнялись в весеннее время года. Их цель.
10. Для чего исполнялись летние обряды
11. Происхождение «Купалы»

12.Народные поверья, связанные с «Купалой»

13. Купальские песни. Привести пример
14. Какие существуют осенние обряды и песни. 
15. Покосные песни. Их поэтическая тематика
16. Жатвенные обряды: перечислить с пояснениями
17. Народные поверья жатвенных обрядов
18. Жанровые разновидности жатвенных песен.
19. Примеры введении календарных обрядов и песен в творчество композито  

     ров.

20. Знать наизусть песни(4-5),  связанные с упоминающимися календарными обрядами. 

 

             Тема 5. Семейно-бытовые обряды и песни. Характеристика свадебного обряда и песен      

 

 Семейные песни. Древние корни семейной обрядности. Колыбельные песни.Похоронные причитания, плачи.  Завоенные плачи. Поэтика и музыкальное строение причитаний. Северные и южные плачи. Профессионализм в исполнении плачей. Известная плакальщица И.Федосова. Колыбельные. Их тематика и поэтическая образность. Отражение семейной обрядности.

    Свадебный обряд. Оформление свадьбы. Обрядовая символика. Драматургия свадебного обряда. Этапы свадебной игры. Разновидности свадебных песен.  Поэтическое содержание свадебных песен. 

                    

                        Контрольные вопросы по теме 5: 

                    

1. Обрядовые и необрядовые семейно-бытовые песни.
2. Применение плачей в русской обрядности: похоронные, 

      свадебные, завоенные и т.п.

3. Северные и южные плачи. Их отличие
4. Почему можно говорить о профессионализме 

      в исполнении плачей

5. Отличие старинных колыбельных напевов и более поздних,  
6. Примеры колыбельных песен, плачей из произведений 

       русских композиторов.

7. Драматургия свадебной игры     
8. Перечислить  этапы свадебного обряда
9. Основные разновидности свадебных песен
10. «Поезжане» — это…..
11. В каком этапе свадебной игры    есть величалки?
12. Когда в свадебной игре используется елочка со срезанной 

        верхушкой?

13. Назвать примеры использования свадебной обрядности,

         песен в творчестве композиторов

14. Знать наизусть 2-3 песни из свадебного обряда

 

Тема 6. Хороводные, вечерочные, плясовые песни. 

  

 Ритуальное происхождение ранних хороводных песен.  Тематика хороводных песен. Метафоричность языка. Сюжеты. Характерные припевные слова. Особенности музыкального языка хороводов. Наиболее распространенные хороводные песни. Деление на группы по содержанию. Наборные и разборные хороводы. Вечерочные песни. Особенности исполнения хороводных песен. Связь хореографии хороводов с содержанием песни. Круговые, фигурные  хороводы, хороводы – шествия. Отличие плясовых песен от хороводных. Типичные образы пляски. Наиболее популярные в народе плясовые. Примеры использования хороводных и плясовых песен у композиторов. 

 

  

                        Контрольные вопросы по теме 6: 

 

1. Происхождение хороводных песен
2. Старинные названия хороводов
3. Особенности исполнения хороводов
4. Содержание хороводных песен
5. Хороводные песни с трудовой тематикой (с примерами)
6. Хороводные песни  с семейно-бытовой тематикой (с примерами)
7. Наборные и разборные хороводы 
8. Хореография хороводов
9. Вечерочные. Их отличие и общие черты с хороводными
10. Русская пляска – дать определение
11. Отличие плясовой песни от хороводной
12. Наиболее популярные пляски
13. Знать примеры  использования хороводных и плясовых песен в 

            творчестве композиторов

14. Знать наизусть 2 песни (хороводную и плясовую).

   

 

Тема 7. Эпические жанры: былины, сказы, скоморошины          

 

 Эпические песни. Былины (старины, досельщина). Опосредованное отражение подлинных событий в былинах. Происхождение былин. Деление былин на группы. Поэтика былин. Зачины и концовки. Троекратные повторы. Гиперболичность.Различия в музыкальной стилистике северных, южнорусских, среднерусских былин. Известные сказители. Скоморошины, небылицы. Духовные стихи. Отражение былинного эпоса в русской литературе, живописи, музыке.

 

                        Контрольные вопросы по теме 7: 

 

1. Дать определение, что такое былина. 
2. Старинные названия былин
3. Происхождение былин

4.Деление былин на группы по месту происхождения

5. Деление на группы по содержанию
6. Характерные особенности былин северных и южных
7. Основные герои былин
8. Строение былин
9. Записи былин. Первые издания.
10. Известные сказители былин.
11. Эпическое начало в живописи, литературе, музыке
12. Привести примеры отражения былинного эпоса в литературе, живописи, музыке.
13. Знать наизусть пример былинного напева.

 

Тема 8. Исторические песни,.баллады .                                                                                                                                                                                                                                        

 

Исторические песни – их отличие от былин. Наиболее важные темы. Песни эпохи Ивана Грозного, солдатские, казачьи, войны 1812 г. Революционная песня. Песни декабристов. Разделение на группы. Баллады. Использование жанра исторической песни и баллады в творче

стве композиторов.

 

                       Контрольные вопросы по теме 8: 

 

1. Отличие исторических песен от былин
2. Принципы деления на группы
3. Дать характеристику исторических песен каждой группы
4. Любимые герои исторических песен
5. Баллада – характерные особенности.
6. Примеры баллад с различной тематикой
7. Примеры использования исторических песен и баллад в творчестве 

    композиторов.

 

Тема 9.    Крестьянская и городская лирическая песня.

                                                                   

  Лирическая песня. Песни, не связанные с каким – либо обрядом или действием, выражающие чувства героя. Приуроченность некоторых лирических песен к определенным обстоятельствам исполнения ( беседные, посиделочные, уличные и т.д.).

Основная музыкально–стилевая особенность лирических песен. Развитость мелодии. Метроритмические особенности. Основные тематические группы лирических песен. Поэтика лирических песен. 

Отличие крестьянской и городской лирической песни.

Городская песня – социально-исторические предпосылки появления жанра городской песни. Влияние западно-европейской музыки, канта на формирование стиля городской песни. Литературное происхождение поэтических текстов большинства городских песен. Первые варианты городских песен, композиторов-профессионалов и музыкантов-любителей. Авторы популярных городских песен. Вариантное изменение первоначальных образцов песен в процессе их бытования в народе. Жанровые разновидности песни. Ладогармонические связи, интонационные и структурные особенности. Городская песня в творчестве русских и советских композиторов. 

 

                      

 

                      Контрольные вопросы по теме 9: 

 

1. Дать определение крестьянской лирической песни
2. Музыкально-стилевые особенности крестьянской лирической песни
3. Особенности мелодики, ритма, строения
4. Основное содержание песен
5. Предпосылки появления городской лирической песни
6. Особенности текста городских песен
7. Жанровые разновидности
8. Музыкально-интонационная природа городских лирических песен
9. Городская и крестьянская песня в творчестве русских композиторов.
10. Знать наизусть 2 примера городской и крестьянской песни. 

 

Список рекомендуемой литературы

 

1. Бачинская Н. Русские хороводы и хороводные песен.- М. 1951
2. Бачинская Н. Попова Т. Русское народное музыкальное творчество. Хрестоматия.- М., 1974
3. Бачинская Н. Народные песни в творчестве русских композиторов. — М., 1962

4.Вахромеев В. Ладовая структура русских народных песен.- М.,1965

5. Добровольский Б., Коргузалов В. Былины.- М., 1989
6. Рубцов Ф., Статьи по музыкальному фольклору.- Л., 1973
7. Руднева А., Народные песни Курской области.- М, 1978
8. Цуккерман В. Камаринская Глинки и ее традиции в русской музыке.-М., 1957

 

Перечень народных песен, предлагаемых для заучивания наизусть.

 

Бачинская Н. Попова Т. Русское народное музыкальное творчество. Хрестоматия.- М., 1974

 

1.Тема 3.Трудовые песни.     Раздел 1, №№1 — 6 (одну из предложенных)                                                                                              2. Тема 4 Календарные земледельческие песни и обряды. Раздел 2, зимняя — № 17-21, ве  

                 сенняя — № 22-24, летняя — № 7-12, осенняя –  № 13-16.                                          

3. Тема 5. Характеристика свадебного обряда и песен – Раздел 4, 2 песни,   № 42-46, 48-53.
4. Тема  6. Хороводные, игровые и плясовые – Раздел 3, 2 песни,  № 25-32, 33-41.

 5.Тема 7. Эпические жанры: былины, сказы, скоморошины. – Раздел 5, 1 пример былина, 

                 № 54-58.                                        

  6.Тема 8. Исторические песни, баллады. Раздел 6, 1 песню, №  59-71.                                                                            

7. Тема 9. Русская лирическая крестьянская и городская песня . Раздел 7, 1 песня,   № 72-89.                                                          

                  Раздел 9, 1 песня,   № 99-112.