автор: Хон Ольга Александровна
Воспитатель МБДОУ «Нижнеомский детский сад № 1»
«Безопасный маршрут»
МБДОУ «Нижнеомский детский сад №1»
Конспект по образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие»
по теме: «Безопасный маршрут»
(старшая группа)
Воспитатель:
Хон Ольга Александровна
2020 г.
Цель: формирование у дошкольников знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи: закреплять представления детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, учить применять знания в практической деятельности; развивать умение различать дорожные знаки, понимать, что они обозначают, анализировать предложенную ситуацию, внимание, наблюдательность; воспитывать дружеские взаимоотношения, ответственность за свою безопасность и жизнь других людей; активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.
Оборудование: различные знаки (автомобильные, музыкальные, буквы, цифры, дорожные знаки, красный, желтый и зелёный круги, схема улицы от детского сада до школы, конверты с разрезанными дорожными знаками, заготовки дорожных знаков, жезл).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, знакомство со знаками ДД, отгадывание загадок, беседы из личного опыта; целевые прогулки по пешеходному переходу; наблюдения за движением транспорта и работой водителя; дидактические игры о дорожных знаках.
Ход НОД:
Организационный момент: воспитатель и дети собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
В круг скорее становитесь.
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Воспитатель: Какое у вас настроение стало?
Дети: Хорошее.
- Побуждение к познавательной деятельности (мотивация, интерес, потребность). Обозначение проблемы.
— Ребята, смотрите, нас сегодня окружают знаки. Как вы думаете, для чего люди придумали знаки? (Чтобы получать информацию).
— Правильно, знаки помогают человеку получать информацию о чём-либо.
— У меня тоже есть знак, посмотрите, что это за знак? (пешеходный переход). О чем он нам говорит? (здесь можно переходить дорогу). Какие еще дорожные знаки вы здесь видите?
Дорожные знаки помогают людям ориентироваться на дороге и соблюдать правила дорожного движения. Я взяла их не случайно, вы – будущие школьники, и нас с вами пригласили в школу на экскурсию. Вы хотите туда сходить? – Но, чтобы туда пойти, нам нужен маршрут безопасного движения. Как вы думаете, где его нам взять? (Составить) Что мы должны знать, чтобы составить безопасный маршрут? (Знаки и правила).
Правильно, чтобы никогда не попадать в сложные положения, надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
- Актуализация знаний.
Воспитатель: Скажите, а вы соблюдаете правила дорожного движения? Давайте проверим ваши знания.
Проводится игра «Передай жезл»: дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют какое-нибудь правило (например, я перехожу дорогу только на зеленый сигнал светофора; когда я еду в детский сад на машине, то папа пристегивает меня ремнем безопасности; по дороге в детский сад я держу маму за руку; мы с мамой идет по тротуару и т. д.) Или отвечают на вопросы:
Как называют людей идущих по улице? (пешеходы)
По какой части улицы должны ходить пешеходы? (тротуар, пешеходная дорожка, обочина).
Где люди ждут общественный транспорт? (на остановке)
В каком месте нужно переходить дорогу? (на перекрестке, пешеходном переходе).
Как узнать, где переход? (стоит знак и нарисована зебра).
С кем детям дошкольного возраста можно переходить дорогу? (со взрослыми)
Где можно играть детям? (во дворе, на игровой площадке).
Почему нельзя играть на дороге? (это опасно)
Про что говорят «главный командир на дороге»? (светофор).
Как называют человека, регулирующего дорожное движение? (регулировщик)
Главные помощники водителей и пешеходов на дороге? (дорожные знаки).
Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)
Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т. к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)
Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)
Можно ли играть детям около дороги?
Как называется часть улицы, по которой едут машины? (проезжая часть)
Мы вспомнили правила, а сейчас вернемся к дорожным знакам.
Воспитатель: Дорожные знаки — лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
Дорожные знаки бывают разные, их много. Давайте посмотрим, какие бывают дорожные знаки.
- Презентация «В стране дорожных знаков».
Воспитатель: Ребята, наверное, это интересно водить машину, скажите, а вы сейчас можете быть водителями? Почему? А взрослые люди все могут быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль, надо учиться, надо получить права и др.) Конечно настоящим автомобилем вы управлять еще не можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Хотите?
- Чтобы получить права вам нужно сдать экзамен. Слушайте задание: «Сложить разрезанный на части дорожный знак». Объединитесь в группы по 3 человека и выполните задание.
Дети собирают свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены. Каждая группа рассказывает о своем знаке. (Молодцы, все группы справились с заданием).
Физкультминутка «Мы — шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
- Ребята, а вы любите кататься на велосипеде? (Да). И знаете правила где можно кататься? Тогда давайте поиграем в игру «Можно – нельзя»
Игра «Можно — нельзя».
Дети встают врассыпную. Дети реагируют: если можно — крутят рули, а если нельзя, то приседают, обхватывая колени руками.
На остановке автобуса (нельзя)
Во дворе (можно)
На стадионе … (можно)
На проезжей части (нельзя)
В детском саду (можно)
На полянке (можно)
По лужайке (можно)
По лестнице (нельзя)
По тротуару … (можно)
- Правила и дорожные знаки вспомнили, теперь вернемся к нашему плану. Нужно составить верный и безопасный маршрут от детского сада до школы. Найдите, где у нас на схеме детский сад. Я составила примерный маршрут до школы. Мы будем двигаться по этому маршруту и ставить соответствующие знаки.
И так, мы с вами выходим из детского сада на улицу Трудовая и поворачиваем налево. Где мы пойдем, по дороге или по тротуару? (по тротуару) По какой стороне тротуара? Доходим до школы и здесь нам нужно перейти дорогу. Почему именно здесь переходим дорогу? (нарисована зебра). Какой знак надо поставить? (пешеходный переход). Как правильно перейти дорогу? (Посмотреть налево, направо, убедиться, что все машины притормаживают и готовы вас пропустить, только тогда переходить дорогу быстро, не мешкая. Если с родителями, то за руку, если группой — парами друг за другом.) Ребята, я вижу на дороге какой-то бугорок, он специально здесь проложен. Как вы думаете, для чего он здесь нужен? Каким знаком обозначается? Перед школой ставим знак искусственная неровность (лежачий полицейский). Кто знает, для чего они нужны (чтобы водители притормаживали перед школой). Ещё какой знак нужно поставить? (осторожно дети). Отмечаем эти знаки на схеме. Вот мы с вами составили безопасный маршрут от детского сада до школы. Надеюсь, теперь можно смело идти на экскурсию в школу.
А кто помощник на больших переходах в городах? (светофор). Что вы можете о нем рассказать.
Воспитатель: Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно. Давайте вспомним значение сигналов светофора и поиграем в игру «Будь внимательным».
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться. (опасно)
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь (открыт).
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для (движенья).
Когда я покажу зеленый сигнал светофора (демонстрируется зеленый круг, вы маршируете на месте, когда желтый (демонстрируется желтый круг) – хлопаете в ладоши, когда красный (демонстрируется красный круг) – стоите неподвижно.
Молодцы, справились с заданием.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей). Для чего мы составляли безопасный маршрут? (ответы детей) Зачем нужны дорожные знаки? (ответы детей) Надеюсь, что вы будете всегда соблюдать правила дорожного движения.
