автор: Цепко Любовь Борисовна
учитель — логопед МБ ДОУ «Детский сад № 63»
Конспект ООД по итогам 2018 – 2019 учебного года в старшей группе (коррекция речи)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад № 61»
Конспект ООД
по итогам 2018 – 2019 учебного года
в старшей группе (коррекция речи)
Учитель-логопед:
Цепко Любовь Борисовна
Новокузнецк, 2019
Итоговое занятие по закреплению полученных знаний в старшей группе
«Если друг попал в беду на помощь я к нему приду»
Цель: закрепить умения детей различать звуки [б], [б’] по акустическим и артикуляционным признакам.
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
формировать полноценные представления в процессе упражнений в звуковом анализе и синтезе слов со звуками [б-бь];
определять в словах место этих звуков, различать звуки по твердости-мягкости.
Закреплять навыки у детей деление слов на слоги.
Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику, просодическую сторону речи, зрительно-моторную координацию, внимание, память.
Коррекционно-воспитательная:
Воспитывать у детей интерес к родному языку.
Закрепить стремление совершать хорошие поступки, формировать “ситуацию успеха”, умение работать в команде.
Оборудование: зеркала, картинки с артикуляционными упражнениями, картинки для звукоподражания; предметные картинки, в названиях которых присутствуют звуки [б-бь]; сотовый телефон, ноутбук, прэктор, пеналы для звукобуквенного анализа, мольберт, костюм Буратино.
Ход ООД
- Организационный момент.
— Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).
— Сегодня, на нашем занятие присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются),
Ребята, а где же Буратино? Вы его не видели? Я думаю, что он немного задерживается, предлагаю начать без него, а он к нам присоединится чуть позже.
Ребята, напомните пожалуйста наш девиз:
Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно чтоб было всем понятно!
А для того чтобы правильно и внятно разговаривать нужно подготовить артикуляционный аппарат.
Ребята садитесь на стульчики, берите в руки зеркала и выполняем артикуляционную гимнастику:
Под счет от 1 до 10 дети выполняют упражнения:
Улыбка, хоботок, заборчик, лошадка, грибок, лопатка
Ребята, я волнуюсь за Буратино, он некогда не пропускал наши занятия. А давайте ему позвоним и узнаем где же он.
-Здравствуй Буратино . ( Здравствуйте Любовь Борисовна)
Почему тебя нет сегодня на занятие? ( Меня не отпускают к вам лиса-Алиса и кот-Базилио. Они говорят, что вы ничего не знаете и меня не можете ничему научить. А еще они вам отправили на электронную почту какое то письмо. Помогите мне, я хочу с вами учится.)
Ребята надо обязательно помочь нашему другу. Но как нам это сделать?
А давайте поглядим, какое письмо нам прислали лиса — Алиса и кот-Базилио.
Видео обращение лисы – Алисы и кота_- Базилио:
— Сейчас мы проверим, что вы умеете, для вас мы приготовили 6 заданий справитесь с ними, отпустим Буратино.
А мы поглядим на вас Ха-ха, ха-ха но вряд ли у вас это получится.
-Ребята выручим нашего друга из беды? ( Дети –да) Пусть эти мошенники посмотрят что вы вас есть много знаний и умений.
Да действительно посмотрите вокруг, я вижу по группе лежат цифры.
Прежде чем приступить выполнению заданий давайте выполним
Дыхательную гимнастику:
Вырасти хочу скорей (глубокий вдох через нос, встаем на носочки, поднимая руки вверх)
Добро делать для людей ( длинный выдох через рот, отпускаем плавно руки встаем на полную стопу)
Задание 1. Что изображено на картинках? Назови первый звук и дай ему характеристику?
Бабочка ( Это бабочка. В слове бабочка первый звук Б он согласный, твёрдый, звонкий, парный и обозначается синим цветом с колокольчиком)
Все произносят звук Б.
Белка ( Это белка. В слове белка первый звук Бь, он согласный, мягкий, звонкий, парный и обозначается зелёным цветом с колокольчиком.)
Все произносят звук Бь.
Вы молодцы правильно выполнили задание. Какое следущее?
Задание2:
Распределите картинке в свои домики?
Те что начинаются на звук Б в синий, Бь в зеленый. Каждый ребенок выбирает себе картину и рассказывает куда и почему заселяет.
(Береза, бинокль ,бегемот, белка, барабан, бабочка, батон,
баран.)
Вы молодцы отправляемся дальше.
Задание3 определи где находится звук Б и Бь в начале, середине или конце слова?
Задание выполняем за столами с пеналами.
Сейчас вы ребята будите работать пальчиками и поэтому давайте их разомнем.
Пальчиковая гимнастика:
Вот земля наш светлый дом ( чередуем хлопки – кулачки)
Много есть соседей в нём ( сжимаем и разжимаем кулачки)
И мохнатые, козлята, и пушистые котята ( все последующие перечисления кольцо на каждый палец)
И извилистые речки, и кудрявые овечки, травка, птички и цветы,
И конечно я и ты ( показ себя руками и от себя).
Картинки ( банан, кубики, гриб)
Ваши ручки работами, давайте их помассируем, дадим им отдохнуть
Самомассаж шишками :
Шишкой я круги катаю, (шишка между ладоней)
Взад-вперед её гоняю. (вперёд – назад прокатываем по ладони)
Ей поглажу я ладошку, (соответственно)
Будто я сметаю крошку (эмитируем текст )
И сожму её немножко, (сжимаем )
Как сжимает лапу кошка (и разжимаем)
Каждым пальчиком прижму (соответственно)
И другой рукой начну (смена рук)
Отправляем дальше и следящая цифра 4
Прицепи вагоны к составу поезда( определи сколько в слове слогов и присоедини вагон к нужному составу)
Картинки: зуб, гриб, забор, белка, батон, берёза, барабан, бегемот.
Ребята у вас все получается, нам осталось два задания идём дальше.
Задание 5 Соберите из букв слоги и прочитайте их
Ба, Бо, Би, Бу.
Мы в одном шаге от успеха последнее задание
Задание 6 Разгадайте ребус.
Впишите в клеточки первые буквы каждой картинке по порядку.
Азбука
( Арбуз, зонт, банан, утюг, книга, акула.)
Итог:
Ребята вы молодцы, я знала что вы справитесь со всеми заданиями. Ну убедились не медленно возвращайте нам нашего друга Буратино.
Кот-Баилио: Так уж и быть, отпускаем мы его прав он был много вы всего умеете.
В группу вбегает Буратино:
-Спасибо ребята вы настоящие друзья не оставили меня в беде.
-А у меня для вас угощение пойдемте, попьем чаю с конфетками.
Рефлексия: Ребята что мы с вами сегодня делали?
Дети: Мы помогли нашему другу который попал в беда.
Воспитатль: а как нам это удалось сделать?
Дети: мы правильно выполнили все задания которые для нас оставили лиса-Алиса и кот-Базилио.
Воспитатель: вы молодцы, я видела как вы старались.
Ребята, прежде чем отравиться на чаепитие, давайте попрощаемся с нашими гостями. (До свидания).
