автор:
Чернова Татьяна Александровна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №165»
Васильева Ольга Геннадьевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №165»
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Мы тоже имеем права»
МБДОУ «Детский сад № 165» г. Чебоксары
Всероссийский конкурс для работников
дошкольных образовательных учреждений
«День Конституции Российской Федерации»,
в рамках реализации федерального проекта
«Патриотическое воспитание»
Конспект занятия
для детей старшего дошкольного возраста
на тему: «Мы тоже имеем права»
Авторы:
Чернова Татьяна Александровна
Васильева Ольга Геннадьевна
г. Чебоксары, 2022
Цель: формирование правового сознания у детей старшего дошкольного возраста средствами театральных представлений.
Образовательные задачи:
- продолжать знакомить детей с нормативно-правовыми документами: «Конвенция о правах ребенка», «Декларация прав человека»,
- уточнить, закрепить и углубить знание детей об их правах, делать выводы и умозаключения.
Воспитательные задачи: воспитывать уважительное, дружеское отношение друг к другу, к сверстникам.
Оборудование: книга-ширма «Права ребенка», книга «Конвенция о правах ребенка», книга «Всеобщая декларация прав человека», книги для выставки, иллюстрации о правах ребенка; декорации к сказкам: «Цветик-семицветик», «Золушка», «Доктор Айболит», «Приключения Буратино», «Костюмы к сказкам».
Предварительная работа:
- с родителями: анкетирование родителей совместно с психологом на тему «О наказании, о поощрении»;
- оформление журнала «Права ребенка»;
- выставка литературы по правам ребенка;
- знакомство с конвенцией о правах ребенка;
- оформление детскими рисунками журнала «Наши права»;
- чтение сказок;
- сюжетно-ролевые игры;
- игра «Сказка по кругу».
Индивидуальная работа: закрепить у детей интонационно-выразительную речь.
Коррекционная работа: дыхательные упражнения, физкультминутка.
Ход занятия:
Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал.
Воспитатель:
— Ребята, у меня для вас сегодня есть интересное сообщение. Вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились и Главные вопросы: что люди могут делать и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что они имеют права и на что не имеют?
— Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано всё, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. А заботясь о детях, написали вторую книгу «Конвенцию о правах ребенка». Это очень важный документ, где много статей о ваших правах. И сегодня мы поговорим о ваших правах.
— Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права. Но сначала приглашаю посетить выставку «Мы тоже имеем право».
Дети на выставке рассматривают книга, картины. Из-за ширмы появляется мальчик Серёжа:
— Здравствуйте, друзья (читает обложку «книги-ширмы»). Вот это да! Оказывается, права есть не только у взрослых, но и у детей.
Дети:
— Как это? Что это такое?
Девочка Маша:
— Серёжа, я ведь ничего не поняла. Что это за права такие?
Дети:
— В этом надо разобраться. Может позовём взрослых?
Серёжа (выходит из-за ширмы):
— Вот ещё! Мы уже сами не маленькие. Знаем, что есть такие науки, как математика, история, астрономия. На компьютере умеем играть. Так что пора думать и соображать. Предлагаю прогуляться по нашим любимым сказкам и посмотреть, где героев обманывают, а где они веселы, счастливы, смеются.
Дети:
— Здорово! Мы даже будем исполнять роли этих героев, песни петь, танцевать.
Серёжа:
— Хорошо! Я буду читать права, а вы вспоминайте, какие герои помогут нам в них разобраться.
— Первое! (читает книгу-ширму). Дети имеют право на медицинский уход.
Дети:
-Ура! Мы знаем, кто нам поможет. Добрый Доктор Айболит.
Появляется Айболит, ставит детям градусники, слушает:
— Да, дети, вы вправе требовать, чтобы я вас лечил. Но, что же обязаны делать вы, чтобы сохранить своё здоровье?
Дети:
— Надо делать утреннюю зарядку, умываться по утрам и вечерам, заниматься физкультурой, ежедневно гулять на свежем воздухе, пить чистую воду, есть вкусную питательную еду.
Маша:
— А сейчас мы перелистаем страницы одной замечательной сказки, которую написал Алексей Николаевич Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
Под музыку входит Карабас-Барабас с плёткой:
— Так-так, несносный мальчишка! Помешал моему представлению. Но Буратино сделан из дерева, и я сегодня растоплю тобой камин. (Уходит)
Маша:
— Но это же безобразие!
Серёжа:
— Конечно! Никто не имеет право жестоко обращаться с детьми.
Маша:
— Дети имеют право объединяться и выражать свои взгляды и желания.
Серёжа (листает книгу со сказками):
— Маша, а вот на этой странице говориться о мальчике, который даже играть в салочки не может.
Маша:
— Я догадалась, ты попал в сказку Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик».
На сцене ширма с изображением парка, скамейка, на которой сидит мальчик Витя и читает книгу.К нему подходит девочка Женя.
Женя:
— Мальчик, как тебя зовут?
Витя:
— Витя. А тебя как?
Женя:
— Женя. Давай играть в салки?
Витя:
— Не могу, я хромой.
Женя смотрит на ноги:
— Как жалко. Ты мне очень понравился! Я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Витя:
— Ты мне тоже очень нравишься. И я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой. Но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
Женя:
— Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик. (Вынимает из кармана цветик-семицветик, отрывает лепесток).
— Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, быть по-моему вели. Вели, чтобы Витя был здоров.
Звучит музыка, Женя и Витя танцуя, двигаются к кулисам.
Маша (вздохнув):
— Конечно, в сказке можно стать здоровым моментально. В жизни, к сожалению, так не бывает.
Серёжа:
— Но всё равно, все дети — инвалиды имеют право на особую заботу, обучение и отдых.
Маша:
— Конечно. Да и все дети имеют право на отдых. Сейчас мы перевернём страницы. (Листает книгу со сказками). И окажемся в сказке Шарля Перо «Золушка».
Под музыку на сцену выходит Золушка с метлой и поёт:
— Дразнят Золушкой меня, от того, что у огня, силы не жалея, в кухне я тружусь, с печкой я вожусь-вожусь и всегда в золе я.
Золушка:
— Но неужели я не поеду на бал? Неужели мне не дождаться веселья-радости? Ведь так и заболеть можно.Хочу, чтоб счастье пришло ко мне. Добрые люди, где же вы?
Раздаётся волшебная музыка, появляется Фея:
— Здравствуй, дорогая крестница.
Золушка:
— Крёстная, дорогая крёстная, ты всегда появляешься так неожиданно.
Фея:
— Ты хочешь поехать на бал?
Золушка:
— Да, крёстная, но…
Фея:
— Не спорь, не спорь, ты поедешь туда. Ты, ведь, это заслужила! Ты отправишься в карете, запряженной шестёркой коней, в красивом бальном платье. Вот моя волшебная палочка. Сейчас буду делать чудеса. Обожаю эту работу! (Взмахивает палочкой и они уходят.)
Маша:
— Сережа, а давай устроим сегодня необыкновенный бал. На нём обязательно должен быть мальчик Витя. Ещё я очень хочу, чтобы на балу были все сказочные герои.
Серёжа:
— Молодец, Маша, отлично придумала! Ведь здесь написано (читает книгу-ширму), что дети имеют право на отдых. Итак! Бал начинается!
Дети исполняют весёлый танец.
Маша и Серёжа:
— Права, о которых мы сегодня говорили, есть у каждого ребёнка на планете!
Серёжа:
— Права ребёнка – это такие золотые правила, и они нужны для того, чтобы нам с вами жилось всегда хорошо.
Маша:
— Но самое главное право – это право на безграничную любовь к родителям, близким. — Пусть всегда будет мир на Земле.
— Пусть всегда будет солнце. Пусть всегда будет мама!
Дети исполняют песню «Пусть всегда будет солнце».
