автор: Чудиновская Елена Глебовна
воспитатель МБДОУ Средневасюганский д/с №6
НОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ВОСКОБОВИЧА ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЕВАСЮГАНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №6 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»
КОНСПЕКТ НОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ВОСКОБОВИЧА ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»
Составил:
Чудиновская
Елена Глебовна,
воспитатель.
Цель: развитие логического мышления посредством развивающих игр Воскобовича.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с развивающими играми Воскобовича;
Закрепить умение различать цвета;
формировать умение различать предметы по величине;
учить выкладывать цветовой ряд по образцу;
развивать пространственное мышление, внимание, мелкую моторику, графические навыки, координацию глаз-рука;
воспитывать доброжелательность, отзывчивость, интерес к сказкам.
ХОД НОД.
Воспитатель. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Пальчиковая игра «С добрым утром, глазки»
С добрым утром, глазки! Указательными пальцами поглаживать глаза.
Вы проснулись? Сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в
Да! него.
С добрым утром, ушки! Ладонями поглаживать уши.
Вы проснулись? Приложить ладони к ушам.
Да!
С добрым утром, ручки! Поглаживать то одну, то другую руку.
Вы проснулись? Хлопки в ладоши.
Да!
С добрым утром, ножки! Поглаживание коленок.
Вы проснулись? Потопать ногами.
Да!
С добрым утром, друзья! Помахать друг другу.
Вы проснулись?
Да!
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? Сегодня я хочу вас пригласить в сказку, а в какую, вы узнаете сейчас сами, если правильно отгадаете загадку.
На поляне дом стоял,
Кто-то в домик забежал.
Поселилась там норушка,
Косой заинька, лягушка,
Поселилась там лиса,
Серый волк – вот чудеса,
Из трубы идет дымок,
Эта сказка ……. ТЕРЕМОК
Правильно, я вас приглашаю в сказку ТЕРЕМОК. А поможет нам туда добраться вот такая волшебная веревочка.
ЛИПКИЕ ВЕРЕВОЧКИ.
Игра «Клубок» с липкими веревочками.
Мы веревочку возьмем
И в ладошку соберем.
Получается комок,
Милый маленький клубок.
Ты катись, катись, клубок,
Покажи путь в теремок.
Дети скатывают веревочку в комок, одновременно двигаются по группе за воспитателем и оказываются перед дверьми с замком.
Посмотрите, а вот и двери в сказку Теремок. Но что это такое висит на двери?
Давайте попробуем его открыть.
Логоритмическое упражнение «Теремок».
Стоит в поле теремок поднять руки вверх домиком
Он не низок, не высок опустить руки через стороны вниз
На двери висит замок, пальцы в замок
Кто его открыть бы смог? Пожать плечами
Постучали, постучали кулак об кулак
Покрутили, покрутили вращение ладонями
Потянули и открыли потянуться сцепленными руками вперед и в стороны развести
Вот мы и в сказке. Давайте вспомним, кто первым нашел теремок?
Дети называют всех героев сказки по порядку и выставляют их фигуры на магнитной доске.
Кто самый маленький, а кто самый большой.
Что медведь сделал с теремком?
Почему медведь сломал теремок?
Какой должен быть теремок, чтобы в нем поместились все звери? А можно каждому герою построить свой домик?
Давайте построим для каждого зверя свой домик.
Посмотрите, у меня уже есть чертежи домиков. Вам нужно их обвести, чтобы получились домики.
ИГРОВИЗОР.
Дети садятся за столы и с помощью игровизора рисуют домики.
Молодцы.
Давайте покажем, как мы строили дома.
Пальчиковая игра «Строим дом».
Целый день – тук да тук, Руки сжаты в кулаки, большие пальцы
Раздаётся звонкий стук. подняты вверх. Правым большим пальцем
ударяем по большому пальцу левой руки.
Молоточки стучат, Стучать кулачок о кулачок.
Строят дом для зверят.
Пусть мой домик кос и крив, Сложить ладони, образовав «крышу».
Посмотри, как он красив! Посмотреть на домик со всех сторон.
Видишь – из окошка
Выглянула кошка!
Ветер воет: «У-у-у! Сильно подуть на домик.
В клочья домик разорву!»
Но он крепкий домик мой, Сблизить ладони, покачать соединёнными
Хоть косой он и кривой! ладонями влево- вправо.
Пусть неделю ветер воет – Поднять «крышу» над головой.
Домик мой меня укроет!
Чтобы в доме было уютно и красиво, давайте сделаем вот такие цветные коврики.
ВОЛШЕБНАЯ ВОСЬМЕРКА.
Воспитатель показывает нарисованный коврик из разноцветных прямоугольников, дети по образцу выкладывают коврики из палочек восьмерки.
Ребята, давайте на полянке перед домом посадим елочку. А помогут нам эти лепестки.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЛЕПЕСТКИ.
Воспитатель показывает три лепестка разного размера. Дети рассматривают их, сравнивают по величине, определяют порядок выкладывания лепестков, чтобы получилось дерево. Самостоятельная работа по выкладыванию дерева.
Посмотрите, как красиво у нас получилось. Осталось только пригласить всех на чай. Что едят с чаем? Давайте приготовим конфеты, для этого нам нужны вот такие волшебные фигуры. Что это? Квадраты. Покажите мне углы квадрата, центр квадрата.
КВАДРАТ ВОСКОБОВИЧА.
Посмотрите, как нужно сложить квадрат, чтобы получить конфету. Мы кладем квадрат перед собой уголком вверх, берем левый и правый угол и складываем их к центру квадрата. Получилась вкусная конфета.
Самостоятельная работа детей.
Вот мы и помогли жителям сказки теремок и нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки, я скажу волшебные слова. Раз, два, три, мы из сказки в сад пришли.
Итог.
Героям какой сказки мы помогали? Что мы для них сделали? Что вам больше всего понравилось?
