автор: Шарипова Ксения Александровна
педагог — психолог Детский сад №26 «Антошка»
Башня дружбы (занятие педагога – психолога с детьми старшего дошкольного возраста)
Башня дружбы
Коррекционно – развивающее занятие психолога с детьми 5 – 7 лет
подготовила:
педагог – психолог
Шарипова Ксения Александровна
г.о.г.Бор 2021г
Занятие педагога – психолога с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель занятия: формирование дружеских взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива.
Задачи занятия:
- формирование благоприятного психологического климата в группе;
- Познакомить детей с правилами дружеских отношений.
- развитие умения работать в команде;
Ход занятия
I.Организационно-психологический момент. Сообщение цели занятия.
Добрый день, ребята! Прежде чем мы начнем наш серьезный разговор, давайте поиграем.
1.Упражнение «Почесать спинку»
Цель: Снять напряжение, повысить групповую сплоченность
Время: 2-3 минуты.
Инструкция: все одновременно повернитесь направо. Теперь каждый видит перед собой спину своего соседа. И мы начинаем делать друг другу приятный и бодрящий массаж. (Называются имена двух школьников стоящих друг рядом с другом.) Пусть Маша начнет растирать ладонями плечи стоящего перед ней Андрея. Когда Маша завершит массаж, Андрей сделает такой же массаж следующему – стоящим перед ним. И так далее по кругу, пока массаж не «вернется» к тому, кто его начал – к Маше.
Психологический смысл упражнения: релаксация перед занятием, снятие внутреннего напряжения.
2.Упражнение «Правила группы»
Сегодня мы с вами будем рассуждать о дружбе. Каждый из вас имеет право свободно высказывать свое мнение, но для этого я предлагаю следовать нескольким правилам, а именно:
- каждый говорит от своего имени «я считаю», «я думаю»;
- искренне говорим то, что думаем и чувствуем;
- правило поднятой руки, т.е. говорит только тот, кому дали слово, никто его не перебивает.
- Сообщение цели урока.
Каждый день приходя в детский сад, вы встречаетесь с ребятами из вашей группы. А можно ли сказать, что вы встречаетесь с друзьями? Сегодня мы с вами вместе подумаем, а что такое дружба? И бывают ли у дружбы правила?
- Работа по теме.
- Упражнение «Поворот в прыжках»
Цель: активизация группы, сплочение.
Время: 2-3 минуты.
Инструкция: Все участники должны встать так, чтобы расстояние между соседями составляло не менее полуметра, и встают лицом в одном направлении. Далее по условному все одновременно выполняют прыжок на месте. В прыжке можно повернуться в любую сторону на 90, 180, 240 или 360°. Каждый сам решает, куда и насколько ему повернуться, договариваться об этом нельзя. Каждый следующий прыжок производится по очередному сигналу из того положения, в которое участники приземлились ранее. Задача здесь – добиться того, чтобы после очередного прыжка все участники приземлились, повернувшись лицом в одну сторону. Фиксируется количество попыток, потребовавшихся для этого.
Психологический смысл упражнения: Подобное задание не удается успешно выполнить до тех пор, пока участники подходят к нему, не ориентируясь на действия соседей. А успешно спрогнозировать действия окружающих в данном случае можно только с опорой на восприятие и прогнозирование намерений других. Кроме того, игра служит хорошей разминкой, позволяет активизировать группу, снимает напряженность.
2.Беседа — обсуждение
Почему с первого раза не удалось прыгнуть и повернуться в одну сторону всем сразу? (Ответы детей). Что надо сделать, чтобы все повернулись в одну сторону?
3.Почему с кем – то хотят дружить, а с кем – то нет? Послушайте стихотворение А. Барто » Требуется друг».
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: — Дружи со мной—
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы с тобой, как голубки
Из одной скорлупки.
Я шепчу:— Но ты учти:
Ты во всём должна идти
Другу на уступки.
Предлагаю Ильиной;
-Ты дружи со мной одной!
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной-
Стану знаменита!
Все пятёрки по одной
У Светловой Нади.
Я прошу: — Ты со мной подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать-
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: — Молчала бы!
Не вставать же на колени уговаривать подруг—
Напишу я объявление:
Срочно требуется друг!
4.Беседа — обсуждение
Почему у девочки не было друзей? (Ответы детей)
Подумайте, а что надо делать, чтобы с вами хотели дружить? ( Ответы детей)
У нас с вами получились правила дружбы нашей группы:
- Всегда быть честным с другом! Не обманывай друга.
- Помогать друг другу. Если что – то у друга не получается, помоги ему.
- Защищать друга. Если кто – то обижает друга, встань на его защиту.
- Не ябедничать. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим;
- Всегда делится с другом! Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему.
- Радоваться вместе с другом его успехам;
5.Упражнение «Вавилонская башня» (Башня дружбы)
Ребята, помня о наших правилах, вам надо сделать следующее задание.
Время: 15 минут.
Ресурсы: цветные маркеры, ватман, заготовленные заранее индивидуальные задания.
Инструкция: Вы должны нарисовать башню. Разговаривать запрещено. Рисовать должны все одновременно, но каждому члену команды дается индивидуальное задание. Индивидуальные задания: кратко прописаны на отдельных листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. Например, «Башня должна иметь 10 этажей» – листок с такой надписью вручается одному участнику, он не имеет права никому его показывать, обязан сделать так, чтобы нарисованная совместно башня имела именно 10 этажей! Второе задание: «Вся башня имеет коричневый контур» – это задание для следующего участника. «Над башней развивается синий флаг», «В башне всего 6 окон» и т.д.
Необходимо совместно нарисовать Вавилонскую башню. Время выполнения ограничено (10 минут).
Психологический смысл упражнения: В ходе упражнения участники учатся координировать свои действия, взаимодействовать в команде. Развиваются навыки невербального общения.
6.Беседа – обсуждение:
Трудно ли было выполнять задание?
Что показалось наиболее трудным?
Важно ли, чтобы ваша группа была дружной??
III.Завершающая часть.
1.Упражнение «Подарок»
Цель: положительное завершение тренинга, рефлексия.
Время: 3-5 минут.
Инструкция: «Ребята, мы сегодня хорошо поработали, и я считаю, что вы заслужили подарок. Давайте подумаем, что мы могли бы подарить Вашей группе, чтобы вы стали еще дружнее? Сейчас, что каждый из скажет и покажет, что он дарит группе. Я, например, дарю вам любовь (руками изображается сердечко). Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе.
Психологический смысл упражнения: Ритуал, позволяющий завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте.
2.Заключительная часть.
Наше занятие подошло к завершению. Хочу спросить у Вас, что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)
Вы все были активны, хорошо работали в команде. А ваша башня остается у вас в группе, как напоминание, что в детском саду надо дружить со всеми Спасибо всем за участие!»
